劉歡

摘 要：在部分現(xiàn)代醫(yī)學院校藥學實驗教學中，還在沿用傳統(tǒng)的實驗教學方式，具體實驗教學環(huán)節(jié)，使用大型掛圖較多，在大型掛圖中，組織細胞主要是黑白色的掛圖，運用不同粗細的線條展示細胞的輪廓，看起來較為抽象，難以理解。藥學實驗教學的理論較為枯燥，學生對于藥學實驗的學習缺乏足夠的積極性，藥學教學質量和效果難以提高。運用多媒體教學手段有助于提高藥學教學的直觀性，有助于幫助學生加深對藥學知識的理解和消化。本文首先指出了藥學實驗教學存在的問題，分析了藥學實驗教學中運用多媒體教學的優(yōu)勢，提出了在藥學實驗教學中運用多媒體教學的有效策略。

關鍵詞：多媒體教學 現(xiàn)代醫(yī)學院校 藥學實驗教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）02（a）-0161-02

多媒體教學模式具有較強的直觀性，可以增加課堂教學的生動性與趣味性，多媒體教學模式與傳統(tǒng)教學模式相比，有著較為明顯的優(yōu)勢。在藥學實驗教學中采用多媒體的教學模式有助于提升教學的效果，學生可以十分直觀的看到實驗的過程，進而掌握實驗的知識與過程。因此，將多媒體教學方式運用于藥學實驗教學中是十分必要的，有助于提高藥學實驗教學的水平。

1 藥學實驗教學存在的不足

1.1 藥學實驗教學模式相對單一

現(xiàn)存的藥學實驗教學內容比較陳舊，教學形式單一，教師比較重視自身的主導作用，教師在實驗教學過程中主要是示范，而學生進行模仿，教師在實驗教學中重視理論教學，重視實驗的具體操作方法的講解，忽視了學生的切身實踐，藥學實驗教學沒有形成科學的實踐教學體系。

1.2 藥學實驗教師素質有待提高

目前，我國醫(yī)藥學院藥學實驗教學缺乏專業(yè)的教學隊伍，教師的實驗教學水平有待進一步提高，在實驗教學中，教師講解的是演示性與驗證性的實驗，實驗教學內容更新不足，實驗教學方式較為落后。其次，實驗教師對于現(xiàn)代教學設備的應用和操作不夠熟練，多媒體實驗教學的水平有待提升。

1.3 缺乏系統(tǒng)的教學評價體系

我國現(xiàn)存的藥學實驗教學評價體系不夠完善，沒有建立一個科學的藥學實驗教學評價機制，部分院校藥學實驗教學評價很少開展，或者根本不開展，這是影響藥學實驗教學的質量和效果的重要因素之一。其次，藥學實驗教學評價指標設計不合理，沒有結合當前醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展和藥學的發(fā)展建立合理的評價指標。

2 藥學實驗教學中運用多媒體技術的優(yōu)勢

2.1 多媒體教學有助于深化學生對實驗知識的理解

多媒體教學可以改變原本單一的教學模式，打破了傳統(tǒng)教學的束縛，傳統(tǒng)的藥學實驗教學較為機械化，而運用多媒體技術可以實現(xiàn)動態(tài)化的教學，多媒體教學的開展有助于提升實驗教學的立體感與趣味性，利用多媒體制作課件，可以將藥學實驗教學直觀、生動的展現(xiàn)在學生面前，從而吸引學生的注意力，深化學生對于藥學知識的理解，激發(fā)學生學習藥學的積極性。提高藥學實驗教學的質量。

2.2 多媒體有利于提高學生的認知水平

藥學本身是一門較為枯燥的學科，實驗教學與理論教學相比，實踐性較強。但在傳統(tǒng)教學中，教師對于對藥學實驗的理論教學比較重視，大多數(shù)時間教師都在講解，而實踐環(huán)節(jié)安排的少。藥學實驗教學中，實驗儀器距離學生較遠，坐在教室后面的同學看不清步驟，運用多媒體課件可以將實驗全過程清晰地展現(xiàn)在學生面前，有助于深化學生對藥學實驗知識和技能的掌握和消化。

