特約記者_(dá)方程 攝影_溫笑寒

付國慶，一個新疆女孩，小小的身軀，卻有大大的能量。認(rèn)識她將近兩年，她依然是那個愛笑的模樣，依然專業(yè)又認(rèn)真。前不久，得知自己獲得了“文軒教育杯”成都市最美幼兒教師稱號，她簡直難以相信，靦腆又堅(jiān)定地說：“愛，是我對幼教事業(yè)的最好承諾?！?/p>

求學(xué)路上，“半路出家”

別看付國慶五官秀氣、個子小小的，有著南方女孩的溫婉靜美，內(nèi)心卻有如火一般的激情，隨時等待噴薄而出。

2006年，付國慶懷揣著一定要看看外面世界的想法，從新疆考進(jìn)了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科學(xué)專業(yè)，四年的本科學(xué)習(xí)，讓她越來越感受到這并不是她所喜歡的專業(yè)。于是在臨近畢業(yè)的最后一年，付國慶做了個大膽的決定：跨專業(yè)考取學(xué)前教育專業(yè)研究生。離考研僅剩三個月時間，她惡補(bǔ)教育知識，雖然辛苦，但很快樂，因?yàn)椤敖逃辈攀撬闹颉?/p>

功夫不負(fù)有心人，她順利成為了四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的研究生——而這才是萬里長征的第一步。沒有系統(tǒng)接受過學(xué)前教育的付國慶，和一般從本科讀過來的學(xué)生不一樣，很多理論都不清楚。所以她需要比別人付出更多的時間去研讀專業(yè)書籍。

2008年汶川大地震，付國慶參加了教育部聯(lián)合國兒童基金研究會的項(xiàng)目“重建更美好”，來到地震災(zāi)區(qū)做心理援助，以及指導(dǎo)那里的老師開展活動。在導(dǎo)師鄢超云教授的帶領(lǐng)下，她參與了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編訂的測查工作。這也是付國慶第一次真正走進(jìn)幼兒園接觸孩子。一見傾心，她完全沒有想到那么小的孩子可以有那么精彩的語言表達(dá)，驚喜之余，也讓她更加堅(jiān)定。

同期的研究生里，只有付國慶一人來到了幼兒園工作。因?yàn)橛變簣@工資不高，事情又多。

但付國慶覺得，自己學(xué)這個專業(yè)的，不管今后的路怎么走，走進(jìn)幼兒園都是一個必經(jīng)之路，必須去真正了解幼兒園是什么樣的，去與孩子們在一起。

初生牛犢不怕虎

付國慶趕上了好時候，國家開始大力發(fā)展學(xué)前教育，有很多國培項(xiàng)目，她也有機(jī)會聆聽了許多國內(nèi)頂尖專家的講座，而她也有幸與成都市第十六幼兒園結(jié)了緣。

國培期間，付國慶是帶班的班長，負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)老師的管理工作以及與幼兒園的銜接，還要負(fù)責(zé)制作培訓(xùn)簡報。優(yōu)秀的寫作能力、踏實(shí)的工作態(tài)度，吸引了余琳園長的注意，于是她幸運(yùn)地進(jìn)入了成都市第十六幼兒園，成為了一名閱讀公共課教師兼科研室教師。

作為科研室的負(fù)責(zé)人，她忐忑又深感責(zé)任重大。加班熬夜成為了家常便飯，付國慶將它歸咎于自己能力的欠缺。她一個剛畢業(yè)的小姑娘，本身經(jīng)驗(yàn)就缺乏，所以給老師們的指導(dǎo)意見如果不經(jīng)過反復(fù)的思考，就會遭到有經(jīng)驗(yàn)老師們的反駁。她說：“我相信，如果別人反駁你，一定是你的建議不到位。”而當(dāng)自己的意見不能說服別人的時候，付國慶就會想辦法去實(shí)踐、去修改自己的想法，反復(fù)鉆研，讓學(xué)術(shù)派的意見變得更加具有操作性。

與其他老師不同，付國慶的許多工作都是筆頭工作，去提煉、梳理教師們的活動內(nèi)容。她得查閱大量的資料，然后才能給老師們一些可參考的意見——這些努力，是別人難以看到的。

曾經(jīng)付國慶很迷茫，她不知道自己的價值到底在哪里，她覺得自己的知識并不能給老師們帶來什么幫助。而當(dāng)她通過不斷鉆研，在深入課題研究的過程中，她終于找到了自己的定位?！拔矣X得能夠給老師們引領(lǐng)的，就是給老師們搭建理論支架?！?/p>

在帶領(lǐng)老師們投入教學(xué)研究的過程中，付國慶積極貢獻(xiàn)自己的智慧。近兩年來，全園有18篇論文分別發(fā)表在中國教育報、教育科學(xué)論壇、早期教育、學(xué)前教育等多家專業(yè)核心雜志上，參與成果發(fā)表的老師近20人。如果將教師比作園丁，帶班教師是施肥的人，付國慶就是制作肥料的那個人吧。

鐘愛研究，讓理論落地開花

付國慶覺得，她的自我價值和成就感，來自與一線緊密結(jié)合的過程，與老師討論的過程：“每當(dāng)自己的想法落地生根，看到孩子有變化、有發(fā)展的時候，我就會特別滿足。”幼兒園里很多經(jīng)典案例的背后，都有付國慶的參與。余琳園長說，付國慶是個有靈氣的女孩。確實(shí)，她總能在許多生活中的小事中發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)。

