王娟

摘要：作為學校體育工作重要組成部分的運動會已然不能適應當前形勢的新要求，出現(xiàn)了諸多弊端和漏洞。本文主要運用文獻資料法、問卷調查法、實地考查法和數(shù)理統(tǒng)計法，對中學學校運動會現(xiàn)狀進行了研究，并結合學校自身特點對中學學校運動會改革進行了初步探討。

關鍵詞：中學運動會；改革；探索

前言

中學運動會是學校體育運動競賽的一種重要形式，主要指每年春秋兩季的田徑運動會。學校運動會形式多樣，除田徑運動會外，還可組織綜合性運動會，它是若干單項比賽的綜合形式。數(shù)百年來一直以田徑項目為主內容的學校運動會，其內容枯燥乏味、缺乏觀賞性，過分注重競賽成績，忽視群體參與，越來越難以適應當前新形式的要求。因此，如何對當前中學學校運動會進行改革，充分發(fā)揮其功能，快速跟進新形勢發(fā)展的步伐，是一個具有重要現(xiàn)實意義和理論價值的研究課題。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文研究對象為宜春市4所高中在校學生200人以及60名體育教師。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過光盤和計算機檢索等方法，收集與研究有關的文獻及4所高中運動會的秩序冊40余本，成績冊10余本；查閱并收集2000年至今核心刊物等國內外中學體育運動會改革的文章10余篇。

2.問卷調查法

對宜春市4所高中60名體育教師和200名在校高中生進行調查訪問研究。向4所高中體育教師發(fā)放問卷60份，回收問卷58份，其中無效問卷2份，56份為有效問卷，有效回收率為93%；對4所高中學生發(fā)放問卷200份，回收186份，其中10份為無效問卷，有效問卷176份，有效回收率為88%，具體情況見表1，表2。

3.實地考查法

對宜春市4所高中進行走訪和實地考查，向主管學校體育運動競賽的體育局、教育領導進行訪談。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

對調查和收集的有關數(shù)據(jù)采用MicorsftEXCEL2003等應用軟件進行統(tǒng)計處理。

二、研究結果

（一）中學運動會的現(xiàn)狀與弊端

調查統(tǒng)計近幾屆學校運動會學生報名的情況（見表3宜春中學近三屆運動會競賽類學生報名情況）。 學生的報名數(shù)量較少，占年級總人數(shù)的比例都較小，學生參與比賽的熱情不高。

（二） 當前中學運動會舉辦的形式和內容分析

以宜春市4所高中為例，運動會在通常采用2-3天時間集中舉行，時間大致安排在每年的秋季。在比賽項目設置上分為徑賽項目和田賽項目見如表4。從學生對運動會的看法觀點（圖1）分析，學生對目前的運動會項目設置上有近52%的學生表示不合理。學校運動會數(shù)百年不變，比賽項目設置變動不大，過分強調了“田徑”運動會的競技性，忽視了大眾體育、快樂體育、健康體育等。

（三）參賽人員的高度局限性

競賽項目少，參加人數(shù)少（表 1）。由于學生運動會的項目只限于田徑項目，對每班的報名人數(shù)及參加的項目人數(shù)有明確的限制，造成參加運動會的學生只占班級總數(shù)的很少一部分，不能夠充分調動全體學生的積極性，以至于大多數(shù)學生對運動會熱情不高，甚至一部分同學把它當作放假回家的時間，出現(xiàn)“從小無參與機會，長大無參與意識，成長無參與能力”的狀況。調查顯示，有部分學校在很多年前有教職工一起參與運動會的比賽項目，最近很多年把教師的比賽取消了。

三、結論分析

（一）中學運動會改革的意義

在回收有效問卷176位同學中，75%的學生希望學校運動會進行改革，18%的學生對校運動會改革不置可否，而僅有7%的同不希望校運動會進行改革?？梢姶蟛糠謱W生還是希望對目前的學校運動會進行改革。

通過問卷調查的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，大部分學生對參與改革后的校運動會充滿期待與激情，60.3%的同學表示會積極參加；35.8%的同學持觀望態(tài)度，僅3.9%的同學表示暫時不會考慮參加。

（二）中學運動會改革的設想

競賽項目的改革

競賽項目是學校運動會的核心部分，對現(xiàn)有競賽項目單一的情況進行改革是學校運動會改革的重點之一。中學學校運動競賽項目可分為競技類、運動健身類、游戲娛樂類等。在保留傳統(tǒng)的田徑競技項目基礎之上，適當做出一些項目的調整；運動健身類項目可設置障礙接力跑、20x50m迎面接力、校園集體舞、籃球運球上籃接力等項目；游戲娛樂類項目則包括集體跳大繩、踢毽子、合作過河等。通過增加項目，不僅為全體師生提供參與體育運動的機會，還可有效地提高師生的參與熱情。

四、結語

隨著素質教育的不斷推進，學校體育的日新月異，學校運動會的弊端正在得到逐步改善， 更多的體育工作者為學校運動會的改革獻計獻策。但是，在運動會改革的過程中，要因地制宜，充分考慮各級學校的實際情況，牢固樹立“健康第一”的指導思想，以“素質教育”為宗旨，以“終身體育”為目的，探索出具有自己特色的運動會。

參考文獻：

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