林子楷

放學(xué)后的教室里，只剩下三位同學(xué)和盧老師。

盧老師在給他們?nèi)恕伴_小灶”，因?yàn)榻裉烊嗟恼Z文作業(yè)中，他們?nèi)煌瑢W(xué)錯(cuò)得最多。他們分別是小李、大剛和梅高。

三人湊在講臺(tái)邊，或思考，或提問。

小李一直舉著作業(yè)本，心中反復(fù)默念著那道題，可還是不懂，他愁眉苦臉地嘆了一口氣：“唉……這道題我怎么做不出來呢？這個(gè)中心句真難找?！北R老師聽了，溫和地鼓勵(lì)他：“仔細(xì)找找，想想中心句一般會(huì)出現(xiàn)在什么位置？”經(jīng)盧老師點(diǎn)撥，小李茅塞頓開：“老師，我知道了，是不是最后一句？”“對(duì)了，它就是中心句了，下次遇到這樣的題目別再做錯(cuò)啦！”大剛正對(duì)著一道大家都說很簡(jiǎn)單的題發(fā)愁，他非常想問盧老師，可又怕盧老師批評(píng)他。盧老師看穿了他的心思，“大剛，這道題你不理解嗎？學(xué)問學(xué)問，不懂就要問，不要怕被批評(píng)。來，老師教你怎么做。喏，要把句子寫生動(dòng)，需要運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法?！贝髣偢屑さ貙?duì)盧老師說：“謝謝老師！我下次不會(huì)再犯錯(cuò)了?！泵犯叩椭^一個(gè)字一個(gè)字地默讀著自己的作文，覺得沒什么問題了，便交給了盧老師：“老師，這是我的作文?！北R老師仔細(xì)地看了梅高的作文，點(diǎn)評(píng)道：“寫得不錯(cuò)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出，但是‘的‘地‘得三個(gè)字又用混了，你看這里……”“哦，我下次一定注意！”梅高說道。

他們一直忙到了傍晚。

一位同學(xué)做完值日恰巧路過，從窗外看到了這一幕，深深地被老師的耐心和這幾位同學(xué)的認(rèn)真態(tài)度感動(dòng)了！