2.3 多媒體教學的運用可以豐富教學內容

傳統(tǒng)的藥學實驗教學以實驗為主，具體教學時教師講解內容較多，主要模式是教師利用板書和示范的模式進行教學，現(xiàn)代多媒體教學模式的實際應用，使教師可以從傳統(tǒng)的板書和講解解脫出來。其次，藥學專業(yè)的教師可以將更多的知識添加到多媒體課件中，可以利用網絡充分擴展實驗教學的內容，豐富實驗教學的形式，這有助于豐富藥學教學內容，進而提高學生的實際動手能力。

2.4 多媒體技術的應用有助于提高教師素質

多媒體教學主要依靠計算機和投影儀等設備來進行，藥學專業(yè)教師要掌握現(xiàn)代設備的操作技術，教師還要具有結合教學實際進行課件設計，要熟練的掌握多媒體課件制作的技能，因此，從某種意義上講，多媒體教學模式的開展是在考驗教師的現(xiàn)代化教學設備的操作水平，利用多媒體教學有助于提高教師的教學水平與教學能力。

3 多媒體技術運用于藥學實驗教學的有效策略

3.1 豐富藥學實驗教學的內容

我國醫(yī)學院校中藥學實驗教學的開展存在一些問題，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，實驗教學中學生實際操作環(huán)節(jié)安排較少，部分院校實驗條件有限，很多實驗不符合相關規(guī)定。多媒體教學模式的引進可以解決這一問題，可以利用仿真模擬的手段開展實驗教學，教師要在實驗教學中加入多種學科知識，如在藥劑學實驗中模擬生產過程，利用多媒體技術實現(xiàn)儀器結構解析，讓學生們掌握先進儀器的使用方法。另外，教師可以將學生實驗進行記錄和拍攝，與成功實驗結果進行比較，合理控制步驟，加強對實驗結果的分析，進而深化學生對于藥學知識的理解。

3.2 加大投入，完善多媒體教學設備

國家有關部門要高度重視醫(yī)學院校的教育，要給予一定的經濟支持，學院也要加大投入，完善硬件設備設施，配備足夠數(shù)量的計算機、掃描儀、投影儀等設備，要聘請專業(yè)人員定期進行設備檢查和維護。要想開展多媒體教學首先要具備齊全的設備和設施，藥學實驗教學要具有開展實驗的教室，學校要加大投入用于建設藥學實驗室，配備足夠的藥物和化學品等，還有精密的儀器和設備，進而提升藥學實驗教學的實效性。

3.3 提升教師多媒體課件設計與制作水準

目前，在我國醫(yī)學院校中這類教師較為缺乏，醫(yī)學院校要重視對教師的選拔，在招聘環(huán)節(jié)就要做好把關，要求教師要是專業(yè)畢業(yè)，具備一定的現(xiàn)代教學設備的操作能力。其次，醫(yī)藥學院要定期組織教師進行多媒體技術培訓，提升教師的多媒體課件設計與制作的技能，進而提高多媒體教學的質量和效果。另外，院校要結合藥學實驗教學的實際，制定合理的激勵制度，鼓勵教師參與培訓，參與課件設計與制作，定期組織多媒體教學觀摩課，提升教師的積極性。院校和專業(yè)還要定期對教師的多媒體課件制作進行考核和評估。

3.4 基于多媒體教學模式，建立科學的教學評價體系

多媒體課件有著直觀、生動的特點，在大學教學中應用較為廣泛，在藥學實驗教學中采用多媒體教學技術有助于提高實驗教學的質量。醫(yī)學院校要結合藥學實驗多媒體教學建立科學合理的評價體系，在確定評價指標時要結合教學實際情況，建立完善的評價機制。在藥學實驗教學評價過程中，要將多媒體教學環(huán)節(jié)納入到教學評價中，還要將學生參與實驗的積極性納入到評價環(huán)節(jié)。實驗教學要結合課時、實驗要求、實驗難度、實驗效果等進行評價，還要對教師的多媒體教學能力進行考核，強化多媒體教學的作用。

4 結語

總之，在現(xiàn)代醫(yī)學院校中利用多媒體技術開展藥學實驗教學是十分必要的，有利于提升教學效果，有助于提高學生學習的積極性，醫(yī)學院校要從觀念、教師、硬件等方面，提升多媒體教學的水平，進而促進醫(yī)藥教育事業(yè)的快速發(fā)展。在藥學教育發(fā)展中，藥學實驗是不可缺少的一部分，是提升醫(yī)藥教學整體水平的重要途徑，因此，要充分借助現(xiàn)代多媒體教學模式醫(yī)生藥學教育的水平。

參考文獻

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