段金鑫

隨著社會的巨大進步和科學的飛速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生著深刻的變革。作為剛剛步入青年階段和青春期的中職學生，他們適應(yīng)性強，模仿快，易于接受新生事物，新的生活方式在他們的身上，表現(xiàn)得更加明顯和突出。而且，生活方式的深刻變革，對他們價值觀的形成和思想行為的變化，也會產(chǎn)生深刻影響。作為學校教育工作者，對此應(yīng)該引起足夠重視。

一、引言

面對當前中等職業(yè)學校學生職業(yè)道德教育存在的問題，學校、教育主管部門等應(yīng)該積極采取措施，提升學生的職業(yè)道德觀念與職業(yè)道德實踐。中等職業(yè)學校應(yīng)該從學生職業(yè)道德教育重要性的認識、學校德育課程的設(shè)置與開展、隱性課程中職業(yè)道德教育影響力的發(fā)揮、學校職業(yè)道德教育長效機制的建立四個方面采取有效措施。具體說來，中等職業(yè)學校要有力、有序、有效地開展職業(yè)道德教育首先需要中等職業(yè)學校清楚地認識到職業(yè)道德教育在教育體系中的重要性，并對職業(yè)道德教育的內(nèi)涵與范圍進行歸納分析。而且，中等職業(yè)學校要發(fā)揮相關(guān)德育課程的影響力，在德育課程教學中，著力彰顯職業(yè)道德教育的針對性與時代性，突出職業(yè)道德教育的重點，嘗試創(chuàng)新德育的教學模式，并組織專家學者編寫針對性的職業(yè)道德教育教材，真正多管齊下，提升相關(guān)德育課程的職業(yè)道德教育實效。隱性課程也是中等職業(yè)學校開展職業(yè)教育的一個重要陣地，需要積極占領(lǐng)。首先，中等職業(yè)學校要堅持與時俱進，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，傳播正確的職業(yè)價值觀念；其次，中等職業(yè)學校還必須創(chuàng)設(shè)健康的校園環(huán)境，營造良好的職業(yè)道德教育氛圍，為職業(yè)道德教育的開展提供外在保障；再次，學校各部門應(yīng)該利用各類校園文化活動，提升職業(yè)道德教育的趣味性；最后，學?？梢远ㄆ谂e辦職業(yè)技能比賽，讓學生在職業(yè)場景中深化職業(yè)道德教育的理解。當然，中等職業(yè)學校學生職業(yè)道德教育的開展與落實還應(yīng)該構(gòu)建起長期機制。中等職業(yè)學校學生職業(yè)道德教育長效機制的構(gòu)建可以從制定職業(yè)道德教育規(guī)章制度、建立職業(yè)道德教育科學體系、提高教師職業(yè)道德教育的能力與素質(zhì)以及建立學校與企業(yè)的長期合作機制等幾大方面著手。

二、中職學生價值觀

中職學生在廣大青年學生中屬于弱勢群體，他們在同年齡階段升學選拔中屬于劣勢地位，因而他們不具備中學生的狂熱和傲慢，也不具備大學生的自信和淡定。他們既有著廣泛的適應(yīng)能力，又缺乏必要的鑒別能力。而在當前這種日新月異的社會發(fā)展和繽紛復雜的生活現(xiàn)象面前，他們最容易迷失自我，他們的思想方式和行為方式必然受到不同程度的影響，他們的世界觀和價值觀的形成難免受到客觀世界的扭曲。配備高檔手機和高檔電腦，把高消費當做自己的人生追求。他們普遍缺乏辛苦勞作的經(jīng)歷和艱苦樸素、勤儉臵業(yè)的體驗，因此，面對形形色色的消費現(xiàn)象，中職學生最容易沾染貪圖享樂、好逸惡勞的不良習性。容易產(chǎn)生功利主義傾向。在市場經(jīng)濟的條件下，各種生活方式的變革，種種物質(zhì)生活的誘惑，加上強烈的競爭形勢，優(yōu)勝劣汰的市場法則，使部分中職學生的價值取向具有較強的功利性，他們已不再像老一代人那樣，把自己的人生目標與國家和民族的利益緊緊地聯(lián)系在一起，把自己的個人進步，作為價值取向和努力方向。而是著眼于在競爭中求生存，在競爭中謀取更多的經(jīng)濟利益，眼睛常常盯著賺大錢，做大款。他們的價值選擇以盡力追求物質(zhì)利益為標準。中職學生會有產(chǎn)生消極主義傾向。面對繁華世界的誘惑和市場經(jīng)濟形勢的挑戰(zhàn)，當下的中職學生，既想通過自身努力實現(xiàn)自己的價值和目標，又覺得在現(xiàn)實生活中，自身面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。一方面由于自身素質(zhì)和基礎(chǔ)的原因，感到學習吃力，信心不足。二是嚴峻的就業(yè)形勢，像一塊重磅時時刻刻壓在學生的心頭。在這些因素的影響下，有些學生在屢受挫折的情況下，慢慢變得消沉起來，學習不用心，生活沒動力，甚至個別學生產(chǎn)生悲觀消極的情緒。這是足夠引起學校和教師高度重視的問題。當今社會，網(wǎng)絡(luò)已走進人們的生活，而且越來越成為人們工作和生活中不可分割的重要部分。21世紀，青少年要學習的最重要的能力是管理知識和處理信息的能力，網(wǎng)絡(luò)是獲取這種能力的工具，計算機及其網(wǎng)絡(luò)將成為未來社會的巨大載體，學習和掌握計算機知識，將有利于青少年未來的發(fā)展。但是網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時，其傳遞的信息也夾雜著色情、暴力和危險的陷阱。中職學生在在紛繁復雜的生活現(xiàn)象中迷失自我。中職學生，由于學習時間較為寬裕，學習壓力較輕，同時學生在校期間遠離家庭，有些學生不能嚴格把握自己，在學習利用網(wǎng)絡(luò)的同時，經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，養(yǎng)成上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)交友和癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲的不良習慣，有的因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而耽誤學習，有的利用星期假日整日泡在網(wǎng)吧，嚴重影響了學業(yè)和身心健康。因此，學校、家庭和社會有責任對青少年的網(wǎng)絡(luò)安全教育給予足夠重視。

三、中職學生德育教育

影響學生價值觀念形成的兩個內(nèi)外因素。生活方式改革是影響學生價值觀形成的外在因素。人們的消費觀念悄然發(fā)生變化。國家鼓勵人們適當消費，人們不但會掙錢，而且學會用自己辛勤的勞動成果去美化自己的生活，美容美發(fā)不再被人們所鄙夷，休閑娛樂旅游度假成為人們的生活時尚，追求幸福浪漫的愛情生活成為人們普遍接受的精神享受，信息網(wǎng)絡(luò)越來越走進人們的物質(zhì)生活和精神生活。當然，在這些主流現(xiàn)象之中，也難免出現(xiàn)一些不和諧的因素。然而，這些生活方式的變革和生活形式的繁華必然影響著青年學生的生活觀念和生活習慣。當代中職生的年齡特征和自身素質(zhì)是影響價值觀念形成的內(nèi)在因素。加強教育和引導，促進學生正確價值觀和良好行為方式的形成。

四、結(jié)語

社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善以及改革的日益深化，給中專學校德育及思想政治工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)這一新形勢的變化，有的放矢地做好學生的德育和思想政治工作，除觀念的轉(zhuǎn)變、知識的更新、措施的加強外，需要從方法上進行認真的探索和改進，以增強德育和思想工作的現(xiàn)實性、針對性和實效性。