李德虎　郭良男

摘要：當(dāng)前，在圖書(shū)情報(bào)分析中相關(guān)性分析原理的應(yīng)用得到了業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注，并取得了有效的成果。本文首先對(duì)相關(guān)性分析的內(nèi)容進(jìn)行了概述，對(duì)相關(guān)性分析在圖書(shū)情報(bào)中的應(yīng)用作用進(jìn)行了分析，并探究了其在圖書(shū)情報(bào)分析中具體的應(yīng)用，最后結(jié)合相關(guān)性分析的應(yīng)用案例進(jìn)行了分析，以期為圖書(shū)情報(bào)分析人員提供參考。

關(guān)鍵詞：相關(guān)性分析；圖書(shū)情報(bào)；分析；應(yīng)用

圖書(shū)情報(bào)分析工作主要是對(duì)圖書(shū)館圖書(shū)信息、文獻(xiàn)引用以及圖書(shū)借閱等的實(shí)際情況進(jìn)行分析，然后明確圖書(shū)服務(wù)的質(zhì)量，進(jìn)而為圖書(shū)館更好的發(fā)揮自身價(jià)值和作用奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)圖書(shū)的情報(bào)分析工作具有一定的難度，需要采取科學(xué)、合理的分析方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)各種不同因素之間存在的關(guān)系以及關(guān)系程度的分析。而應(yīng)用相關(guān)性分析方法就能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)圖書(shū)情報(bào)的科學(xué)分析，從而了解圖書(shū)的借閱以及文獻(xiàn)引用等情況。

1相關(guān)性分析原理

1.1相關(guān)性分析概述

社會(huì)生活中存在的關(guān)系歸結(jié)起來(lái)可以分為以下兩種關(guān)系：具有確定性的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及非唯一性的統(tǒng)計(jì)關(guān)系。前者具有唯一性比較容易分析，有時(shí)也被稱為函數(shù)關(guān)系。但是事物之間的很多關(guān)系往往是以非直接性和非唯一性的形式出現(xiàn)，它們普遍存在，關(guān)系有強(qiáng)有弱，關(guān)系程度也存在差異，不能像函數(shù)關(guān)系那樣用一個(gè)確定的函數(shù)公式進(jìn)行描述，將這種關(guān)系稱為相關(guān)關(guān)系。為了分析、揭示、解釋這種事物之間的關(guān)系密切程度，人們采用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的相關(guān)分析方法進(jìn)行分析。相關(guān)分析能夠?qū)ψ匀唤缫约吧鐣?huì)中的兩種或兩種以上的事物或現(xiàn)象的相關(guān)性進(jìn)行分析，測(cè)度事物或現(xiàn)象之間關(guān)系強(qiáng)弱，反映事物或者數(shù)據(jù)間的趨同關(guān)系。

1.2相關(guān)關(guān)系研究的過(guò)程

（1）對(duì)現(xiàn)象間有否相關(guān)關(guān)系作定性判斷。在運(yùn)用相關(guān)分析法對(duì)相關(guān)事物作定量分析之前，先對(duì)其作初步的定性分析，以確定該現(xiàn)象間確實(shí)存在著一定的相關(guān)關(guān)系，然后，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用相關(guān)分析進(jìn)行定量分析；（2）繪制相關(guān)圖表，明確現(xiàn)象間的相關(guān)關(guān)系的表現(xiàn)形式，根據(jù)大量的觀察值，繪制相關(guān)圖表，在坐標(biāo)系中繪制出散點(diǎn)分布圖形，從散點(diǎn)的密集程度和趨勢(shì)來(lái)反映現(xiàn)象間相關(guān)關(guān)系的具體表現(xiàn)形式和方向，或?qū)⑾嚓P(guān)變量按一定的順序羅列在表格上，以觀察變量間相互關(guān)系的可能呈現(xiàn)的形式。

