李向華

摘要：學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動最重要的內(nèi)部驅(qū)動力，在學(xué)習(xí)的過程中，一旦有了興趣，就會從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。沒有興趣的學(xué)習(xí)活動是被動的學(xué)習(xí)，而有了興趣的學(xué)習(xí)活動則會演變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)。相較于被動的學(xué)習(xí)方式，在主動學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會自覺地調(diào)動自身所具有的諸多潛能，使自身各方面的素質(zhì)都得到提高。進入高中階段以后，化學(xué)教學(xué)工作面臨的一個最大的問題就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺失，面對越來越深奧的知識、越來越重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多原本化學(xué)成績還不錯的學(xué)生漸漸對這門學(xué)科失去了興趣，再加上一些教師采用陳舊的教學(xué)方式，使得學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率不高，興趣低下。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；興趣；培養(yǎng)

在化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，對化學(xué)課堂教學(xué)實施有效的調(diào)控，是真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，形成張馳有致、意趣盎然的教學(xué)格局，使整個教學(xué)流程呈現(xiàn)出預(yù)定、有序、優(yōu)化狀態(tài)的有效途徑。我在化學(xué)課堂教學(xué)中采取以下幾種方式，收到了良好的效果。結(jié)合化學(xué)教學(xué)實踐，筆者就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談幾點體會。

一、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要注意提高自己的教學(xué)水平，想方設(shè)法加強課堂教學(xué)的藝術(shù)性和趣味性，在學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)他們的興趣，以趣促學(xué)。

（一）以學(xué)生動手實踐促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門實驗科學(xué)，其知識體系形成主要是通過實踐、實驗中得出結(jié)論，從而獲取化學(xué)知識和概念。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，通過學(xué)生自己實踐、實驗，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就要求教師在授課過程中要充分利用實驗的作用：設(shè)疑、探索、驗證，甚至面向化學(xué)在生活中的作用，以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

（二）用生動性的語言、表情和身體語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)活動中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師的興趣、言行對學(xué)生有很大的影響力?；瘜W(xué)教師對化學(xué)的濃厚興趣就會有意識地感染給學(xué)生，使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)該加強自身的語言修養(yǎng)，講課時做到滿腔熱情，抑揚頓挫，富有激情能鼓動學(xué)生主動地積極地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中使用語言應(yīng)明白有趣，淺顯易懂，提高學(xué)生的掌握程度同時還要注意發(fā)揮身體語言的作用。

（三）充分利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

化學(xué)是研究分子、原子、離子等微粒的基礎(chǔ)學(xué)科，看不見，摸不著，學(xué)生在理解上有一定的難度而高中生的年齡特點又決定了他們具有好奇、勇于探索的個性，樂意接受新事物，容易吸收新知識；多媒體教學(xué)課件利用引人入勝的視頻圖像，優(yōu)美動聽的音樂，色彩鮮艷的圖片，生動活潑的文本文件，能吸引學(xué)生聽、看、動手和思考問題的興奮點，直觀的表現(xiàn)復(fù)雜的理論和概念，加上教師及時講解，能大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高課堂教學(xué)效果。

（四）通過設(shè)計實驗探究，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)化學(xué)的潛能

化學(xué)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識及實驗探究能力，而學(xué)生本身對化學(xué)實驗很感興趣，所以，充分利用化學(xué)實驗中的一些美妙的現(xiàn)象來激發(fā)他們主動求知的欲望，毫無疑問能起到事半功倍的效果。此時，作為化學(xué)教師，我們應(yīng)該從培養(yǎng)他們基本操作入手，來逐步培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。而化學(xué)實驗過程中所出現(xiàn)的許多異常的現(xiàn)象，更能激發(fā)他們主動去探求新知識的興趣，此時，我們應(yīng)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們?nèi)W(xué)會查閱資料，設(shè)計探究實驗的方案和步驟，通過實驗來進行驗證，從而達到學(xué)習(xí)新知識和完善探究能力的目的。

（五）提高個人素質(zhì)，不斷更新知識

教師個人的綜合素質(zhì)、教學(xué)水平對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣取向有較大的影響。在教學(xué)實踐的過程中，化學(xué)教師一定要不斷充實更新自己的知識體系，跟上時代的潮流，聯(lián)系最新知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用開展教學(xué)。教學(xué)中一定要聯(lián)系最新的實際展現(xiàn)化學(xué)的廣泛應(yīng)用，同時體現(xiàn)化學(xué)教師關(guān)注生活、知識淵博的人格魅力。

二、利用課外活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

（一）把化學(xué)知識運用到生活中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在課本上學(xué)會了不少知識，可是不一定會把它運用到生活中去。有很多的趣味現(xiàn)象，有很多的問題，都可以用化學(xué)常識去解釋，去解決。在課堂教學(xué)中要充分利用身邊的化學(xué)應(yīng)用調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意把教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)生體驗到所學(xué)知識的用途，從而培養(yǎng)熱愛化學(xué)的興趣。例如進行氯氣的性質(zhì)教學(xué)時，可以向?qū)W生提出自來水殺菌消毒的問題并把這個問題組織給學(xué)生小組討論，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中常見的殺菌消毒來討論，這樣可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

高中化學(xué)教學(xué)中可利用課余時間，采用多種形式，如開展講座，介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人；開展介紹學(xué)法的講座，以提高學(xué)習(xí)化學(xué)知識的效率等豐富多樣的課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)課外活動的內(nèi)容及方式很多，大體上包括“化學(xué)游戲晚會”“化學(xué)知識展覽會”“化學(xué)知識競賽”“化學(xué)園地”“化學(xué)展覽會”等等，可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次。開展有針對性、趣味性、形式多樣的課外活動，一方面使同學(xué)們增長知識，另一方面也使學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)化學(xué)的主動性和積極性，為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動力。隨著各種形式的課外活動的開展，學(xué)生的知識面得到增長，知識視野也開闊了，學(xué)習(xí)方法也得到重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力自然也能得到提高。

總之，在化學(xué)教學(xué)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須懂得學(xué)生的內(nèi)心需要，要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)化學(xué)這門課程的目的。教師應(yīng)該通過不斷地改進和更新陳舊的教學(xué)方法，讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氛圍中享受到學(xué)習(xí)這門的樂趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的愉快。變“強制性”教學(xué)活動為“主動性參與”的教學(xué)活動，只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使他們的學(xué)習(xí)興趣不斷高漲，從而取得更好的成績。

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