趙卷卷

考場試題

總會有一篇文章或者一本書，曾給你留下深刻的印象。請自擬題目，講講它給你帶來的獨特感受，寫一篇不少于500字的習作。

一、構(gòu)思引路

你們肯定也有這樣的經(jīng)歷，讀完一本書，總會對書里的人物或情節(jié)念念不忘，有時還會“腦洞大開”：如果我是書里的主人公該多好！

可當我們拿起筆，卻發(fā)現(xiàn)，我們只能用“好看”“精彩”“很棒”等詞語來總結(jié)這本書帶給我們的感受。這時候，我們不妨多換幾個角度，從多角度審視這本書，你會發(fā)現(xiàn)，這樣寫出的讀后感更精彩。

二、點石成金

1.多角度介紹內(nèi)容

既然是讀后感，我們就需要介紹一下所讀的書的主要內(nèi)容。你是不是習慣按照時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素來概括書中的內(nèi)容？其實，并不需要這樣面面俱到，只要抓住和所讀的書主題有關(guān)的內(nèi)容來介紹就行。如果我們想寫一篇《西游記》的讀后感，不可能把書中的所有情節(jié)都概括出來?？梢越榻B你印象最深刻的人物——

《西游記》中最打動我的人物是孫悟空。它不僅會七十二變，還有火眼金睛，能一眼分辨人與妖，善于降妖捉怪，為取得真經(jīng)立下汗馬功勞。

可以介紹自己喜歡的某一處情節(jié)一—

每次談到《西游記》，我的腦海中總會浮現(xiàn)出這樣的畫面：唐僧要趕悟空走，悟空無奈，只好離開。離開前，它一步三回頭，三步一叩首，向師父告別?？吹贸?，悟空是一個懂得感恩的人。

2.多角度表達感受

寫感受，可以從多個方面來寫。以楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》為例，我們可以從三個方面來談感受，一是“鮮活的人物給我們留下了深刻的印象”，列舉馬小跳的口頭禪、經(jīng)典動作、最喜歡的事、最喜歡的顏色等，來體現(xiàn)你對人物的喜愛；二是“風趣的語言給我們帶來了許多的快樂”，講一講馬小跳聽到丁文濤說成語，每次聽到就會大叫：“不許說成語！”用讓人捧腹大笑的語言，來呈現(xiàn)閱讀的快樂；三是“逼真的材料引起了我們成長的共鳴”——誰要是說馬小跳媽媽的壞話，馬小跳一定會和他拼命的！生活中，我們不也是這樣？

3.多角度拓展生活

寫讀后感的目的是什么？不僅僅是為了告訴讀者，我們讀書后的感受，更是為了記錄下這本書給我們自己帶來的啟迪。以《假如給我三天光明》為例，我們可以聯(lián)系生活實際談自己的感受，也可以總結(jié)一下自己對人物的看法、自己的計劃、自己的希望等。

三、實踐演練

愛是永恒的主題——讀《斑羚飛渡》有感

趙亦朵

在西雙版納的密林里，生活著這樣一群動物：它們漫步在青青的草地上，享受著大自然的饋贈。突然到來的獵人和獵狗打破了它們平靜的生活，它們被迫走上了逃亡的道路。當它們被逼到懸崖邊時，并沒有四散逃去，而是排著隊，毅然走向死亡，用自己的生命架起逃亡的通道，為后代換來生的機會。

它們就是“動物小說大王”沈石溪老師《斑羚飛渡》中的一群斑羚。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜，從文章中，我感受到了一種深深的愛，這種愛甚至超越了種族，超越了時空。

原以為，愛是快樂，卻不想，愛是一種責任。平靜的日子里，愛是一種快樂，斑羚們彼此嬉戲、玩耍。當危險來臨的時候，身材高大的鐮刀頭羊“邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥兒去了”，它毫不猶豫地選擇了死亡。這就是責任，強者的責任，長者的責任。在被需要的時候勇敢地站出來，這就是愛。

原以為，愛是獲得，卻不想，愛是一種付出。一份禮物，一個微笑，一張卡片，這是收獲的愛。不曾想，一群老斑羚以生命為代價，延續(xù)著種族的繁衍，“那么從容地走向死亡”。無私地付出，成就了愛的偉大。

原以為，愛是相守，卻不想，愛是一種放手。誰不想闔家團圓，誰都知道相守相依是最美的畫面。但是，在關(guān)鍵時刻，鐮刀頭羊孤零零“走向那道絢麗的彩虹”，卻是一種放手，以后的日子里，那群逃脫的年輕斑羚也一定會撐起一片安全的草原。只有放手的愛，才會有堅強，才會有成長。

我曾有幸聽過沈石溪老師的兩場講座，他在兩場講座中都說過同一句話，他說，“動物小說折射的是人類社會?！蔽疑钜詾槿?。不是嗎？從那頭獨自走向百象冢的老戰(zhàn)象，到偷偷溜回哨所前線的軍犬黃狐，還有那只與金雕同歸于盡的母狼紫嵐，寫的雖然是動物，卻無一例外，都折射出著愛——愛是責任，愛是付出，愛是放手。我們在生活中，也常常見到這樣的愛；我們在生活中，也需要這樣的愛。

愛是永恒的主題，我們用閱讀與思考去反思，我們用行動與心靈去體悟。