李少杰

華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院副院長(zhǎng)盧勃告訴記者，此次活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈。第一是按需送教，共同成長(zhǎng)。在活動(dòng)籌備時(shí)，“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”項(xiàng)目執(zhí)行辦公室和帶隊(duì)機(jī)構(gòu)就已經(jīng)向參與送教的培養(yǎng)對(duì)象強(qiáng)調(diào)，送教的內(nèi)容要貼近教學(xué)實(shí)際，符合鄉(xiāng)村教師的教學(xué)需求。并且“按需送教”的取向也一直貫穿在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程當(dāng)中。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)理念有所創(chuàng)新，走進(jìn)鄉(xiāng)村不僅是為了“幫扶”，更是“共通、共享、共進(jìn)和共贏”，通過(guò)建立名師與鄉(xiāng)村教育的學(xué)習(xí)共同體，不僅當(dāng)?shù)亟處熓芤?，而且送教?duì)象也能在交流中提高，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。第二是內(nèi)容貼切，形式多樣。送教活動(dòng)按學(xué)科分類(lèi)，針對(duì)中小學(xué)突出的教育教學(xué)問(wèn)題和關(guān)注的教育改革熱點(diǎn)，把教師教育教學(xué)技能的有效經(jīng)驗(yàn)作為送教主要內(nèi)容。這不僅符合鄉(xiāng)村教師的一線教學(xué)需求，并且更能引發(fā)參與教師們的行動(dòng)和反思?；顒?dòng)中名師培養(yǎng)對(duì)象大多以本學(xué)科的典型教學(xué)案例為載體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)課堂教學(xué)環(huán)境，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校一線教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展主題鮮明、貼近實(shí)際的專(zhuān)題講座、示范課、公開(kāi)課、同課異構(gòu)、聽(tīng)課評(píng)課等示范帶學(xué)活動(dòng)。靈活多樣的形式為活動(dòng)成功舉辦提供了有力的保障。第三是效果顯著，師師相長(zhǎng)。雖然送教只有短短幾天，但是活動(dòng)所取得的成效卻具長(zhǎng)期性。不僅活動(dòng)過(guò)程中效果明顯，師徒相互結(jié)對(duì)、共享贈(zèng)送圖書(shū)等舉措也使活動(dòng)有效延伸，即使活動(dòng)結(jié)束過(guò)后，鄉(xiāng)村教師和學(xué)校仍然能在對(duì)接名師的示范和引領(lǐng)下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，大大提升了活動(dòng)的長(zhǎng)效性和輻射性。

潮陽(yáng)站啟動(dòng)儀式合影

活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)單位向鄉(xiāng)村學(xué)校捐贈(zèng)了數(shù)千冊(cè)圖書(shū)，87位鄉(xiāng)村教師和省級(jí)名師“手拉手”，38所鄉(xiāng)村學(xué)校和省名校“結(jié)對(duì)子”，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。海豐縣教育局還將部分示范課和同課異構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行了全程網(wǎng)絡(luò)直播，讓無(wú)法來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的教師與學(xué)生們也能感受名師培養(yǎng)對(duì)象的風(fēng)采。廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院副院長(zhǎng)郭凱認(rèn)為，活動(dòng)“對(duì)‘百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程學(xué)員來(lái)說(shuō)，也是一次很好的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，正如蕭伯納所說(shuō)：當(dāng)兩個(gè)人交換一個(gè)蘋(píng)果，得到的還是一個(gè)蘋(píng)果;交換一種思想的時(shí)候，得到的卻是兩種思想”。名師培養(yǎng)對(duì)象吳夏梅認(rèn)為，走進(jìn)鄉(xiāng)村教育活動(dòng)是一場(chǎng)送教教師與鄉(xiāng)村教師“與子同袍，與子偕行，與子共贏”的教研活動(dòng)，受益的不單是鄉(xiāng)村的教師，還有送教的教師。

廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心執(zhí)行主任方堅(jiān)偉在接受記者采訪時(shí)表示，從反饋來(lái)看，往期活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期效果，能夠讓送教當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T(mén)和當(dāng)?shù)亟處煂?duì)新時(shí)代下的教育有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

方堅(jiān)偉告訴記者，新一輪的送教活動(dòng)主要有四個(gè)預(yù)期目標(biāo)。第一是要推動(dòng)下一步省里對(duì)第三批名師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行調(diào)整及優(yōu)化。第二是促使送教當(dāng)?shù)氐慕逃姓鞴懿块T(mén)能夠去思考如何跟著廣東的“新師范”建設(shè)，進(jìn)一步把教師教育這一塊工作做好，把師資隊(duì)伍建設(shè)好。第三是希望能夠通過(guò)這個(gè)活動(dòng)給送教當(dāng)?shù)氐慕處煄?lái)觸動(dòng)。第四個(gè)目標(biāo)是希望我省的名師發(fā)揮示范引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，通過(guò)送教來(lái)奉獻(xiàn)自己的教育情懷。

送教當(dāng)?shù)貙?duì)于此次送教活動(dòng)反響強(qiáng)烈。汕頭市教育局副局長(zhǎng)王濺波告訴記者，廣東教育的不均衡在師資隊(duì)伍建設(shè)方面體現(xiàn)明顯。汕頭人多地少，學(xué)生占戶(hù)籍人口比例又比較大，每年高考人數(shù)大概有五萬(wàn)人，教育責(zé)任和壓力非常大。此次活動(dòng)是一個(gè)契機(jī)，通過(guò)送教給當(dāng)?shù)氐慕處焸円詥l(fā)，知道“原來(lái)課可以這樣上，可以這樣去想，就會(huì)給我們的老師帶來(lái)思想上的沖擊”。博羅縣教育局副局長(zhǎng)曹善開(kāi)則將此次活動(dòng)比作“及時(shí)雨”，為鄉(xiāng)村教育送去了先進(jìn)教育教學(xué)理念，為城鄉(xiāng)學(xué)校間的相互交流、相互合作搭建起了橋梁。鶴山市教育局副局長(zhǎng)吳巧菁表示：“能有這樣的一個(gè)接地氣的學(xué)術(shù)活動(dòng)走進(jìn)鶴山，走進(jìn)鶴山教育，開(kāi)拓鶴山教育人的思維，我表示非常感恩?；顒?dòng)聚焦 ‘核心素養(yǎng)和課堂教學(xué)改革等當(dāng)前教育的熱點(diǎn)話題，很好地切中了鄉(xiāng)村一線教師的教學(xué)需求，培訓(xùn)效果獲得了教師們的一致點(diǎn)贊?！?/p>

同時(shí)，對(duì)于送教活動(dòng)，當(dāng)?shù)氐慕處熂敖逃姓块T(mén)抱有更多的期待。封開(kāi)縣教育局黎釗南副局長(zhǎng)提出：“建議省級(jí)有關(guān)部門(mén)能通過(guò)舉辦此類(lèi)活動(dòng)，真正深入到偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校中去，切實(shí)支持鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)計(jì)劃以及全面深化新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)，在結(jié)對(duì)子方面多互動(dòng)，每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)展一次以上‘走進(jìn)來(lái)或‘請(qǐng)出去活動(dòng)，并力求達(dá)到以下三個(gè)目的：一是能提升鄉(xiāng)村教師和校長(zhǎng)的教育教學(xué)能力，教育管理水平;二是搭建平臺(tái)提供機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)鄉(xiāng)村教師的示范引領(lǐng)作用;三是探索和建立城鄉(xiāng)教育互助聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育新機(jī)制?！?p>

音樂(lè)示范課

方堅(jiān)偉還告訴記者，送教活動(dòng)的下一步希望更多配合“新師范”。“省教育廳希望名師能夠按照新師范的規(guī)劃，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有一個(gè)根本性的變化，解決老師分層、分類(lèi)、分科、分段，精準(zhǔn)化培訓(xùn)，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。”