陳鐵

[話題簡介]

備課是老師教學(xué)中的一項(xiàng)常規(guī)工作，是上好課、提高課效的重要保證。檢查老師的備課情況是學(xué)校教學(xué)管理中一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了能督促老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，同時(shí)也便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查，長期以來，備課的模式一直固定不變。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等都在不斷進(jìn)行改革，不少老師認(rèn)為過去一直沿用的備課模式也應(yīng)該進(jìn)行改革，過去的備課模式效率低下，有些書寫項(xiàng)目內(nèi)容在實(shí)際教學(xué)中沒有多大作用，浪費(fèi)了老師許多時(shí)間和精力。老師一直盼望能改革備課制度，可作為教學(xué)管理者持有不同意見，認(rèn)為沒有固定的、統(tǒng)一的備課模式，難以進(jìn)行檢查評定，不利于教學(xué)的規(guī)范管理。隨著教學(xué)改革的不斷深入，備課改革也勢在必行，積極實(shí)施有效備課，就管理者而言，要通過教案管理的改革，去掉一些條條框框的規(guī)定，讓老師有更多的教學(xué)自主權(quán)。作為一名學(xué)校的管理者，怎樣來實(shí)施備課管理呢？