孟秀芳

摘 要：現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，對于人們綜合素質(zhì)的要求不斷提高，人們越來越重視思想道德建設(shè)，特別是青少年作為祖國的未來和希望，更需要重視其思想道德素質(zhì)的提升。學(xué)校不僅需要把素質(zhì)教育作為教育內(nèi)容的重點(diǎn)，同時(shí)還要把德育教育作為素質(zhì)教育的核心。中等職業(yè)學(xué)校主要培養(yǎng)社會急需的實(shí)用型人才，因此需要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，努力提高中職學(xué)校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，使其步入工作崗位后能夠更好的為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。本文對中等職業(yè)學(xué)校班主任德育教育工作進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；班主任；德育教育；工作

作為職業(yè)教育的班主任要做好班級的德育教育是非常重要的，它將對中職學(xué)生學(xué)習(xí)生活和今后踏入社會順利走上工作崗位創(chuàng)建美好人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中職學(xué)校班主任德育教育工作關(guān)乎著一代青年的健康成長，只要我們大家齊心協(xié)力百折不撓地投身學(xué)校的德育管理，從每一件小事抓起認(rèn)真幫助學(xué)生形成正確健康的學(xué)習(xí)生活方式那么學(xué)校德育工作一定會翻開新的篇章。

1中職學(xué)校學(xué)生德育的重要性

提高學(xué)生的素質(zhì)，加強(qiáng)中職學(xué)生的德育尤為重要。首先德育教育有助于提升學(xué)生分辨是非的能力，中職學(xué)生畢業(yè)以后就會直接步入到工作的崗位中去，中職學(xué)生就必須要具備很強(qiáng)的道德觀念，分辨是非，在學(xué)習(xí)和生活中都需要一定的理性思維，德育教育就是要培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，注重其道德意志和理念的形成，其最終為學(xué)生塑造良好的品行。其次德育教育有助于我國人才培養(yǎng)發(fā)展的趨勢，中職教育目前是我國教育事業(yè)中非常重要的組成部分，在目前中職教育中，要充分認(rèn)識學(xué)生所在的成長環(huán)境，避免其受到一些外界不良觀念的侵害，中職學(xué)生只有具備一定的道德觀念，才能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中，充分施展自己的才華，為未來的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。最后德育教育能夠?qū)崿F(xiàn)法制建設(shè)，促進(jìn)精神文明發(fā)展，我國一直以來都在實(shí)施依法治國的戰(zhàn)略，提倡加強(qiáng)公民的精神文明建設(shè)，把法治與德治結(jié)合起來，因此，中職學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，讓其符合社會發(fā)展的基本要求，中職學(xué)生的道德水準(zhǔn)才能夠得到提升，學(xué)生的法制觀念也能夠得到確立，這樣才能夠使得法制建設(shè)和精神文明建設(shè)健康發(fā)展。

2選好德育工作的突破口

2.1緊抓個(gè)體特點(diǎn)，尋找突破口

作為班主任，首先應(yīng)該建立“學(xué)生個(gè)人檔案”，了解、記錄每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、特性及優(yōu)缺點(diǎn)，并做到隨時(shí)更新。班級德育工作的對象是幾十名各方面情況不同而又復(fù)雜多變的學(xué)生，我們的德育工作一定要針對他們所存在的問題進(jìn)行，也要針對他們的需要和要求開展。比如，通過讓他們記日記、周記的形式，班主任可以很直接的了解到學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)和存在問題等，進(jìn)而有針對的進(jìn)行教育，以提高班級德育工作的質(zhì)量。

