爭青

提到“站”字，你會想到什么呢？在十字路口日復一日地指揮來往車輛，確保道路暢通無阻的交警？在廚房里與鍋碗瓢盆打交道，做出一道道美味佳肴的母親？教室外，犯了錯誤被老師罰站的調皮學生？火車上，沒搶到坐票只好站著欣賞窗外風景的背包少年？

我跑完步回寢室，推開門，舍友各自在忙著自己的事，一個坐在電腦前看電視劇，一個蹲在椅子上打游戲，不停地敲鍵盤，另一個躺在床上盯著手機，囿于一方小屏幕。此番場景，我早已司空見慣了，不免自問：“難道青春的姿態(tài)不能以‘站為主嗎？”

當站著的人邁開腳步時，就成了直立行走。每天晚上，我的手機都會準時推送我日行了多少步數的通知，通知里顯示的是里程數和卡路里，還有一張具體到各個時段走了多少步的條形統(tǒng)計圖。一個個看得見的數字，記錄下了我行走的范圍、狀態(tài)，幫助我了解自己的健康、喜好及生活。白天，宿舍、食堂、教室三點一線；傍晚放學，在操場跑上幾個來回；吃完晚飯后，散步，偶爾夜跑，抑或約幾個好友環(huán)校走一圈，五彩繽紛的不知名小花沿路招展，躲在草叢里的蛇稍稍探頭，途中不確定的驚與喜都是我認真行走的額外收獲。

“真羨慕你可以用我先前堅持許久的運動方式揮灑汗水。”因交通意外暫時與輪椅為伴的友人給我發(fā)來消息。我頓時覺得自己在朋友圈曬的夜跑照片對于他而言有些殘忍。他出事故之后，拾起蒙上灰塵的愛好，在養(yǎng)病期間打理花花草草，把死氣沉沉的院子弄得生機勃勃。他還利用這段時間填補了之前總是因為太忙而不能陪伴家人的時光。此外，他還堅持學習英語，保持睡前看書的日常習慣。這樣的他，雖然身體還不能站立，但心一直都是“站”著的，相信有朝一日他會跟我們一樣，站立自如。

喜歡站著的自己，是不是指在坐票充足的情況下，偏要另辟蹊徑去買站票呢？不，不是這樣的。好比在友人羨慕我通過跑步強身健體的同時，我也羨慕友人能有時間陪在家人身旁，但我總不能故意把自己弄傷，然后刻意復制他的生活吧？所以，我喜歡站著的自己，不意味著故意強求，而是類似在“烏煙瘴氣”的宿舍環(huán)境里，有“遠離網絡，邁出寢室，跑向操場”的決心，或者在發(fā)生不好的事情的時候，我能夠以良好的心態(tài)面對。我喜歡站著的自己，更多的是強調一種積極向上的追求，即便面對比較被動的情況，仍能換個角度將問題解決。

譬如，在排長龍打飯時，耳機里播放著悅耳動聽的音樂，我心平氣和地享受著冗長枯燥的排隊過程。小時候，我被老師罰站，從前門溜到后門，偷聽鄰班老師講壓軸題，沉醉于數學王國之中；長大后，我走進廚房，幫母親切菜、煮飯，為家庭的和諧出一份微薄之力；如今，我不像舍友一樣以“坐”“蹲”“躺”的姿勢虛度時光，而是把課外時間投入到體育鍛煉之中。

回到開篇的問題，我首先想到的答案是這樣的：一個心里剛種下“文學夢”的男孩，被車水馬龍的喧鬧吵得難以靜心，索性關上兩邊的房門，站立于衛(wèi)生間旁邊的洗衣機前，把心中所想寫進文章，似乎洗衣機的高度專門是為個子不高的男孩量身定做的?，F(xiàn)在，個子仍未長高的我，立于窗臺前，雨過天晴，我推開玻璃窗，一道若隱若現(xiàn)的七色彩虹鑲嵌于遼闊的天空中，地上有孩童奔跑嬉鬧，老人攜狗遛彎，我望著一個個站著的人，眉開眼笑地為這篇文章寫下一個圓滿的句號。