楊樂涵

我有一個(gè)小伙伴，那就是站在書桌上的一只大青蛙。這只青蛙大約高20厘米，寬10厘米。它有一個(gè)綠色的大腦袋，上面長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的黑眼睛，在細(xì)長(zhǎng)的黃色脖子的襯托下，顯得腦袋更大了。最有趣的是它那彎彎的大嘴，好像時(shí)刻在向我微笑。這只青蛙站在一個(gè)黃色的卡座上，卡座被兩個(gè)大螺絲釘固定在書桌的邊沿。從側(cè)面看，它就像一個(gè)大寫的英語(yǔ)字母“L”。說到這兒，你一定猜到了，它就是我的坐姿矯正器！

小青蛙的設(shè)計(jì)很巧妙。青蛙是雙面的，從正反兩個(gè)方向都能看到青蛙的笑臉，當(dāng)然它也能從正反兩個(gè)方面同時(shí)監(jiān)督我;在卡座的下面有兩個(gè)按鈕，同時(shí)按下它們，青蛙就可以向下旋轉(zhuǎn)，藏到書桌的下面。晚上，當(dāng)我收起它時(shí)，它就可以“睡覺”了。

小青蛙是嚴(yán)格的監(jiān)督員。每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)把作業(yè)本放在小青蛙的面前，自己端端正正地坐在它身后，懷抱著小青蛙認(rèn)真地書寫。小青蛙微笑地看著我的作業(yè)，仿佛在對(duì)我說：“真好，字寫得真工整，坐姿真端正??！”當(dāng)我寫累的時(shí)候，就會(huì)不知不覺地趴到小青蛙的頭上。小青蛙就會(huì)用它那硬硬的大腦殼頂著我的下巴，好像在說：“快快坐端正，后背挺起來(lái)！”

我喜歡看書。記得有一次，我趴在床上看書時(shí)，忽然看到書桌旁的小青蛙，只見它瞪起圓圓的眼睛，生氣地看著我，好像在說：“這樣看書眼睛會(huì)壞掉的，快把書拿過來(lái)，咱們一起看！”我趕緊把書放到書桌上，和它一起挺直后背認(rèn)真閱讀起來(lái)，它仿佛又咧著彎彎的大嘴，沖我微笑了。從此，不管是看書還是寫字，我都會(huì)與小青蛙相伴。

這就是我的學(xué)習(xí)好伙伴——青蛙坐姿矯正器。它默默地陪著我學(xué)習(xí)，伴著我成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】坐姿矯正器是小作者學(xué)習(xí)的好伙伴，幫助她保護(hù)視力。小作者選擇的這個(gè)題材很新穎，也說明她愛觀察生活。在寫作過程中，小作者把“小青蛙”寫成了自己的朋友：外形可愛，功能齊全;也可以看出老師在培養(yǎng)小作者會(huì)寫作的同時(shí)，更要熱愛生活。

[作者地址：北京市西城區(qū)展覽路第一小學(xué)三（1）班 指導(dǎo)老師：王云雀]