■ 笑笑故事匯

我們經(jīng)常講孩子是否主動(dòng)學(xué)習(xí)?其實(shí)這份主動(dòng)不是靠父母老師的說(shuō)教可以得來(lái)?必須是他內(nèi)心自然生發(fā)的學(xué)習(xí)欲望 ?

鐘嵐：

筆名一笑，居成都，曾做過(guò)教師，記者，編輯，現(xiàn)供職于《成都日?qǐng)?bào)》。16歲的女兒現(xiàn)于加拿大求學(xué)，教育故事記錄于個(gè)人公眾號(hào)“一笑故事匯”

以我16年當(dāng)媽的經(jīng)驗(yàn)，小朋友就是這樣一種特殊生物：他們天生帶著十萬(wàn)個(gè)為什么降臨人間，一旦有了語(yǔ)言能力，小馬達(dá)便噠噠噠地開動(dòng)，無(wú)限發(fā)射出一咕嚕一咕嚕的“為什么為什么”，千奇百怪的問題讓毫無(wú)防備的大人們各種抓狂。

若是你不打算當(dāng)個(gè)好父母呢也簡(jiǎn)單，喝令閉嘴，或者干脆一巴掌掃過(guò)去中斷程序，“問題兒童”便給鎮(zhèn)壓了。可是這是不對(duì)的，也不符合時(shí)代潮流了。于是，人間誕生像我這類生物：對(duì)孩子讓人大開腦洞的問題先驚后嘆，繼而瘋狂學(xué)習(xí)，最終把自己煉成一本會(huì)呼吸的“百科全書”。當(dāng)“百科全書”尚不足以應(yīng)付時(shí)，還得使出十八般武藝，和“問題兒童”斗智斗勇，終極目的是保護(hù)孩兒們的求知欲與探索精神，當(dāng)然自己，也獲得了專家們所說(shuō)的“成長(zhǎng)”。

第一次被女兒的問題驚到是在餐桌上，她3歲。

“好香好香的魚肉哦，來(lái)，乖乖來(lái)一塊！”

“媽媽，我們吃的是魚媽媽還是魚寶寶？”

“這個(gè)……可能是魚媽媽吧，也說(shuō)不定是魚寶寶，魚寶寶長(zhǎng)大了就是這個(gè)樣子的……你不要說(shuō)這么殘忍的話好不好？弄得我都不好意思吃了！”

“那我們把魚寶寶一家吃了，它們會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)我們喃？”

呃！算了，我們吃蝦吧。

“媽媽，蝦子有沒有心臟呢？在哪里？”

天，我基本沒想過(guò)這么高深的問題，趕緊拖出只蝦子解剖。看不出什么名堂嘛。吃完飯馬上去翻書：啊，蝦子的心臟居然長(zhǎng)在腦袋里？我和小丫頭都很驚嘆。

翻書即可得解答的問題是最低級(jí)的，隨著孩子年歲增長(zhǎng)，小腦瓜里的問題越來(lái)越多越來(lái)越難以招架。

講故事，她問我：“林黛玉那么有才，她會(huì)不會(huì)寫‘床前明月光’？”“太陽(yáng)表面的溫度達(dá)到六千多度，任何物體未能靠近就融化了，為什么后羿射日還能射死太陽(yáng)，他的箭是特殊材料制成的嗎？”“聽說(shuō)壞人死了要下地獄，那他們是怎么下去的？地獄是在地幔里還是地核里？”

倒垃圾時(shí)，她奇怪：果皮剩菜里為什么會(huì)長(zhǎng)出小蟲子？植物里怎么會(huì)長(zhǎng)出動(dòng)物來(lái)，到底小蟲子是從外面被吸引過(guò)來(lái)的還是殘?jiān)约鹤兓?，那是怎樣一個(gè)過(guò)程？

