吳曉娜

摘要：目前，大學(xué)生就業(yè)問題已成為社會廣泛關(guān)注的焦點，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不失為解決當(dāng)前就業(yè)難和實現(xiàn)自身人生價值的重要途徑。然而，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的比例不高，阻礙了大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)。因此，必須依靠社會各方面的力量積極扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，共同促進大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；自主創(chuàng)業(yè)；困境對策；研究

2017年我國高校畢業(yè)生總數(shù)達到了795萬人，大學(xué)生畢業(yè)群體數(shù)量的不斷增加，且我國正在進行的產(chǎn)業(yè)升級，使得大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面成功率較低，這就導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象越來越普遍。調(diào)查顯示：在中國，有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)畢業(yè)生比例高達70%，而實際創(chuàng)業(yè)者不足的1%。其原因是多方面的，根本原因是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識淡薄、創(chuàng)業(yè)知識不足、創(chuàng)業(yè)能力不強。因此，“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”成為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的重要途徑。

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義

加強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是高等教育貫徹“三個面向”的迫切需要，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的基本要求，是有效緩解就業(yè)壓力、提升就業(yè)工作水平的根本途徑，是高校擴招和健康發(fā)展的必然要求。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)有利于促進知識經(jīng)濟社會的發(fā)展，實現(xiàn)民族自主創(chuàng)新，促進高等教育改革發(fā)展，緩解當(dāng)前就業(yè)壓力。自主創(chuàng)業(yè)能夠幫助大學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想，能夠為大學(xué)生提供提升自我的機會，在創(chuàng)業(yè)過程中能夠培養(yǎng)自己頑強的意志和拼搏的精神，有利于解決大學(xué)生本身的就業(yè)，還能創(chuàng)造新的崗位，有利于促進科技成果轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)造就創(chuàng)業(yè)型人才。

二、當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實困境

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思想意識不強，市場觀念薄弱。一是大學(xué)畢業(yè)生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，經(jīng)歷了從“計劃分配”到“供需見面”、“雙向選擇”再到“自主擇業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”等階段，對創(chuàng)業(yè)的認識理解不夠深入。二是人們對職業(yè)的認識存在高低貴賤之分，對行政事業(yè)單位、國營企業(yè)、外資企業(yè)等比較認同，對私營企業(yè)和個體企業(yè)不認同。三是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在一定的困難，成功的幾率較小。四是現(xiàn)行的教育模式對創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的教育引導(dǎo)不夠，致使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不強。

（二）缺乏經(jīng)驗，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)能力不足。具體表現(xiàn)在：一是社會經(jīng)驗不足、缺少與人溝通的技巧，分析判斷決策能力不強，對市場調(diào)研、產(chǎn)品研發(fā)等方面不太了解。二是經(jīng)營管理能力不強，對企業(yè)生產(chǎn)管理過程不熟悉，對企業(yè)的管理等都缺乏了解，無法有效協(xié)調(diào)人財物的管理。三是社交能力不強，大學(xué)生長期接受學(xué)校教育，參加社會實踐的機會不多，社交方面的能力差，與社會、企業(yè)、媒體客戶等的溝通協(xié)調(diào)能力不強。四是風(fēng)險承擔(dān)能力不強，大學(xué)生經(jīng)歷的挫折和失敗少，資金較少，一旦遇到困難和風(fēng)險，就無法承擔(dān)。

（三）缺乏吃苦精神，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境有待進一步改善?，F(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者多半是獨生子女，依賴感強，他們在遇到困到后，首先想到向他人求救而不是自己解決問題。創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)的外部條件的總和，對創(chuàng)業(yè)的成長和發(fā)展具有促進和推動作用。一是扶持力度，國家先后出臺了一系列扶持政策，但扶持力度還需進一步加強。二是創(chuàng)業(yè)的社會氛圍不濃，由于缺乏創(chuàng)業(yè)的氛圍，風(fēng)險意識不強，以及宣傳教育等方面還不夠，缺乏敢為人先、敢冒風(fēng)險、敢于創(chuàng)業(yè)、勇于競爭和寬容失敗的精神。

