鄭巖

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，移動終端逐步普及，我國進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)微時代。在微時代背景下，為全面落實(shí)從嚴(yán)治黨的要求，應(yīng)加強(qiáng)和創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作，各高?；鶎狱h組織要充分利用新媒體技術(shù)，增強(qiáng)高校基礎(chǔ)黨建的網(wǎng)絡(luò)育人效果，開辟基層黨建新陣營。

一、微時代背景下高?；鶎狱h建工作的現(xiàn)狀

（一）高校基層黨建內(nèi)容更加豐富

微博、微信公眾平臺等微時代產(chǎn)物為高校基層黨建工作搭建了新的平臺。在這些平臺上可以運(yùn)用文字、短視頻、語音、圖片、音頻等先進(jìn)的技術(shù)手段，推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，打破了開黨會、上黨課的傳統(tǒng)模式，不僅使高?；鶎狱h建活動載體更加多樣性，活動內(nèi)容更加豐富，也使黨內(nèi)活動、黨內(nèi)學(xué)習(xí)更具有親和力、感召力、凝聚力，更能深入人心。

（二）高?；鶎狱h組織的工作效率不斷提升

微時代背景下，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)打破了傳統(tǒng)基層黨建工作的模式，大大提升了工作效率。在互動模式上，不僅實(shí)現(xiàn)了一對一、一對多、多對多等形式的多樣性，還實(shí)現(xiàn)了在線溝通、在線學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)黨建的互動性。在傳播速度上，實(shí)現(xiàn)了時時傳播、及時發(fā)送、密切關(guān)注師生黨員感興趣的社會熱點(diǎn)，創(chuàng)造了隨時隨地的學(xué)習(xí)路徑，符合當(dāng)下師生黨員對新時期黨建理論學(xué)習(xí)的新要求。

二、微時代背景下高?；鶎狱h建創(chuàng)新工作存在的問題

在微時代背景下，高?；鶎狱h組織利用新媒體技術(shù)開展師生黨員教育工作已是歷史發(fā)展的必然選擇，但在實(shí)踐中還存在一些問題。

（一）微信公眾平臺設(shè)計過于嚴(yán)肅

大部分高?；鶎狱h組織所建立的微信公眾平臺，在推廣的內(nèi)容設(shè)計上依然采用大幅的鮮紅色，政治感強(qiáng)，讓人在視覺上產(chǎn)生一種莊重、肅穆的感覺，但過于嚴(yán)肅的設(shè)計反而會讓人點(diǎn)開后視而不見，不會關(guān)注其內(nèi)容。

（二）黨建平臺流于形式

目前，高?；鶎狱h建平臺比較廣泛，大部分都是要求高校師生黨員關(guān)注微信平臺，然后不定時地發(fā)一些相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，至于這些內(nèi)容有沒有人瀏覽、有沒有人回復(fù)就很少有人去關(guān)注。只關(guān)注、不閱讀，使高?；鶎狱h建平臺的建立，成為了一種形式，失去了意義。

三、高校基層黨建平臺創(chuàng)新實(shí)踐建議

（一）高?；鶎狱h建平臺設(shè)計要“清新”

高?；鶎狱h建平臺的設(shè)計要有自己的特色，整體上要有嚴(yán)肅、熱情的紅色，但不能太單一，可以不斷變換風(fēng)格。要有微信特有的“小清新”風(fēng)格，讓讀者第一眼看上去就有一種親切自然的感覺，要讓讀者在每一次閱讀中都感覺如沐春風(fēng)，把在平臺上閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，潛移默化地把黨性教育工作融入到黨員的日常生活中。

（二）高校基層黨建平臺內(nèi)容要“貼心”

高?；鶎狱h建平臺推送的內(nèi)容既要有黨性教育的意義，又不能只是又紅又專。要創(chuàng)新表現(xiàn)形式，發(fā)揮微信平臺語言風(fēng)趣、篇幅短小、圖文并茂的特點(diǎn)，讓黨性教育跟上社會的潮流。這就需要平臺內(nèi)容的推廣者在設(shè)計內(nèi)容、文字時，多聯(lián)系實(shí)際，多融入生活?，F(xiàn)化生活節(jié)奏快，越來越多的人在閱讀時成為了“標(biāo)題黨”。因此，如何讓標(biāo)題既能準(zhǔn)確表達(dá)文章內(nèi)容，又能符合當(dāng)下人們的心態(tài)，吸引人點(diǎn)開閱讀，是每一個黨建平臺建設(shè)維護(hù)者要去認(rèn)真考慮的問題。

（三）高?；鶎狱h建平臺推廣要“真心”

高?；鶎狱h建平臺在建立之初，大部分都是要求基層黨支部相關(guān)人員在上面及時交流互動，但如果想持續(xù)有效地對平臺進(jìn)行推廣利用，光靠“強(qiáng)制”的手段是行不通的。要調(diào)動廣大師生的積極性，就要讓他們真正參與進(jìn)來，而不只是閱讀者。要充分利用微信平臺的各種板塊，例如投票、問卷調(diào)查、測評等的趣味性，引入當(dāng)下年輕人喜歡的“點(diǎn)贊”“送心”等流行方式，吸引師生黨員自發(fā)、自覺地走進(jìn)平臺中來，以增強(qiáng)黨員互動，在輕松愉快的氛圍中提高黨性意識，提升黨組織成員間的凝聚力。

（四）高?；鶎狱h建平臺工作隊伍要“創(chuàng)新”

高?；鶎狱h建平臺要想有效發(fā)揮作用，還需要有一支創(chuàng)新意識的平臺管理團(tuán)隊。微信平臺既是黨務(wù)工作者提高自身能力的載體，也是引領(lǐng)其他黨員開展學(xué)習(xí)的渠道。要關(guān)注師生黨員的思想潮流，把握思想動態(tài)，充分理解、充分尊重，以新視角、新理念、新思維創(chuàng)新黨建工作內(nèi)容。在平臺建設(shè)過程中，平臺管理者除了要具備豐富的黨建知識和嫻熟使用新媒體的能力，還需要具有敏銳的觀察力，能隨時捕捉到校園思想動態(tài)，善于聯(lián)系黨的政策方針，準(zhǔn)確把握時機(jī)，有效提高思想教育效果。

在微時代背景下，高?；鶎狱h組織只有與時俱進(jìn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展黨建陣地發(fā)展，創(chuàng)新黨建工作的載體，提高黨建工作的針對性和實(shí)效性，才能使高校的黨建工作更具吸引力和凝聚力。

（作者單位：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院）