2.2心靈互動(dòng)是開展德育工作的前提

班主任只有和學(xué)生心靈互動(dòng)，才能順利開展德育工作。為此，班主任應(yīng)具有高尚的品德、誠摯的情感及平和的心態(tài)，并且在與同學(xué)的交流中善于使用幽默語言。高尚的品德是教師最起碼的素質(zhì)，是贏得學(xué)生尊重的前提。在日常生活中處處以身作則的教師自身就是德育的活典型。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生在成長過程中，大多屬于缺少關(guān)愛的一群，班主任只有無條件地關(guān)注、關(guān)懷每一位學(xué)生，以最誠摯的情感面對他們，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心深處。職校學(xué)生大多十七八歲，他們這個(gè)年齡階段，成熟與幼稚交接，自尊與自卑并存，心理波動(dòng)復(fù)雜，班主任在和他們交流的過程中。一定要保持平和的心態(tài)，以化解自己的心理壓力，更好地引導(dǎo)學(xué)生。忠言不必逆耳，幽默的語言是潤滑劑和軟化劑，可以化干戈為玉帛，軟化學(xué)生堅(jiān)硬的自我保護(hù)的殼，呵護(hù)學(xué)生或許很脆弱的心靈。讓德育工作如春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生的心田。

2掌握班級德育工作技能

2.1要善于“觀察”

俗話說：“出門看天氣，進(jìn)門看臉色?！笨刺鞖饪梢酝茰y陰晴雪雨，看臉色可以推知其情緒。學(xué)生面部表情的不同，情緒也就自然不同。所以，班主任要學(xué)會對學(xué)生察言觀色，要隨時(shí)從學(xué)生不同的表情中，敏銳地觀察到他們內(nèi)心隱藏的所思所想，并及時(shí)判斷出問題的“關(guān)鍵”，并采取相應(yīng)的對策。同時(shí)，班主任要通過觀察抓住學(xué)生知、情、意、行中的薄弱環(huán)節(jié)，長善救失，從而獲得良好的教育效果。

2.2形式多樣的開展中職學(xué)校班主任德育工作

每學(xué)期開學(xué)之初要用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會和娛樂活動(dòng)相結(jié)合，例如我班開展了聯(lián)歡會、辯論式主題班會，常規(guī)考試知識競賽，班級管理意見征集活動(dòng)，評優(yōu)評獎(jiǎng)獲得者上榜公布，小組、宿舍、班級日?？己松习窆肌？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。

2.3樹立全體教職工人參與德育管理的觀念

德育工作不僅是班主任，各部部長的事，每位教師也是一位德育工作者，教師應(yīng)該參與德育管理。班主任是德育工作的主力軍，但任課教師寓德育于學(xué)科教學(xué)之中的德育功能是班主任無法替代的。任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，將德育滲透到學(xué)科教學(xué)中。另外，教師在教學(xué)的過程中，要發(fā)揮自身的影響作用。蘇霍姆林斯基說：“教師成為學(xué)生道德指路人，并不在于他時(shí)刻都說大道理，而在于他對人的態(tài)度，對學(xué)生未來公民的態(tài)度，能為人表率，在于他有高度的道德水平?！苯處煈?yīng)注意“從我做起”、“從小事做起”，要求學(xué)生做到的教師首先要做到，讓教師的言行舉止都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

2.4更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

現(xiàn)代社會的發(fā)展對職業(yè)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即職業(yè)學(xué)校教育不僅抓好技能教育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)、工作打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的“六個(gè)學(xué)會”教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體。要做好職業(yè)學(xué)校德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。因?yàn)椋處熕枷氲赖滤降母叩蛯W(xué)生的德育工作起著重要作用。

結(jié)束語：

正所謂：沒有專長的人才是次品，沒有良好職業(yè)道德的學(xué)生是危險(xiǎn)品。因此，中職學(xué)校應(yīng)扣緊“職業(yè)技能與德育”的主線，將德育教育貫穿于專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)的始終。結(jié)合社會需求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新、探索、總結(jié)，施行合理性的措施，培養(yǎng)出社會主義需要的德才兼?zhèn)?、綜合素質(zhì)高的全面型人才。作為中等職業(yè)學(xué)校的班主任有責(zé)任和義務(wù)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的步伐，確立全新的德育觀念，不斷探索新形勢下德育工作的新方法、新途徑，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

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