苗芃

摘要：隨著20世紀(jì)70年代末我國(guó)開始施行改革開放，使中國(guó)的社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速的發(fā)展期，整個(gè)社會(huì)都流露著現(xiàn)代化思維，思想文化藝術(shù)的巨大影響讓藝術(shù)設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一幅欣欣向榮的景象。改革開放將近四十年，可以說是設(shè)計(jì)史發(fā)展最繁榮的一段時(shí)期，社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求和經(jīng)濟(jì)繁榮帶來的新思路是我國(guó)的平面設(shè)計(jì)走上了另一個(gè)新高度，中國(guó)一部分美術(shù)或工藝美術(shù)人員意識(shí)到平面的發(fā)展前景，紛紛提出了自己對(duì)于平面設(shè)計(jì)與美術(shù)結(jié)合的看法。平面與美術(shù)的結(jié)合中凸顯的問題也隨之而來。這里，本人就平面與美術(shù)在結(jié)合中遇到的問題以及對(duì)策做出一些粗略的探討。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；美術(shù)；問題及對(duì)策

自中國(guó)文明史出現(xiàn)后，中國(guó)式美術(shù)就在不斷的發(fā)展之中。在原始社會(huì)中，人們?cè)谔掌魃厦婢烷_始雕畫一些紋飾，然后到了有明確的歷史記載的時(shí)候，美術(shù)更是得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，包括青銅器的鑄造和紋飾，皆為我國(guó)美術(shù)發(fā)展的開端。具有強(qiáng)烈的藝術(shù)性。在之后的歷史長(zhǎng)河中，古代美術(shù)更是成為中國(guó)傳統(tǒng)文化一顆璀璨的明星，有相當(dāng)強(qiáng)烈的民族特性，給后世流傳下經(jīng)久不衰的美術(shù)作品。

到了現(xiàn)代，隨著計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)的發(fā)展。平面設(shè)計(jì)現(xiàn)在成為一種社會(huì)需求很高的產(chǎn)業(yè)。在中職院校中，平面設(shè)計(jì)的教學(xué)漸漸成為打造平面設(shè)計(jì)人才的重要方法，而平面設(shè)計(jì)又是和美術(shù)學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的，兩者的結(jié)合在教學(xué)中碰撞出的火花是我們現(xiàn)在亟需解決的問題，所以我們需要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，才能夠更好地發(fā)展我國(guó)的平面設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)。

一、平面設(shè)計(jì)與美術(shù)結(jié)合所出現(xiàn)的問題

（一）實(shí)用性與藝術(shù)性的沖突

設(shè)計(jì)是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，是商業(yè)社會(huì)背景下的產(chǎn)物，在商業(yè)社會(huì)中需要在藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造理想找到平衡點(diǎn)，需要借作者之手替委托人說話。平面設(shè)計(jì)和美術(shù)不同，因?yàn)樵O(shè)計(jì)不僅要符合審美性還要具有實(shí)用性，以委托人的意思為本，平面設(shè)計(jì)是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。而在傳統(tǒng)觀念中，美術(shù)應(yīng)該是一種比較高雅也比較不接地氣的一種藝術(shù)方式，所以，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系就顯得尤為重要。所以，現(xiàn)在我們所面臨的就是設(shè)計(jì)的實(shí)用性和藝術(shù)的藝術(shù)性之間存在的隔閡，該怎么消除這種隔閡是我們?cè)谥新氃盒＝逃枰龅降牡谝患虑椤?/p>

（二）表現(xiàn)手法上美術(shù)與平面的差異

在21世紀(jì)的今天，隨著全球化的影響，我國(guó)的傳統(tǒng)美術(shù)受到了來自世界各地文化的沖擊，很多地方流露著西方色彩。而作為現(xiàn)代新興的平面設(shè)計(jì)，更多情況下是要符合當(dāng)代社會(huì)的需求來發(fā)展的，需要更多的現(xiàn)代化元素來布局，這就使得我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)發(fā)生了不可阻擋的設(shè)計(jì)理念不同的情況。設(shè)計(jì)需要精益求精，不斷的完善，不斷地隨時(shí)代進(jìn)步。設(shè)計(jì)的關(guān)鍵之處在于發(fā)現(xiàn)，只有通過不斷的深入感受和體驗(yàn)才能做到，打動(dòng)別人對(duì)與設(shè)計(jì)師來說是一種挑戰(zhàn)。而在傳統(tǒng)美術(shù)當(dāng)中，更重要的是能在心靈上的感悟和震撼，兩者的側(cè)重點(diǎn)略有差異，導(dǎo)致現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)藝術(shù)不能完美接軌[1]。

（三）中職院校教育現(xiàn)狀的問題

1.教學(xué)目標(biāo)不明確

在很多中職院校當(dāng)中，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的目不太不明確。缺少完善的教學(xué)目標(biāo)，也沒有更加系統(tǒng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的定位和未來學(xué)生的就業(yè)方向并不明確。平面設(shè)計(jì)和美術(shù)的傾向性和專業(yè)性都不明朗，比如有的學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)在于動(dòng)漫設(shè)計(jì)，有的側(cè)重建筑設(shè)計(jì)，有的側(cè)重服裝設(shè)計(jì)，有的側(cè)重園林設(shè)計(jì)等等，這種情況導(dǎo)致教學(xué)失去了其根本意義。

