郭江莉

近年來，平煤股份十礦黨委堅(jiān)持把加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)作為建設(shè)先鋒隊(duì)伍、激發(fā)基層活力、從嚴(yán)管黨治黨的重要基礎(chǔ)性工作，結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等一系列專題教育，通過不斷完善機(jī)制、創(chuàng)新方法，對(duì)加強(qiáng)黨員教育進(jìn)行了積極實(shí)踐與應(yīng)用，扎實(shí)做好黨員教育培訓(xùn)工作，使全礦黨員素質(zhì)明顯提高，先鋒模范作用充分發(fā)揮，為加快建設(shè)安全高效礦井提供了思想和組織保證。

一、對(duì)加強(qiáng)黨員教育的認(rèn)識(shí)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，廣大黨員的思想意識(shí)、行為規(guī)范、精神狀態(tài)、生活方式等都發(fā)生了深刻變化，給黨員的教育管理及黨的基層組織建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，加強(qiáng)黨員教育，提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，使黨員真正適應(yīng)新形勢的需要，把基層黨支部的“堡壘”筑得更加堅(jiān)實(shí)，成為擺在各級(jí)黨支部面前的一個(gè)重要課題。

二、當(dāng)前黨員教育存在的問題

（一）密度不夠，缺乏經(jīng)常性

通過實(shí)際走訪調(diào)查了解到，部分基層黨支部在對(duì)黨員的教育培訓(xùn)中，活動(dòng)密度不夠，缺乏經(jīng)常性，是較為普遍存在的問題。有的只在黨委有活動(dòng)、提要求時(shí)，才組織黨員開展教育培訓(xùn)，更有甚至平日根本就沒有將黨員教育列為加強(qiáng)黨的建設(shè)重要內(nèi)容，從不主動(dòng)組織黨員教育學(xué)習(xí)。

（二）形式不活，缺乏多樣性

在已有的教育培訓(xùn)中，缺乏靈活多樣、豐富多彩的形式，普遍都是念念通知、學(xué)學(xué)文件、讀讀報(bào)紙，你念我聽、你打我通的單一形式。這種司空見慣、枯燥乏味的灌輸式教育培訓(xùn)，多數(shù)黨員對(duì)此已經(jīng)產(chǎn)生了“抗體”，自然也不會(huì)有好的教育培訓(xùn)成效。

（三）聯(lián)實(shí)不緊，缺乏針對(duì)性

黨支部教育培訓(xùn)的內(nèi)容，大多都是理論，而且學(xué)在學(xué)別人，議在議別人，不能緊密聯(lián)系本區(qū)隊(duì)、本班組的安全生產(chǎn)實(shí)際，缺乏應(yīng)有的針對(duì)性，尤其是對(duì)黨員最為關(guān)注的事關(guān)切身利益的內(nèi)容很少涉及，造成理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與應(yīng)用的脫節(jié)，使教育培訓(xùn)不能較好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（四）黨員不屑，缺乏自覺性

有的黨員不愿意參加教育培訓(xùn)，缺乏內(nèi)在的自覺性，在黨支部開展教育培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要么消極怠慢遲遲不到，要么編造借口根本不到，從而影響了活動(dòng)的開展。

三、四項(xiàng)新舉措，破解黨員教育難題

（一）創(chuàng)新教育形式，著力激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣

為適應(yīng)青年黨員把“兩微一端”等作為學(xué)習(xí)和交流主要途徑的習(xí)慣，十礦黨委順應(yīng)時(shí)代潮流，在黨員教育上融入新的教育理念激發(fā)基層黨員的學(xué)習(xí)興趣，一改以前“一張桌子、一把椅子、一塊黑板、一疊課本”的傳統(tǒng)教育模式，開通了“十礦黨支部”，以及各基層區(qū)隊(duì)的“黨員教育”微信、QQ群。平臺(tái)涉及政策解讀、精神傳達(dá)、博學(xué)篤志、愛心奉獻(xiàn)、黨員先鋒等內(nèi)容。礦黨委、基層黨支部還通過微信平臺(tái)定期發(fā)布黨內(nèi)專題教育的最新精神，普及中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史知識(shí)，黨員風(fēng)采，組織黨員開展討論活動(dòng)，著力“把生產(chǎn)經(jīng)營骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)經(jīng)營骨干”，通過搭建了黨建活動(dòng)的“大舞臺(tái)”，黨員學(xué)習(xí)的積極性顯著提高，也及時(shí)吸收了一批技術(shù)能手、青年專業(yè)技術(shù)人員入黨，達(dá)到了基層區(qū)隊(duì)每班有黨員，爭先作表率的氛圍。

