張曉勇

摘要：思想政治是基本的科目，每一位學(xué)生的必修課程，在學(xué)習(xí)的時(shí)候要求學(xué)生們將思想政治銘記于心。高職思想政治工作者需要對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)做出一些反思，哪里有漏洞就針對(duì)哪里進(jìn)行改革。學(xué)生的思想是與時(shí)俱進(jìn)的，同時(shí)教學(xué)方式也是需要與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)創(chuàng)新的。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)習(xí)；思想政治；研究實(shí)踐

近年來(lái)，高職院校不斷地進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展，在很多課程上面也有相對(duì)的改進(jìn)，包括今天探討的思想政治科目。高職院校一直就是承擔(dān)著培養(yǎng)國(guó)家技術(shù)型人才的任務(wù)，從高職院校走出去的學(xué)生們都是有一技之長(zhǎng)的。但是白有一身技能，思想政治教育跟不上的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯也就是算不完整的。當(dāng)前高職學(xué)生的數(shù)量依舊是在增加，照這個(gè)趨勢(shì)，只增不減，那么對(duì)于數(shù)量龐大的學(xué)生，教師們要不斷地探索與研究思想政治的教育方式。

一、了解現(xiàn)階段高職教育現(xiàn)狀

思想政治教育的前提就是先了解現(xiàn)狀，做研究就是要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教學(xué)安排來(lái)做基本數(shù)據(jù)。積極的政治思想是學(xué)生必備的，不能讓他們被社會(huì)上一些不正的風(fēng)氣所污染，因此，現(xiàn)在的現(xiàn)狀就是說(shuō)學(xué)生的思想環(huán)境是怎樣的。高中政治當(dāng)中會(huì)偶爾提到一些社會(huì)上的不正之風(fēng)，他們就是通過(guò)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行洗腦，然后把他們帶上歪路。這樣的學(xué)生他們是不會(huì)再聽(tīng)教師們的話，因?yàn)樗麄兊乃枷胍呀?jīng)被歪門(mén)邪道所占領(lǐng)，除非學(xué)生自己反應(yīng)過(guò)來(lái)，否則教師是沒(méi)有辦法讓他們的思想轉(zhuǎn)正的。我們國(guó)家規(guī)定了每個(gè)人的宗教信仰是自由的，我們不能干涉學(xué)生們的宗教信仰，但是如果信了邪教，我們就必須讓學(xué)生從這個(gè)圈套中走出來(lái)，不能誤人子弟。

馬克思主義是領(lǐng)導(dǎo)我們走向光明的思想，雖然我們現(xiàn)在處于和平年代，但是我們不能忘記往日的痛楚，我們需要時(shí)刻銘記歷史的教訓(xùn)。在我們往日的調(diào)查當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)在畢業(yè)生當(dāng)中，學(xué)生反映的大多都是對(duì)思政課程的意見(jiàn)和建議。正面和反面的教育是對(duì)學(xué)生最好的教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)落后了，不再適應(yīng)今天的學(xué)生們了，特別是高職教育改革之后的學(xué)生。學(xué)生提出了意見(jiàn)，學(xué)校就得趕緊改正，這樣的反應(yīng)速度才是最好的，將來(lái)才能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的、有質(zhì)量的高職院校。學(xué)生天生的思想是我們無(wú)法干涉的，我們也不能夠決定一個(gè)學(xué)生的未來(lái)走向是如何的，只能說(shuō)在日積月累的實(shí)踐當(dāng)中，教師通過(guò)教學(xué)來(lái)影響學(xué)生的思想。這樣的話，就是在潛移默化當(dāng)中為學(xué)生注入了正確的思想觀念。

二、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教學(xué)當(dāng)中

歷史就是過(guò)去的思想政治，現(xiàn)在的思想政治就是當(dāng)代的歷史學(xué)科。這兩者當(dāng)中是有一些共性的，今天到處都在提倡著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它是積極向上的，符合現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展方向的。思想政治的教學(xué)研究與實(shí)踐，實(shí)踐也就是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到我們的課程當(dāng)中，在無(wú)意之間就可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，這是一個(gè)一舉兩得的方式。我們現(xiàn)在宣揚(yáng)的就是積極健康并且向上的思想，社會(huì)主義核心價(jià)值觀恰恰就是符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，學(xué)生們的思想也就隨著時(shí)代在進(jìn)步，但是社會(huì)上還是依然會(huì)出現(xiàn)價(jià)值觀念失衡的現(xiàn)象。比如學(xué)生有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐患核嚼e的同學(xué)，這是不可取的。小的方面來(lái)講就像是平時(shí)的考試一樣，學(xué)校是要求學(xué)生不能作弊的，但是往往一些學(xué)生就要去以身試法，這樣不僅是在害自己，還是在危害社會(huì)。平時(shí)考試的時(shí)候不及格是不能夠代表一個(gè)學(xué)生品德的好壞，那么學(xué)生為什么還要去作弊呢？這也是我思考到現(xiàn)在不明白的地方，可以這樣來(lái)說(shuō)，學(xué)生從基本的學(xué)習(xí)當(dāng)中沒(méi)有領(lǐng)悟到什么是真正的思想政治教育，沒(méi)有了解到學(xué)習(xí)這門(mén)課的最終目的是什么。高職當(dāng)中的思想政治課程是可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的，有了正確的三觀之后，學(xué)生看待事物發(fā)展的觀點(diǎn)和角度就不同了。只有讓學(xué)生在校園期間不迷失自我，那么以后出了學(xué)校，在工作的時(shí)候，才是一個(gè)優(yōu)秀的人才，不被誘惑。思想政治還需要提倡的就是個(gè)人價(jià)值小于社會(huì)價(jià)值，在社會(huì)價(jià)值面前，個(gè)人利益必須給社會(huì)讓步，這個(gè)就是正確的做法。