2.師資力量較為薄弱

在許多中職院校中，平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)老師水平不夠高，這和學(xué)校聘請(qǐng)老師的要求低有著相當(dāng)大的關(guān)系，當(dāng)然也因?yàn)槲覈?guó)平面設(shè)計(jì)起步較晚，平面設(shè)計(jì)老師素質(zhì)整體偏低。有的中職院校對(duì)于平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)不看重，也因?yàn)閷W(xué)校的資金有限，只能聘請(qǐng)水平相對(duì)比較低的，薪資要求不高的老師。

二、在平面與美術(shù)結(jié)合過程中出現(xiàn)的問題所提出的策略

（一）把美術(shù)帶進(jìn)設(shè)計(jì)，讓設(shè)計(jì)融合美術(shù)

社會(huì)和經(jīng)濟(jì)共同高速發(fā)展的背景下，對(duì)設(shè)計(jì)的要求越來越高，所以平面設(shè)計(jì)應(yīng)該推陳出新，這就需要把美術(shù)概念和美術(shù)思維結(jié)合在一起，從最開始解決這個(gè)問題，滿足大眾需要，美術(shù)的藝術(shù)性和平面設(shè)計(jì)的實(shí)用性結(jié)合起來，是當(dāng)今大環(huán)境下必須必備的一項(xiàng)技術(shù)，作為一位中職院校教師，我對(duì)這方面研究頗深，美術(shù)與社會(huì)的距離感以及平面設(shè)計(jì)與美感的距離是現(xiàn)在所需要重要考慮的事情，所以，要讓平面設(shè)計(jì)的學(xué)生深入了解美術(shù)培養(yǎng)起較為良好的藝術(shù)思維，好在未來參加工作時(shí)可以更好的設(shè)計(jì)出一些符合時(shí)代的作品。美術(shù)生應(yīng)該多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)，更貼近生活。在這方面，學(xué)校應(yīng)該扮演最主要的推動(dòng)力，推動(dòng)美術(shù)和平面的結(jié)合。

（二）在設(shè)計(jì)表現(xiàn)方向上的解決方法

由于平面設(shè)計(jì)和美術(shù)的一些設(shè)計(jì)加上的差異，導(dǎo)致現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)的一些缺乏。平面設(shè)計(jì)和美術(shù)的共同之處就是如何處理色彩變化。在這里，因?yàn)槲鞣絿?guó)家的藝術(shù)對(duì)我國(guó)藝術(shù)形式造成的沖擊，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流，在美術(shù)和平面設(shè)計(jì)方向上跟著時(shí)代，更好的運(yùn)用西方的色彩多樣化以及美術(shù)思維，結(jié)合我們民族所特有的基調(diào)，加入傳統(tǒng)文化，讓兩者完美的結(jié)合，挖掘出屬于我們中國(guó)所特有的藝術(shù)，從而創(chuàng)新出屬于我們的藝術(shù)作品。

（三）中職院校對(duì)于美術(shù)與平面的結(jié)合所做的對(duì)策[2]

1.明確教學(xué)目標(biāo)

中職院校對(duì)于平面和藝術(shù)結(jié)合的課程必須要制定一個(gè)完整的課程，讓學(xué)生可以學(xué)到可以用到的知識(shí)，建立一個(gè)完善的教學(xué)體系以及考核機(jī)制，對(duì)于平面設(shè)計(jì)和美術(shù)的人才培養(yǎng)方面，必須要有明確的教學(xué)方向定位，讓學(xué)生了解自己學(xué)的是什么，將來會(huì)做什么。在學(xué)?？紤]實(shí)際情況的背景下，把不同的方向進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)化分類，讓學(xué)生有明確的專業(yè)了解和定位。

2.提高教師的專業(yè)水準(zhǔn)

在所有的事情之前，首先要做的就是提升教師的專業(yè)素質(zhì)，不能讓學(xué)生覺得跟著老師學(xué)習(xí)不到有用的專業(yè)知識(shí)。這就需要學(xué)校加大對(duì)于平面設(shè)計(jì)的投入，增加老師的薪資，聘請(qǐng)更加高素質(zhì)的老師來教學(xué)，制定一個(gè)嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師定期考核，造成競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，讓老師有一種緊迫感，還有對(duì)老師的培訓(xùn)，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的情況下，老師也需要及時(shí)的跟上時(shí)代的要求，接受新思想，這樣才能更好的引導(dǎo)學(xué)生走上更好的道路。讓老師和學(xué)生能共同進(jìn)步，共同發(fā)展[3]。

三、小結(jié)

通過一段時(shí)間的努力下，順利完成了對(duì)美術(shù)與平面結(jié)合的思考。在這次論文的著述中，我也意識(shí)到了自身許多的不足，意識(shí)到自己以前的一些觀念錯(cuò)誤，也碰到了一些困難，我也應(yīng)該以發(fā)展的眼光看待平面設(shè)計(jì)所面臨的問題，不斷的提升自己。最后，感謝幫助過我的許多人。

參考文獻(xiàn)：

[1]于曉.淺談平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題及相應(yīng)對(duì)策[J]教育與職業(yè)，2013，06

[2]吳華堂.高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題及解決對(duì)策[J] 大舞臺(tái)，2013，03