2相關(guān)性分析原理在圖書(shū)情報(bào)分析中的應(yīng)用作用

第一，相關(guān)性分析以定性和定量分析進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在對(duì)是否存在相關(guān)性進(jìn)行定性的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)對(duì)樣本數(shù)據(jù)關(guān)系的準(zhǔn)確、科學(xué)的分析奠定了基礎(chǔ)。明確存在相關(guān)關(guān)系時(shí)則采用定量分析方法，用相關(guān)系數(shù)進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)而了解事物之間關(guān)系的密切程度，然后結(jié)合數(shù)量的變化規(guī)律，對(duì)相應(yīng)聯(lián)系所具有的性質(zhì)進(jìn)行定位；第二，將事物之間存在的特殊關(guān)系進(jìn)行分析，能促進(jìn)相應(yīng)的調(diào)研工作更深層次的開(kāi)展，在對(duì)特定現(xiàn)象之間存在的關(guān)系進(jìn)行分析的過(guò)程中，利用相關(guān)性分析能夠找到其中存在的差異，進(jìn)而找到產(chǎn)生差異的根源；第三，將復(fù)雜的事物之間存在關(guān)系的程度進(jìn)行定位和分析，從而明確主要的矛盾。在圖書(shū)情報(bào)分析中，相應(yīng)的信息數(shù)據(jù)之間呈現(xiàn)出來(lái)的關(guān)系比較復(fù)雜，并且會(huì)受到多方面因素影響，所以，在研究過(guò)程中，通常要分析所有能考慮到的影響因素，從而獲得更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息。但是這樣會(huì)增加分析的復(fù)雜程度，而利用相關(guān)性分析方法，能夠找到影響數(shù)據(jù)之間相關(guān)關(guān)系的因素，將關(guān)系密切度較高的因素作為分析對(duì)象，同時(shí)明確影響因素的主次，為調(diào)研工作的順利開(kāi)展指明了方向。

3相關(guān)性分析原理在圖書(shū)情報(bào)分析中的應(yīng)用

3.1圖書(shū)館和科研事業(yè)的相關(guān)性分析

圖書(shū)館是進(jìn)行科學(xué)研究的服務(wù)場(chǎng)地，圖書(shū)館的服務(wù)水平將直接影響到科研成果。通過(guò)調(diào)查圖書(shū)館的年科研成果、人均年流通量，以及對(duì)圖書(shū)館研究與服務(wù)的相關(guān)性進(jìn)行研究，能夠發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的科研成果和服務(wù)水平有著重要的關(guān)系，它們之間存在相關(guān)性。影響科研成果的因素包括：支持科研的研究經(jīng)費(fèi)、執(zhí)行人員的專業(yè)程度等，這些因素將會(huì)間接或直接的影響到研究成果的質(zhì)量，但這些因素間的相關(guān)性也未必具有明顯的現(xiàn)象。對(duì)于圖書(shū)館工作的相關(guān)性分析，能夠得知圖書(shū)館工作對(duì)于科研事業(yè)具有十分重要的影響，即具有密切的相關(guān)性。如果能夠利用相關(guān)性再進(jìn)行深入的分析，其研究成果將更加符合實(shí)際情況。

