摘 要：怎樣遵循“立德樹人”的教育工作方針，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)新時(shí)代合格建設(shè)者和接班人的目標(biāo)呢？文章作者認(rèn)為要采取科學(xué)的教育策略，從思想品德素質(zhì)形成的動(dòng)力、導(dǎo)向、要素、載體與途徑等方面做文章、下功夫，將提升少年兒童思想品德素養(yǎng)切實(shí)落實(shí)到位。

關(guān)鍵詞：少年兒童；思想品德素質(zhì)；動(dòng)力；導(dǎo)向；要素；載體與途徑

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2017-11-06

作者簡(jiǎn)介：盧玉剛，男，山東新泰人，山東省新泰市宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，一級(jí)教師，研究方向：學(xué)校德育工作。

當(dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)教育已進(jìn)入全面深化新課程改革、縱深推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵時(shí)期。在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《中小學(xué)德育工作指南》等綱領(lǐng)性教育文件中，旗幟鮮明地提出了 “立德樹人，育人為本，德育為先”的教育工作方針，同時(shí)提出了德育工作的基本原則、基本任務(wù)和基本方法，為我們指明了工作方向，點(diǎn)出了工作重心。在具體的教育工作實(shí)踐中，如何貫徹落實(shí)文件精神，科學(xué)施教，才能得以順利實(shí)現(xiàn)有效提升少年兒童思想道德素養(yǎng)，為他們未來健康成長(zhǎng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？筆者根據(jù)多年的小學(xué)教育工作實(shí)踐，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)思考，并借鑒一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和做法。

一、增強(qiáng)提升品德素質(zhì)的動(dòng)力源泉

在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)的社會(huì)大背景下，受西方個(gè)人主義、拜金主義等不良風(fēng)氣的影響，社會(huì)上形成了一股“個(gè)人利益至上，一切向‘錢看，及時(shí)享樂”的錯(cuò)誤觀念，這部分人的價(jià)值取向極端物質(zhì)化、私有化、自由化，嚴(yán)重脫離了正確的人生軌道。這種錯(cuò)誤傾向和有害土壤不可避免地影響著廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)。

我們要順應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展方向，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，以“立德樹人”為根本，高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，采取多種有效方式對(duì)少年兒童大力進(jìn)行理想信念教育、紅色革命傳統(tǒng)教育、“四德”教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)少年兒童逐步分清是非、善惡、美丑，明白什么樣的人生才是有意義的人生；知道怎樣做才有利于他人、有利于集體、有利于國(guó)家和社會(huì)，更有利于自我發(fā)展，逐步養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)，健康成長(zhǎng)為一名有理想抱負(fù)、學(xué)識(shí)淵博、德行敦厚、受社會(huì)尊重的人。

二、強(qiáng)化提升品德素質(zhì)的導(dǎo)向作用

少年兒童好學(xué)上進(jìn)，爭(zhēng)勝心強(qiáng)，崇拜英雄和偉大人物，我們要抓住他們這一心理趨向，積極向他們介紹、宣傳歷史上和當(dāng)今社會(huì)上英雄模范人物的成長(zhǎng)歷程和感人事跡，大力弘揚(yáng)中華民族先人后己、為國(guó)為民的奉獻(xiàn)精神，釋放強(qiáng)大的正能量。

在教育引導(dǎo)少年兒童學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的過程中，對(duì)少年兒童中涌現(xiàn)出來的好思想、好行為、好風(fēng)氣，要及時(shí)肯定并大力表揚(yáng)。要建設(shè)利用好學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)校刊、廣播站、德育展室、壁報(bào)欄、“四德”榜等宣傳教育陣地，及時(shí)捕捉少年兒童群體中閃耀出來的亮點(diǎn)，樹立典型和榜樣，激勵(lì)他們見賢思齊，努力向優(yōu)秀伙伴靠近。

要積極采取一切行之有效的措施，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的大教育格局，合力營(yíng)造健康向上的校內(nèi)外輿論氛圍，形成一個(gè)磁場(chǎng)，以強(qiáng)大的正面導(dǎo)向力量，引領(lǐng)青少年向著正確的人生方向前進(jìn)，共同唱響新時(shí)代呼喚英雄楷模、呼喚公平正義、呼喚大愛真情的社會(huì)主旋律。

三、培育提升品德素質(zhì)的核心要素

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，受社會(huì)不良風(fēng)氣或不正確家庭教育的影響，很多孩子形成了自私、狹隘、偏執(zhí)、霸道、不合群的不良思想和行為。我們要努力在品德素質(zhì)的關(guān)鍵成因和核心要素——關(guān)心他人、關(guān)心集體上打基礎(chǔ)、下功夫。