大的方面來(lái)說(shuō)，建設(shè)社會(huì)主義價(jià)值觀是我們強(qiáng)國(guó)的根本，高職院校當(dāng)中的學(xué)生作為社會(huì)的一份子，他們是有必要建設(shè)好我們的祖國(guó)。道德意識(shí)在學(xué)生們心中的地位是什么樣的，只有他們自己心里面知道，但是教師能夠讓學(xué)生在后天的學(xué)習(xí)當(dāng)中增強(qiáng)他們的信心，樹(shù)立正確的道德觀念。

三、思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

高職院校培養(yǎng)的學(xué)生是以后直接進(jìn)入到企業(yè)工作的人才，那么我們的思想教育必須是社會(huì)掛鉤，這樣畢業(yè)后的學(xué)生才不會(huì)與社會(huì)脫軌。創(chuàng)新與發(fā)展是這個(gè)社會(huì)不斷進(jìn)步所造就的，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候也還是需要?jiǎng)?chuàng)新改革的。我們所說(shuō)的企業(yè)文化，是拿來(lái)約束員工的，他們的做事標(biāo)準(zhǔn)就是基本上按照企業(yè)內(nèi)部文化來(lái)的。高職當(dāng)中一般會(huì)有企業(yè)與學(xué)校合作的案例，他們專門(mén)設(shè)立一個(gè)班級(jí)，在這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生他們?cè)诋厴I(yè)以后就相當(dāng)于是對(duì)口出去工作。那我們就可以設(shè)想：學(xué)生將企業(yè)文化和思想政治所融合來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)是怎樣的反應(yīng)。一個(gè)企業(yè)的文化可以是很豐富的，也可以是剛起步的不豐富的，我們遇到什么樣的企業(yè)就學(xué)習(xí)它的文化。

企業(yè)之中也有更新?lián)Q代，但是他們的企業(yè)文化卻沒(méi)有很大的改變，可以說(shuō)每個(gè)企業(yè)的文化都是彌久歷新的。學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g不能說(shuō)是只為一個(gè)企業(yè)工作，所以我們可以引進(jìn)更多的企業(yè)，然后與他們合作，學(xué)習(xí)他們的企業(yè)優(yōu)秀文化。這種類似于思想政治的教育也是我們現(xiàn)在改革的目標(biāo)，我們是在基礎(chǔ)上面進(jìn)行的創(chuàng)新。就算現(xiàn)在的本科學(xué)生也是需要學(xué)習(xí)思想政治的，所以每一位學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，但是以后他們的發(fā)展就是靠自己的。幾年前我們的思想還沒(méi)有現(xiàn)在這么進(jìn)步，認(rèn)為學(xué)生只要有一技之長(zhǎng)就可以再社會(huì)上面行走自如，但是想象總歸是想象，不能實(shí)現(xiàn)的我們就要想辦法讓它實(shí)現(xiàn)。所以我們最終要將學(xué)生們的思想當(dāng)中融入企業(yè)文化，這應(yīng)該是最好的解決方式了。

如果說(shuō)教材是學(xué)生們學(xué)習(xí)的輔助工具的話，教師的研究方式就要往思想政治教材上面下工夫。高職其實(shí)是有區(qū)分的，民辦和公辦的學(xué)校，但是二者在本質(zhì)上面是一樣的，都是需要學(xué)生們學(xué)習(xí)同樣的課程，然后學(xué)生們同樣學(xué)習(xí)思想政治。那么現(xiàn)在進(jìn)行的思想政治課程的研究與實(shí)踐也是適用于所有的高職，我希望在今后的教學(xué)改革當(dāng)中能讓學(xué)生參與其中，我們適當(dāng)?shù)穆?tīng)一聽(tīng)他們關(guān)于上課的意見(jiàn)，民意在一個(gè)學(xué)校里面也是很重要的。