3.2圖書(shū)館服務(wù)和社會(huì)教育的相關(guān)性分析

公共圖書(shū)館能夠幫助讀者學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握進(jìn)行終身學(xué)習(xí)所必需的技能?？梢詾樯鐣?huì)、為讀者提供最完備的學(xué)習(xí)條件：資源、場(chǎng)地以及設(shè)備。它還是學(xué)校教育的重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延續(xù)。以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例，影響讀者英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的主要因素包括客觀因素和主觀因素，其中，客觀因素包括讀者的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平以及學(xué)習(xí)能力。而主觀因素包括讀者對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。那些對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈欲望的學(xué)習(xí)者，不管其英語(yǔ)基礎(chǔ)怎樣，只要主動(dòng)去學(xué)習(xí)，他的英語(yǔ)成績(jī)必然會(huì)提高。相反那些對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣的人，即使英語(yǔ)基礎(chǔ)很好，如果學(xué)習(xí)不夠努力，那么他的英語(yǔ)成績(jī)也不會(huì)提高。因此，可以通過(guò)調(diào)查這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者借用圖書(shū)館英語(yǔ)書(shū)籍的情況進(jìn)行相關(guān)性分析，能夠知道他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性與英語(yǔ)成績(jī)之間的相關(guān)程度。從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)看，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不僅是借閱外語(yǔ)書(shū)，從圖書(shū)館服務(wù)的角度來(lái)看，探索圖書(shū)館外文書(shū)籍借閱和英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)的規(guī)律，能夠顯示出圖書(shū)館作為情報(bào)信息中心，為科研和社會(huì)教育提供保障與支持，對(duì)教學(xué)和研究服務(wù)發(fā)揮著重要的作用。

3.3圖書(shū)館文獻(xiàn)使用效果評(píng)估的相關(guān)性分析

評(píng)估圖書(shū)館文獻(xiàn)資料使用效果對(duì)于圖書(shū)館的讀書(shū)服務(wù)的管理和決策、文獻(xiàn)資源建設(shè)有十分重要的實(shí)踐和理論指導(dǎo)意義。圖書(shū)文獻(xiàn)資料的使用效果與評(píng)估是一個(gè)比較復(fù)雜的項(xiàng)目，該項(xiàng)目的評(píng)估要建立在多層次合理、科學(xué)的評(píng)估系統(tǒng)之上，有效結(jié)合不同量綱以及不同意義的指標(biāo)，從而明確圖書(shū)所占的權(quán)重。科學(xué)有效的配置權(quán)重，會(huì)使評(píng)估結(jié)果更具有可靠性和科學(xué)性，因此權(quán)重的明確落實(shí)是量化評(píng)估的關(guān)鍵因素。應(yīng)用相關(guān)分析法進(jìn)行分析，能對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資料的效用評(píng)估的權(quán)重系數(shù)進(jìn)行賦值。這是因?yàn)閳D書(shū)館文獻(xiàn)資料的效用是基于文獻(xiàn)資料的，被讀者運(yùn)用到了科研以及教學(xué)過(guò)程中，從而獲得科研成果、提升教學(xué)質(zhì)量?？梢酝ㄟ^(guò)抽樣調(diào)查學(xué)習(xí)者對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資料的使用情況進(jìn)行相關(guān)分析，并獲取相關(guān)的系數(shù)，這個(gè)系數(shù)就是相關(guān)科目使用文獻(xiàn)資料效用的權(quán)重系數(shù)，然后用數(shù)理計(jì)算方法取得指標(biāo)的信息權(quán)重，這樣能降低對(duì)于權(quán)重分配的主觀性，從而減少人為因素的影響，提高評(píng)估的準(zhǔn)確性。

綜上所述，在自然界以及人類社會(huì)中相關(guān)現(xiàn)象和相關(guān)關(guān)系廣泛存在，其是事物之間聯(lián)系方式的一種基本類型，這種現(xiàn)象與關(guān)系也同樣大量存在于圖書(shū)的情報(bào)工作中，如圖書(shū)的價(jià)格和圖書(shū)的購(gòu)置量之間就存在一定的關(guān)系，圖書(shū)的復(fù)本量和拒借率之間的關(guān)系等，它們之間都存在著一定的相關(guān)關(guān)系但是這種關(guān)系不能可以確定的函數(shù)關(guān)系。相關(guān)分析法為這些關(guān)系與現(xiàn)象進(jìn)行定性以及定量分析拓寬了可行的途徑，使事物以及數(shù)據(jù)之間的關(guān)系能夠清楚的表達(dá)出來(lái)。

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