季峰

【摘 要】初中階段的政治核心素養(yǎng)是指學(xué)生們通過學(xué)習(xí)政治課程的知識內(nèi)容，獲取積極向上的思想，樹立關(guān)鍵能力和健康品格等必備要素。政治學(xué)科是一門綜合性較強的學(xué)科，具有實踐性、人文性相結(jié)合的特點，因此，為了深化政治學(xué)科中對于學(xué)生們綜合素養(yǎng)的培育，教師們應(yīng)該思索科學(xué)的教學(xué)途徑，完善教學(xué)框架。

【關(guān)鍵詞】初中生；政治；學(xué)科素養(yǎng)；途徑

21世紀，不僅是一個人才革新的時代，也是教育青少年們道德水平的一個重要時期。一個缺乏道德情感、沒有足夠責(zé)任心、不懂得關(guān)心他人的人是無法在未來的工作生活中適應(yīng)社會的，思想政治學(xué)科是教育學(xué)生們“思想”的靈魂學(xué)科，因此，政治學(xué)科教師必須要加強對于學(xué)生們綜合素質(zhì)的培育，幫助他們實現(xiàn)全方面的成長。

一、進行科學(xué)的思維引領(lǐng)

著名教育學(xué)家加德納認為，人不僅僅具有單一的一項智能，還具有多種智能，例如語言智能、邏輯、空間、運動、人際交往等八種方向的智能，各個方向的智能具有相當(dāng)?shù)闹匾?，但也不是獨立分散的。這就要求教師們必須要關(guān)注學(xué)生們的心理情感、責(zé)任感、生存能力等綜合素養(yǎng)，只有這樣才能更好的幫助學(xué)生們進行終身發(fā)展，因此，教師們可以嘗試在教學(xué)過程中導(dǎo)入一些富有哲理性的題目，讓學(xué)生們在思考中感悟人生道理。例如，在進行《生活與哲學(xué)》這一章節(jié)的內(nèi)容時，教師們可以插入這樣的一個故事。法國的著名報刊有一次舉辦了一個面向全民的智力問答，假設(shè)盧浮宮博物館著火了，由于各種條件的限制，只能搶救一幅畫，請問你會搶救哪一幅？在各地人民的千萬種答案中，著名作家貝爾的答案獲得了金獎，這時教師們要留下疑問的種子，向?qū)W生們先來猜一猜是什么樣的答案。學(xué)生們興致勃勃，自然會有同學(xué)表達自己的想法，例如，最昂貴的、自己最喜歡的、最順手的、最出名的等等，教師們在學(xué)生們充分發(fā)表意見之后，再公開貝爾的答案，這個獲得金獎的答案是，搶救距離窗口最近的那幅畫。在這個基礎(chǔ)上，學(xué)生們自然會進行積極地探討，教師們可以為學(xué)生們提供一個思考方向，讓學(xué)生們探索，在人生的旅途中，面對多個可能實現(xiàn)的目標，我們應(yīng)該選擇哪一個。要讓學(xué)生們通過自己的思考意識到，在可行范圍內(nèi)，我們應(yīng)該遵循實施，從實際情況出發(fā)，選擇最可能實現(xiàn)的那個目標，拼搏奮斗，當(dāng)然，在進行這一內(nèi)容插入的過程中，教師們要注意兩個問題，首先，選取的內(nèi)容要貼合學(xué)生們的生活實際，其次要控制好課堂時間，避免出現(xiàn)學(xué)生們無法將注意力轉(zhuǎn)回到課堂來的現(xiàn)象。

二、進行設(shè)問的情感引領(lǐng)

在思想品德的教學(xué)過程中，教師們應(yīng)該確保課堂是一個有深度、有溫度的課堂。所謂有深度，就是教師們應(yīng)該在教授知識時深入淺出、加深知識的深度，讓學(xué)生們面對更加具有挑戰(zhàn)性的知識，挑戰(zhàn)學(xué)生們的智慧和思維。而有溫度則是對于師生之間的情感而言，教師們創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識與生活的關(guān)系貼近，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)的過程中，教師們應(yīng)該有意識的進行一些帶有情感素材的分析，引發(fā)學(xué)生們積極地探索和思考，讓學(xué)生們能夠自由自在的表達自己的思想、感悟，在學(xué)習(xí)政治思想知識的同時學(xué)會更好的立身做人，在情感體驗中將自己的思想品質(zhì)升華，達到教師提升學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。所謂的問題對話，就是指學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，進行開放式的討論，明辨是非。例如，在第八單元中，學(xué)習(xí)《事物的質(zhì)變》過程中，教師們可以設(shè)置一些貼近學(xué)生生活情況的問題。如，在日常生活中，我們常見的有哪些陋習(xí)？學(xué)生們自然會回答：亂扔垃圾、隨地吐痰、橫穿馬路、插隊等等，然后，教師們再按照學(xué)生們提出的這些問題進行引申：如何解決這種不文明的現(xiàn)象？學(xué)生們會提出，加大宣傳力度、加大處罰力度等等，緊接著，教師們在結(jié)合課本內(nèi)容進行教學(xué)，讓學(xué)生們的回答與課本結(jié)合在一起，更快的融入課堂。

三、進行恰當(dāng)?shù)木毩?xí)引領(lǐng)

練習(xí)能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)習(xí)的知識，檢查教學(xué)效果，同時也能夠讓學(xué)生們在題目設(shè)定好的情境中提到自身的道德意識、提高覺悟。教師們從學(xué)生們的生活實際出發(fā)，進行設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，將思想道德知識加入到學(xué)生們感興趣的學(xué)習(xí)層面去，這樣，既能夠提高學(xué)生們應(yīng)用知識的能力，同時也能夠提高學(xué)生們的道德素養(yǎng)，一舉兩得。一般，教師們只需要在課堂中加入一兩道關(guān)于教材內(nèi)容的題目，讓學(xué)生們的鞏固知識的同時提高思想素養(yǎng)。例如，在進行《經(jīng)濟與生活》這一單元時，教師們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們樹立正確的消費觀，可以布置給學(xué)生們家庭理財?shù)娜宋?，讓學(xué)生們嘗試著當(dāng)家作主一星期或是一個月。當(dāng)然，有些學(xué)生可能沒有足夠的能力掌管家庭財務(wù)，就可以采取與家長一起記錄家庭的收入與支出，對自己家庭的財務(wù)進行分析。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們自然會懂得掙錢的辛苦，自然會在日常的生活中注重自己的消費情況，也會在未來的生活中更加珍惜父母的勞動成果，樹立健康的消費觀念，從政治學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了健康的消費觀念，將知識應(yīng)用于實際。

在當(dāng)今新課改的熱潮下，初中階段的政治學(xué)科教師們應(yīng)該自覺的幫助學(xué)生們培養(yǎng)健康、積極地價值標準，為學(xué)生們引導(dǎo)正確的人生方向，培養(yǎng)自身良好的道德素養(yǎng)，為學(xué)生們未來的發(fā)展打好堅實基礎(chǔ)。

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