（1）作為家長(zhǎng)，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的家庭成員意識(shí)，教育孩子從小努力盡到家庭成員責(zé)任，關(guān)心家庭中的每一名成員。在家庭生活中，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子多做一些關(guān)心家庭成員的事?，F(xiàn)在二孩政策已落實(shí)，很多獨(dú)生子女家庭添了二寶。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多關(guān)心小弟弟或小妹妹，如主動(dòng)和弟弟妹妹親熱，做游戲；有好吃的東西，要先讓給弟弟妹妹吃；逢年過節(jié)或家中老人生日，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子送給長(zhǎng)輩一份小禮物，表達(dá)一下敬意。平時(shí)注意安排孩子為家庭做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、倒垃圾，澆花、擦桌子等，一點(diǎn)一滴，日積月累。家長(zhǎng)要注意及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子身上的亮點(diǎn)，給他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

（2）作為班主任和任課教師，要盡可能創(chuàng)造條件讓少年兒童多過集體生活。要在集體活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上適當(dāng)增加些難度，讓孩子們主動(dòng)養(yǎng)成遇到困難主動(dòng)找隊(duì)友商量和幫助隊(duì)友的意識(shí)和習(xí)慣，讓他們?cè)诨ブ褠鄣姆諊械玫藉憻捄吞岣?。通過活動(dòng)，讓他們切身感悟人多智慧廣、人多力量大、人心齊泰山移的道理，切身體驗(yàn)幫助他人的幸福感，分享團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝困難的自豪，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，達(dá)到明白事理、陶冶情操、提高能力的目的。

（3）作為孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵引路人，教師和家長(zhǎng)要同心同德、以身作則、言傳身教，引導(dǎo)少年兒童多做關(guān)心他人、關(guān)心集體、奉獻(xiàn)社會(huì)的好事，以實(shí)際行動(dòng)教育和影響他們，讓他們?cè)谶@種良好氛圍中得到熏陶，凈化思想上的灰塵，升華心靈境界。

四、拓展提升品德素質(zhì)的載體與途徑

（1）立足課堂，開發(fā)課程。要根植于課堂教學(xué)，以德育學(xué)科為前鋒，其他學(xué)科整體跟進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；深入挖掘各學(xué)科教材資源中蘊(yùn)含的豐富的德育元素，并進(jìn)行適度拓展，采取靈活的教學(xué)方法，有機(jī)滲透融合進(jìn)教學(xué)的全過程，讓學(xué)生在獲取知識(shí)、形成能力的同時(shí)，吸收到足量的思想道德營(yíng)養(yǎng)液，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的境界；要因地制宜，根據(jù)地方歷史文化、民風(fēng)民俗和客觀現(xiàn)實(shí)，積極開發(fā)適合的、學(xué)生喜歡的、接地氣的校本德育課程，建立內(nèi)容豐富、呈現(xiàn)形式多樣化的德育資源庫，以“自助餐”或“套餐”的形式供應(yīng)給學(xué)生，充分滿足學(xué)生們的成長(zhǎng)需求。

（2）落實(shí)全員育人導(dǎo)師制。引領(lǐng)全體教職工更新教育觀念，強(qiáng)化育人職責(zé)，牢固樹立育人工作全體一盤棋、人人有份、一個(gè)學(xué)生也不落下的教育思想和責(zé)任意識(shí)；充分發(fā)揮好班級(jí)教育委員會(huì)這一有效的組織形式，凝聚全體任課教師，通力合作，形成強(qiáng)大的育人合力，助力學(xué)生們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)。

（3）加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。充分建設(shè)利用好學(xué)校德育展室、少先隊(duì)活動(dòng)室、學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心、心理咨詢室、校外德育實(shí)踐基地等校內(nèi)外教育活動(dòng)場(chǎng)所，發(fā)揮其最大作用；要規(guī)范升旗、集會(huì)、出操、活動(dòng)等儀式，規(guī)范師生日常言行禮儀；努力加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境，培育昂揚(yáng)向上的學(xué)校精神，引領(lǐng)師生共同發(fā)展；在輔導(dǎo)員教師的精心指導(dǎo)下常態(tài)性開展科技文體藝術(shù)、傳統(tǒng)文化、社會(huì)實(shí)踐教育等豐富多彩的活動(dòng)，并由此進(jìn)一步發(fā)展，自主管理，自發(fā)組織開展一些適宜的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)；不斷總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善活動(dòng)體系，形成良好的運(yùn)行機(jī)制，讓學(xué)生們?cè)诋惒始姵实木C合性活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

（4）形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的合育機(jī)制。要努力建設(shè)好家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)，健全制度章程，設(shè)計(jì)好內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，常態(tài)性開展工作，讓廣大家長(zhǎng)充分行使監(jiān)督權(quán)利，為班級(jí)、學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)智慧和力量，以正能量來影響和帶動(dòng)周邊社區(qū)群體，共同為學(xué)校和師生發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境，同時(shí)樹立起學(xué)校的良好信譽(yù)和形象，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和影響力。

德育是學(xué)校教育永恒的主題，永遠(yuǎn)在路上。對(duì)少年兒童進(jìn)行思想道德教育，提升品德素養(yǎng)，一定要遵循青少年成長(zhǎng)規(guī)律；要接地氣，順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展形勢(shì)和社會(huì)大環(huán)境要求，不斷改革創(chuàng)新。只有這樣，育人工作才會(huì)有旺盛的生命力，才能達(dá)到我們追求的理想的育人目標(biāo)。

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