張芹

一直在讀李鎮(zhèn)西老師的著作《做最好的老師》，印象最深的是每當有人問起他當一個好老師最基本的條件是什么時，他總是不假思索地說：“擁有一顆愛學生的心”。我非常贊同李老師的這一觀點，而且也深有感觸。

記得在五年前，我準備接手一年級的一個班，老師們大都不愿接低年級，太麻煩了，面對一伙嘰嘰喳喳如同小鳥般的孩子，頭都要大了。我也頭疼，但總還是比較喜歡孩子的，而且自從畢業(yè)來，我一直在低年級任課，也積累起了一點所謂的經(jīng)驗。只看了一眼班內(nèi)的學生名單，一個閃亮的名字映入眼簾——亓××，好！這是一個怎樣的孩子呢？奇異超凡嘛，正洋洋得意時，旁邊的張老師說話了：“亓××這孩子你得注意點，他可是一個特別的孩子，什么都不會，這下有你受的了，他怎么會分到你班了呢？”我不會這樣倒霉吧？在幼兒園的表現(xiàn)不代表今后，我在心底暗暗鼓勵著自己?？墒窃诤髞淼慕虒W中，張老師的話一一被驗證了，他真的很特別，腦子里的知識儲備是零，不愿接受新知識，對老師的表揚無動于衷，抵抗情緒高漲……真是讓人頭疼死了，我甚至失去控制地對他狂吼（李鎮(zhèn)西老師說他也不是一開始就有愛心的），但亓××同學也毫不客氣地回敬了我。當時的我灰心極了，趁早不管他了，但教師的職責提醒著我不能丟下他不管，李老師的《愧在初為人師》的一幕又提醒了我，我靜下心來思前想后，決定與他的家長聯(lián)系，針對這個孩子的特點為其制定了教學計劃，功夫不負有心人，亓××同學在第一學期結(jié)束時語文得了47分，我很高興，因為從零到47分畢竟是一個很大的進步。我與其家長互相鼓勵，接下來的三學期，他的語文成績從及格到良好一點點進步，我不僅與亓××成了朋友，還和他的家長成了朋友，直到現(xiàn)在我們還保持著聯(lián)系。

是的，沒有愛，便沒有教育，教育無處不在，愛心也應無處不在。李老師說，素質(zhì)教育首先是充滿感情的教育，這種感情是朋友般平等而真誠的感情。一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。所謂人道主義者，他要求我們平等，博愛地對待每一個人，我這樣愛著我的每一個學生。自畢業(yè)任教以來，我所教的班級的學生中從沒一個掉隊的，對基礎差的學生我從來不放棄，想方設法都要使他們趕上隊伍，因為如果放棄一名學生，我覺得對不起自己的良心，對不起家長，更對不起教育這份職業(yè)。

有人曾說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我不是神，但我會用自己滿腔的熱忱去熱愛每一位學生。