（二）建設(shè)活動(dòng)陣地，著力營造黨員教育氛圍

針對(duì)部分基層區(qū)隊(duì)黨支部沒有專門的黨支部活動(dòng)陣地，黨支部活動(dòng)效果不明顯的情況，十礦黨委結(jié)合“黨委創(chuàng)品牌、支部建示范、黨員爭優(yōu)秀”活動(dòng)，積極開展創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作，充分利用各自現(xiàn)有條件，對(duì)各基層單位會(huì)議室、圖書室等進(jìn)行裝修，形成“一室四有兩公開”（即：設(shè)立黨員活動(dòng)室，有黨徽、有黨旗、有入黨誓詞、有規(guī)章制度，黨員身份公開、支部黨務(wù)公開）目標(biāo)，為黨支部活動(dòng)隨時(shí)隨地開展提供基礎(chǔ)。設(shè)立“黨員先鋒榜”，開展“主題黨日”活動(dòng)，讓黨員亮出身份，踐行先鋒標(biāo)準(zhǔn)，在崗位建功立業(yè)，通過活動(dòng)宣傳黨的路線、方針、政策，打破了時(shí)間和空間的局限，起到“潤物無聲”的作用。

（三）制作標(biāo)題式新聞，著力增加黨員閱讀量

針對(duì)基層區(qū)隊(duì)黨員業(yè)余時(shí)間少，長時(shí)間、集中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不足等實(shí)際情況，我們指導(dǎo)各基層區(qū)隊(duì)黨支部負(fù)責(zé)人收集并編輯了黨的重要會(huì)議精神、日常黨務(wù)工作知識(shí)、黨員黨性修養(yǎng)等，簡化學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成“微黨建”“圖黨建”，讓黨員一看就懂，不讓黨員花費(fèi)太多時(shí)間，保證黨員的閱讀量。黨員們可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)直接學(xué)習(xí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在信息推送上實(shí)行“發(fā)散式”傳送，即十礦由電腦終端將信息傳送到微信平臺(tái)，每位黨員再通過手機(jī)將信息轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈、微博、QQ空間，達(dá)到“一傳十、十傳百”的效果。通過傳送“微信息”，開辟了傳播知識(shí)的“大通道”。

（四）開設(shè)“微型黨課”，著力保證黨員受教育率

在生產(chǎn)任務(wù)重、“三班倒”的區(qū)隊(duì)，黨員的學(xué)習(xí)時(shí)間難保證、參加黨支部活動(dòng)的時(shí)間難統(tǒng)一。為了既不影響工作，又不耽誤黨員的學(xué)習(xí)教育，我們?cè)陂_設(shè)了“微黨課”，即由礦黨委或黨總支統(tǒng)一規(guī)定黨課內(nèi)容，編寫黨課提綱，發(fā)布到各區(qū)隊(duì)黨小組，由黨小組根據(jù)本區(qū)隊(duì)的實(shí)際情況，利用工作間隙或其它休息時(shí)間自由安排上黨課。針對(duì)不同工種、不同時(shí)間，精選主題，由黨支部書記或黨小組長講解政策理論；在活動(dòng)室內(nèi)，由黨員先鋒、模范典型講述個(gè)人先進(jìn)事跡，營造人人爭當(dāng)先進(jìn)、人人學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好氛圍，提高黨員的黨性修養(yǎng)和政治覺悟，全面推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)企業(yè)、進(jìn)車間、進(jìn)班組、進(jìn)頭腦。在井下現(xiàn)場中，黨員切實(shí)發(fā)揮出敢于吃苦、敢打硬仗的優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)了生產(chǎn)搶修的安全管控和意識(shí)，對(duì)現(xiàn)場違章嚴(yán)格按照“四不放過”原則進(jìn)行認(rèn)真分析、及時(shí)整改，確保安全生產(chǎn)可控、能控、在控，為職工安全生產(chǎn)“護(hù)航”。

四、結(jié)語

社會(huì)的前進(jìn)離不開企業(yè)，而職工黨員的先進(jìn)性建設(shè)又是企業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。在新時(shí)期，黨員教育既有新情況，又有新要求；既有新特點(diǎn)，又有新任務(wù)；在一個(gè)愈來愈開放的信息化社會(huì)里，在黨員的價(jià)值取向日益多元化的時(shí)代條件下，黨員教育必須把深刻的道理與時(shí)代特征、工作實(shí)際和黨員特點(diǎn)緊密聯(lián)系起來，推動(dòng)黨員教育工作再上一個(gè)新水平。以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，社會(huì)和諧進(jìn)步。