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        媒介融合下基層編輯記者素質(zhì)與修養(yǎng)淺析

        2018-08-06 13:07:28陳洪濤宋妍妍
        魅力中國 2018年20期
        關(guān)鍵詞:媒介融合新媒體

        陳洪濤 宋妍妍

        摘要:在互聯(lián)網(wǎng)時代,新媒體既帶來了挑戰(zhàn),更提供了發(fā)展的機(jī)遇,這就要求廣播電視采編人員要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),提高采編水平,使節(jié)目創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu),才能滿足廣大群眾對日益增長的精神文化需求。本論文作者結(jié)合自身工作實(shí)際,就如何提高采編素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)節(jié)目創(chuàng)優(yōu)做一些有益的探析。

        關(guān)鍵詞:新媒體;媒介融合;采編素質(zhì);節(jié)目創(chuàng)優(yōu)

        一、媒介融合的概念及緣由

        “媒介融合”這個概念,最早是由美國馬薩諸塞州理工大學(xué)教授索拉·普爾提出的。他提出“傳播形態(tài)融合”這一概念,來描述各種媒介呈現(xiàn)出得多功能一體化的趨勢。最初人們關(guān)于媒介融合的想象更多的集中于將電視、報刊等傳統(tǒng)媒介融合在一起。廣義的媒介融合,包括一切媒介及其有關(guān)要素的結(jié)合。近幾年,西方學(xué)者對于“媒介融合”比較有代表性的觀點(diǎn),應(yīng)是美國新聞學(xué)會媒介研究中心主任Andrew Nachison的定義,即:“印刷的、音頻的、視頻的、互動性數(shù)字媒體組織之間的戰(zhàn)略的、操作的、文化的聯(lián)盟”。

        近幾年,“媒介融合”在數(shù)字化,受眾訂制化、細(xì)分化,眾多產(chǎn)業(yè)甚至是跨產(chǎn)業(yè)不同層次融合的背景下,其發(fā)展勢頭良好。其中比較有代表性的是美國1996年頒布的《電信法》,其放寬了對廣播電臺、電視臺所有制的限定,允許電話公司參與有線電視市場的節(jié)目競爭?!斑@開了所有傳播通信服務(wù)業(yè)自由競爭之先河,開創(chuàng)了一個數(shù)字化的時代,繼而引發(fā)了大匯流。立法者認(rèn)為,這個新的法案向人們展示了21世紀(jì)的傳播藍(lán)圖”。

        二、媒體融合下編輯記者素質(zhì)提升的必要性

        互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,深刻影響著廣播電視的傳媒格局,傳播途徑的多渠道,使廣播電視受眾的視野在不斷拓寬、審美意識不斷增強(qiáng),人們對精神生活的需求也與日俱增,這些都導(dǎo)致了受眾需求心理的變化。廣大聽眾和觀眾不僅希望節(jié)目的內(nèi)容多樣化,還希望節(jié)目形式多樣化,風(fēng)格多樣化。因此,要較好的滿足廣播電視受眾日益增長的精神文化需求,加強(qiáng)對受眾的欣賞水平、審美情趣的正確引導(dǎo),就需要廣播電視節(jié)目實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)。而要實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目的創(chuàng)優(yōu),沒有一支高素質(zhì)的廣播電視采編人員隊伍是無法實(shí)現(xiàn)的。要達(dá)到這個目的,廣播電視采編人員就要加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng),開動思維是欄目創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu),辦出特色、辦出品牌,更好的贏得廣大人民群眾的需求。

        三、新媒介融合下“編輯記者”應(yīng)具備的主要素質(zhì)

        1.新媒介融合下的“編輯記者”應(yīng)具備強(qiáng)烈的競爭意識。隨著近幾年我國媒體發(fā)展的步伐加快,市場競爭日益激烈,作為廣電媒體補(bǔ)充的網(wǎng)絡(luò)媒體,其競爭的焦點(diǎn)既包括信息量,時效性,特別是權(quán)威性、可信度的競爭,又包括人員素質(zhì)的競爭。這就要求廣電媒體記者不但要學(xué)習(xí)計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)知識,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)觀念,還要不斷提高自身的整體素質(zhì),利用好網(wǎng)絡(luò)資源和硬件設(shè)備有所創(chuàng)新,同時作為新媒體融合下的記者,發(fā)揮其在深度報道上的優(yōu)勢。