三、推動大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策和措施

（一）政府加大扶持力度，營造良好的社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先，政府應(yīng)出臺更多的針對大學(xué)生實際的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，利用各種經(jīng)濟的、行政的、法律的宏觀調(diào)控手段完善創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更為有力的政策支持。其次，營造鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好輿論氛圍。大眾傳媒機構(gòu)應(yīng)強化創(chuàng)業(yè)觀念，通過報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，積極宣傳國家和地方促進創(chuàng)業(yè)的政策、措施，大力提倡創(chuàng)業(yè)觀念，培育創(chuàng)業(yè)文化。再次，社會各界應(yīng)伸出援手，給予大學(xué)生更為寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓他們在就業(yè)中學(xué)會創(chuàng)業(yè)并以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，尤其是提供條件使其獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗或獲得業(yè)界內(nèi)人士的指導(dǎo)和幫助。

（二）加強創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。一是要轉(zhuǎn)變師生觀念，強化創(chuàng)業(yè)意識，充分認識到創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的途徑之一，是實現(xiàn)人生價值的有效方法，讓教師和學(xué)生充分認識到創(chuàng)業(yè)的重要性、緊迫性、必要性，自覺樹立創(chuàng)業(yè)的思想意識。二是將創(chuàng)業(yè)教育納入高等教育的課程體系，改革人才培養(yǎng)方案，使創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)生的必修課程，采取討論、組織創(chuàng)業(yè)模擬活動、案例分析、專題講座、參觀調(diào)查等學(xué)生喜聞樂見的方式，加強創(chuàng)業(yè)教育。三是加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，要通過培養(yǎng)和鍛煉，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)教師，提高創(chuàng)業(yè)的實踐經(jīng)驗，可以聘請部分成功的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)家、高級管理人才到學(xué)校作為兼職教師，提高創(chuàng)業(yè)教師的隊伍素質(zhì)。

（三）加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好規(guī)劃。通過對大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使大學(xué)生對自己今后所從事的職業(yè)進行科學(xué)合理地規(guī)劃。做好職業(yè)生涯規(guī)劃，一是要正確地分析自己，對自己的知識、能力、智商、性格等進行分析，找出自己的優(yōu)勢和缺點，以便加以改善和提高。二是確立職業(yè)發(fā)展方向，根據(jù)自己的理想、愛好、能力等，結(jié)合實際情況的需要，確定自己的發(fā)展方向。三是要制定切實可行的職業(yè)發(fā)展計劃，擬定長期、中期、短期的計劃，提高自己的各方面能力和素質(zhì)。四是認真評估總結(jié)，定期檢查和調(diào)整自己的規(guī)劃，根據(jù)實際情況及時調(diào)整規(guī)劃。

（四）加強機制建設(shè)，合理完善構(gòu)建創(chuàng)業(yè)信息平臺。創(chuàng)業(yè)信息平臺的構(gòu)建對于即將創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有著重要的作用。一是簡化審批程序，降低創(chuàng)業(yè)相關(guān)條件，二是建立規(guī)范協(xié)調(diào)的市場機制，構(gòu)建規(guī)范的市場體系，為創(chuàng)業(yè)者提供公平競爭的平臺。三是強化扶持力度，四是進一步強化服務(wù)意識。因此，政府要做好“兩個支持”，一是政策支持，二是項目支持。政策方面要求做好國家扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)系列配套政策措施的切實執(zhí)行。項目支持要求政府能為大學(xué)生提供或者推薦適合的項目，加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐提供必要的支持。

總之，新常態(tài)下的就業(yè)形勢和市場要求，在給大學(xué)生就業(yè)帶來巨大壓力和嚴(yán)峻考驗的同時，更為大學(xué)生提供了實現(xiàn)人生夢想、展現(xiàn)個人魅力的廣闊平臺。大學(xué)生應(yīng)該勇于探索，積極創(chuàng)業(yè)。同時，各級政府、高校和社會應(yīng)形成合力、資源共享、政策互通，為大學(xué)畢業(yè)生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和提供全面的創(chuàng)業(yè)扶持，共同推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的長遠發(fā)展。

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