她還思考：書上說(shuō)勞動(dòng)讓猴子變成人，勞動(dòng)只能改變自己，怎么能改變下一代的外貌？外貌不是遺傳的嗎？再熱愛勞動(dòng)的猴子，他的寶寶生下來(lái)時(shí)還是猴子啊，為什么最后就變成人了呢？

……

如何給“問題孩子”當(dāng)媽，本身就是問題。最初，我翻書百度加尋求親友團(tuán)支持，老老實(shí)實(shí)尋求答案回答問題，但每一個(gè)問題后都又追擊了一串問題啊，簡(jiǎn)直力不能逮焦頭爛額。找到同樣當(dāng)媽的吐槽了一下，居然發(fā)現(xiàn)好多媽媽比我聰明，應(yīng)付“問題兒童”的招數(shù)也可以五花八門耶。其中一個(gè)媽媽支招：可以把問題反踢給孩子。我頓悟，終于變成了一個(gè)“狡猾”的媽，對(duì)自己不知道的問題立刻坦白承認(rèn)，然后讓她自己尋找答案：做實(shí)驗(yàn)、看書、上網(wǎng)、求得長(zhǎng)輩朋友圈中的專業(yè)人士指點(diǎn)等。女兒總是會(huì)動(dòng)用各種手段去取得答案，然后興高采烈地當(dāng)小老師來(lái)教我這個(gè)“笨媽”，超級(jí)有成就感。

后來(lái)跟一個(gè)朋友帶娃出去玩，發(fā)現(xiàn)她的段位更高，可以用極其幽默的方式化解掉實(shí)在難以回答的問題，或把一些暫不能解答的問題留給時(shí)間，比如：“等以后你學(xué)了××就知道了”，孩子簡(jiǎn)直對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)科目翹首以盼。我趕緊克隆這方法，答問不要太正經(jīng)，巧妙地預(yù)埋大把學(xué)習(xí)的種子。

為了解答小腦袋中各種各樣的疑問，女兒只能埋頭去書中求索，我也趁機(jī)安利各種好書給她。有一次我們幾個(gè)朋友在一起閑聊，說(shuō)起國(guó)外的福利制度，一旁打醬油的女兒突然開了口：那么好的福利，錢從哪里來(lái)呢？阿姨們都愣了愣。然后給她講，政府如何通過(guò)向中高收入者征收重稅，然后用于全社會(huì)的福利保障，以扶助弱勢(shì)群體，縮短貧富差距。

于是又引來(lái)一連串問題：那這種制度是不是獎(jiǎng)懶罰勤，養(yǎng)懶人呢？富人們會(huì)不會(huì)反抗？是不是發(fā)展好的西方國(guó)家都是這種制度？如果他對(duì)一個(gè)國(guó)家的整體發(fā)展是好的，為什么我們中國(guó)不學(xué)習(xí)？

這個(gè)問題就復(fù)雜了。我們推薦了林達(dá)的近距離看美國(guó)系列書給她，《歷史深處的憂慮》《掃起落葉好過(guò)冬》《總統(tǒng)是靠不住的》等等。女兒如饑似渴地開讀。

對(duì)孩子的生活管理，我一向比較粗放，不太關(guān)注她吃喝拉撒的細(xì)節(jié)，可是對(duì)她腦袋里的每一個(gè)問題我都是很重視的，因?yàn)槲抑溃粋€(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情，就是在對(duì)世界充滿好奇，不斷提出問題并解決問題的過(guò)程中被激發(fā)的。我們經(jīng)常講孩子是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，其實(shí)這份主動(dòng)不是靠父母老師的說(shuō)教可以得來(lái)，必須是他內(nèi)心自然生發(fā)的學(xué)習(xí)欲望。我們這對(duì)母女，其實(shí)更像一對(duì)盟友，一直配合默契地向各種問題開戰(zhàn)，其樂無(wú)窮。所以女兒常對(duì)我說(shuō)，她覺得學(xué)習(xí)才是世界上最有樂趣的事情。