十六幼又被大家愛稱“石榴幼”。幼兒園里的石榴果十分喜人，總是引得大家駐足觀賞。于是付國慶向大家伙發(fā)出了活動邀請，將石榴利用起來做成課程活動。“石榴還做課程活動，做什么嘛……”其實(shí)老師們那段時間挺忙，要做新活動太倉促了。于是，付國慶就建議他們，可以探索如何摘石榴，也考慮如何融合社會交往和數(shù)學(xué)活動。

付國慶始終在不停鉆研，反復(fù)實(shí)踐，努力讓學(xué)術(shù)派的意見變得更加具有操作性

付國慶喜歡幼兒。因?yàn)閻?，在教育中她很尊重孩子，也很講究方法

熱烈的討論中，賣石榴的活動就如火如荼地展開了。每個小組要比賽，如何讓自己小組的石榴賣得好，孩子們就需要想辦法。如何定價、如何做宣傳，如何拉攏客人……甚至老師們還會告訴家長，不要那么輕易地被孩子們說服，想辦法給他們一些挑戰(zhàn)，才能讓孩子們在賣石榴的過程中，得到更多發(fā)展機(jī)會。

幾乎每個活動，付國慶都會和老師一起梳理脈絡(luò)，因?yàn)橹挥星逦诉@條線，老師們組織起來才會更有底氣，才能讓孩子們通過一個個小活動獲得更多有效的發(fā)展。

理科背景出生的付國慶，在邏輯思維及深度思考方面具有較明顯的優(yōu)勢。在研究過程中，她組織老師們深入探討，幼兒園內(nèi)形成了濃濃的研究氛圍。她還針對教師們在日常教育教學(xué)中存在的共性問題做了深入分析，成功申報立項(xiàng)了市級重點(diǎn)課題《幼兒自主探究行為的解讀與支持策略研究》和區(qū)級課題《激發(fā)幼兒自主探究的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究》，該課題在2015年、2016年連續(xù)兩年的市級階段性年度考核中評為“優(yōu)秀”，多篇研究成果在 “成都市學(xué)前教育優(yōu)秀論文評選活動”中榮獲一等獎。

她說，與老師們一起發(fā)現(xiàn)精彩、創(chuàng)造精彩是她工作中最幸福的時刻。

“付國慶時間”

付國慶喜歡幼兒，他們的心靈是那樣清澈純潔，他們的語言是那樣善良質(zhì)樸，分分鐘都能把她的心融化。因?yàn)閻?，在教育中她很尊重孩子，也很講究方法。因?yàn)樽约簝簳r的成長經(jīng)歷，她常常會去關(guān)注那些沒有自信、不能大膽釋放自己的孩子。她能理解他們內(nèi)心的掙扎，知道他們需要更多的愛、信任、支持與鼓勵。

大四班的諾諾，以前是一個不易與人親近的孩子，性格靦腆，默默無聞，顯得很沒有自信。在付國慶的耐心鼓勵與幫助下，諾諾變得活潑開朗了，更有自信表達(dá)自己了。沒有比看到孩子的成長更幸福的時刻了，在這個過程中，付國慶深刻體會到“沒有愛就沒有教育”這句話的真諦。

作為閱讀公共課教師，付國慶還利用休息時間閱讀了大量兒童繪本。在閱讀的過程中她發(fā)現(xiàn)繪本是了解兒童心理、認(rèn)識兒童的一種非常好的途徑。善于思考與總結(jié)的她把閱讀繪本過程中的體悟全部記錄了下來，并分享給了全園的老師們。為此，幼兒園專門設(shè)立了“付國慶時間”，連續(xù)一年半的每周一中午1點(diǎn)到2點(diǎn)半，由她帶領(lǐng)大家一起剖析繪本、認(rèn)識兒童。

如今，“付國慶時間”已經(jīng)改為了“自主播報時間”，因?yàn)樵絹碓蕉嗟睦蠋焻⑴c進(jìn)了分享互動當(dāng)中。

自省其身

幼兒園的老師一般都很有玩興，放得開，生動活潑。但付國慶是個安靜的人，她覺得自己好像天生少了這些東西，和大家格格不入，這讓她常常有種挫敗感。

每年迎新活動時，她總演一些“打醬油”的角色，甚至是一棵不動的大樹?！鞍肼烦黾摇钡乃道瓘棾圆痪?。未來，她希望掌握一門技能，更加活潑開朗——這是她對自己的期待?！拔蚁肴W(xué)PUP字體書寫，以后幼兒園做環(huán)創(chuàng)的時候，我可以幫大家寫字呢。”

《論語》里說，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。付國慶是一個善于反思，自省其身的人。在她看來，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識。只有通過反思才能對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入探究，才能將積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論，形成自己的教育智慧。

工作4年來，她有10篇論文，分別發(fā)表在中國教育報、教育文摘周報、教育科學(xué)論壇、學(xué)前教育、早期教育、幼教金刊、四川教育等多家幼兒教育核心期刊上；有11篇論文分別在北京、山東、四川等地舉辦的國家級、省級、市級幼兒園園長（骨干教師）學(xué)術(shù)研討會上做專題交流。

因?yàn)楣ぷ魈?，付國慶的男朋友曾一度不理解她，差點(diǎn)沒有結(jié)成婚。后來，男朋友被她打動了，也正式轉(zhuǎn)正成了丈夫。他覺得這姑娘還挺執(zhí)著的，他覺得她是真正喜歡這件事，能從中得到快樂。如今，他會為付國慶自豪。

付國慶的成果是豐厚的，但作為幼教界的老師，她仍舊是個新人，還有很長很長的路要走。這個執(zhí)著、向善的女孩，在孩子的世界中彈撥出更多和諧動人的樂章。

在幼教界，她仍舊是個新人，這個執(zhí)著好學(xué)的姑娘將繼續(xù)勇往直前