        2.新媒介融合下的“編輯記者”應(yīng)具備更高的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。新媒介融合下的編輯記者除了保持傳統(tǒng)職業(yè)道德外,還要保持強(qiáng)烈的道德感,要對自己發(fā)出的每條新聞負(fù)責(zé),特別是在網(wǎng)絡(luò)新聞報道中,更要去偽存真,不虛報、假報,以免造成負(fù)面的社會影響,誤導(dǎo)受眾,降低廣電媒體的公信力。同時,“編輯記者”還要保持良好的個人形象,保持良好的工作作風(fēng),增強(qiáng)社會責(zé)任感和“受眾本位”意識。

        3.新媒介融合下的“編輯記者”應(yīng)更崇尚新聞專業(yè)主義精神。應(yīng)該保持新聞專業(yè)主義精神,有客觀之態(tài)度,視真實(shí)為新聞的生命,全面報道新聞事件,充分利用網(wǎng)絡(luò)海量信息和遠(yuǎn)程采訪的優(yōu)勢,為采訪對象提供一個平等對話的平臺。同時,強(qiáng)調(diào)“編輯記者”在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播信息時,更應(yīng)合理運(yùn)用報道權(quán)利,樹立為受眾服務(wù)的理念。

        4.新媒介融合下的“編輯記者”應(yīng)應(yīng)具備的專業(yè)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是推動事物和社會發(fā)展的動力,基層廣播電視事業(yè)只有通過不斷創(chuàng)新,才能得到發(fā)展,才能得到振興。為此,從事基層廣播電視采編工作的人員必須要具有創(chuàng)新能力,如果沒有創(chuàng)新觀念,墨守成規(guī),就難以在市場經(jīng)濟(jì)大潮中立足。只有創(chuàng)新,廣播電視事業(yè)才能得到發(fā)展。

        四、新媒介下提升編輯記者素養(yǎng)的方法和策略

        要提高廣播電視采編人員整治、業(yè)務(wù)、創(chuàng)新等方面的素質(zhì),應(yīng)該抓好以下幾項(xiàng)工作。

        1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高整體素質(zhì)。新媒體時代,各類知識技能正突飛猛進(jìn)加快發(fā)展,基層采編人員的要相適應(yīng)時代的步伐,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),牢牢掌握采編專業(yè)知識和有關(guān)技能,并做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,才能采編出更優(yōu)秀的作品。

        2.立足自身實(shí)際,培養(yǎng)技能性人才?;鶎訌V播電視采編人員要成為大記者、名記者,重在立足實(shí)際,培養(yǎng)其創(chuàng)作性思維的能力和獨(dú)立人格。要深入基層、深入一線,聽民聲、解民意,抓住廣大人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,通過多種采編形式,為黨和政府鼓與呼。正確把握輿論導(dǎo)向,當(dāng)好黨和政府的喉舌,切實(shí)反映群眾的呼聲,更好地促進(jìn)當(dāng)?shù)馗黜?xiàng)工作的順利開展。

        3.邊干邊學(xué),實(shí)現(xiàn)節(jié)目創(chuàng)優(yōu)?;鶎訌V播電視部門要走一條“邊干邊學(xué),崗位成才”的路子,實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目創(chuàng)優(yōu)。要加強(qiáng)采編人員的整治業(yè)務(wù)素質(zhì),要采取定期學(xué)習(xí)、專家授課和自學(xué)相結(jié)合的新路子。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,要采取以老帶新、以培帶學(xué)、舉辦節(jié)目評優(yōu)、評先等各類活動。同時,積極積極鼓勵采編播人員參加各類成人自考、電大、函大等各專業(yè)的進(jìn)修學(xué)習(xí),以此來武裝頭腦,提高自身素質(zhì)。

        五、結(jié)束語

        媒介融合時代,編輯記者的工作環(huán)境發(fā)生了巨大變化,其中在新媒介融合下產(chǎn)生的“新型編輯記者”要不斷提高自身整體素質(zhì),培養(yǎng)多媒體傳播能力、批判性思維、選擇與整合信息能力、增強(qiáng)競爭意識、保持新聞專業(yè)主義和高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。這對于新聞媒體來說,是壯大新型人才隊伍、增強(qiáng)媒體實(shí)力的需要;同時對于整個社會來說,“新型編輯記者”媒介素養(yǎng)的提高也能夠使新聞報道更好地引導(dǎo)輿論、服務(wù)社會。

        參考文獻(xiàn):

        [1]薛大建,媒體融合下提升基層編輯記者素養(yǎng)探析,《中國報業(yè)》, 2015(24):86-87.

        [2]歐陽霞,媒體融合環(huán)境下全媒體記者的素養(yǎng),《青年記者》2014-07-17.

        [3]張雷,多媒體融合趨勢下編輯記者的素養(yǎng),《新課程·下旬》, 2014(6).

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