趙予寒

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0253-02

中學(xué)美術(shù)課程在不斷的改革和發(fā)展，“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”在我國(guó)的初中美術(shù)教育中越來(lái)越受到的重視。如宣傳品的設(shè)計(jì)、吉祥物的設(shè)計(jì)、文化衫的設(shè)計(jì)、環(huán)保招貼設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)等等，占中學(xué)美術(shù)教材很大的比例。其中版面構(gòu)成尤為關(guān)鍵，它是中學(xué)美術(shù)課程中平面設(shè)計(jì)章節(jié)的重要部分。版面構(gòu)成產(chǎn)生的美感使老師在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，既可以關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又可以關(guān)注構(gòu)成形式的表達(dá)，將抽象的思維通過(guò)版面構(gòu)成的設(shè)計(jì)方法排落到實(shí)處。對(duì)學(xué)生初學(xué)平面設(shè)計(jì)十分有益。

一、版面構(gòu)成在美術(shù)教材設(shè)計(jì)章節(jié)中的重要性

所謂版面構(gòu)成，就是在版面上，將有限的視覺(jué)元素進(jìn)行排列組合，將理性思維，個(gè)性化地表現(xiàn)出來(lái)的一種具有個(gè)人風(fēng)格和藝術(shù)特色的視覺(jué)傳送方式。版面設(shè)計(jì)是視覺(jué)傳達(dá)的重要手段，被廣泛應(yīng)用于海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、vi形象設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等方面。在初中美術(shù)教材中有很多內(nèi)容例如：七年級(jí)（上）冊(cè)《宣傳品的設(shè)計(jì)》、《藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)》、七年級(jí)（下）《文化衫的設(shè)計(jì)制作》、九年級(jí)《關(guān)注身邊的廣告設(shè)計(jì)》、《環(huán)保招貼設(shè)計(jì)》、《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》、《班級(jí)電子紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)》都涉及到版面設(shè)計(jì)，包括美術(shù)書(shū)的排版設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了版面構(gòu)成的美感。它是一種關(guān)于編排的學(xué)問(wèn)，更是技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一。版面構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計(jì)必須具備的藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)知識(shí)。

二、教材中版面構(gòu)成的基本特點(diǎn)

中學(xué)美術(shù)教材中的課程內(nèi)容體現(xiàn)了版面構(gòu)成的基本特點(diǎn)，即版面構(gòu)成的原則、造型要素和形式原理。

1.版面構(gòu)成的原則

教材中強(qiáng)調(diào)版面構(gòu)成的四大原則：思想性與單一性、藝術(shù)性與裝飾性、趣味性與獨(dú)創(chuàng)性、整體性與協(xié)調(diào)性。比如《環(huán)保招貼設(shè)計(jì)》中“地球快樂(lè)日”這張招貼設(shè)計(jì)就充滿(mǎn)了趣味性與獨(dú)創(chuàng)性，設(shè)計(jì)師用伐木的斧子長(zhǎng)期擱置以致長(zhǎng)出嫩芽，表示停止了森林砍伐，生命有了希望，主題鮮明突出，一目了然，是設(shè)計(jì)師思想的最佳體現(xiàn)。

2.版面構(gòu)成的造型要素

點(diǎn)、線(xiàn)、面是構(gòu)成視覺(jué)空間的基本元素，也是版面構(gòu)成的重要語(yǔ)言，不管內(nèi)容與形勢(shì)如何復(fù)雜，最終可以簡(jiǎn)化到點(diǎn)、線(xiàn)、面上來(lái)。點(diǎn)、線(xiàn)、面之間相互依存，相互作用，組合出各種各樣的形態(tài)，構(gòu)成千變?nèi)f化的新版面。比如《環(huán)保招貼設(shè)計(jì)》一課中的“物極必反”這張招貼設(shè)計(jì)，以不同造型的人物、動(dòng)物、植物為點(diǎn)，通過(guò)點(diǎn)和面的組合、排列構(gòu)成，用兩種色彩區(qū)分為不同比例的兩個(gè)面，運(yùn)用太極圖形表現(xiàn)人與自然關(guān)系嚴(yán)重失衡。富有裝飾性，讓觀眾獲得美的享受?！蛾P(guān)注身邊的廣告設(shè)計(jì)》中“擇業(yè)基層服務(wù)農(nóng)村”的海報(bào)，飄落的博士帽形成點(diǎn)，表示大學(xué)生走向基層，下方越聚越多的博士帽構(gòu)成面，“搭建”起農(nóng)村的屋頂，表示大學(xué)生為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。整件作品通過(guò)點(diǎn)和面的對(duì)比形象簡(jiǎn)明的反映了社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。

3.版面構(gòu)成的形式原理

版面構(gòu)成的形式原理是：節(jié)奏與韻律、重復(fù)與交錯(cuò)、對(duì)稱(chēng)與均衡、對(duì)比與調(diào)和、比例與適度、變異與秩序、虛實(shí)與留白、變化與統(tǒng)一等來(lái)規(guī)劃版面，讓觀眾從中獲得美的感受。在《宣傳品的設(shè)計(jì)》一課里，“藝術(shù)節(jié)的招貼”中剪貼的調(diào)色盤(pán)和背景上涂鴉的圓號(hào)就應(yīng)用了虛實(shí)與留白的設(shè)計(jì)原理。“藝術(shù)節(jié)簽到冊(cè)”應(yīng)用了對(duì)比與調(diào)和、比例與適度的版面構(gòu)成形式原理。

三、版面構(gòu)成的符號(hào)：圖片、文字、圖形的體現(xiàn)

1.圖片的版面構(gòu)成

圖片在版面中的占比最大，它立體真實(shí)，能夠幫助理解文字，視覺(jué)沖擊力也大大高于文字。圖片的位置、面積、數(shù)量、形式等都直接關(guān)系到版面的視覺(jué)效果。教材中《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》中“北京四合院”的書(shū)籍封面直接以四合院門(mén)扇占滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面，位置居中，應(yīng)用最基本的方形圖式，版面穩(wěn)重、安靜、嚴(yán)謹(jǐn)，以對(duì)稱(chēng)的構(gòu)圖形式暗喻四合院建筑的中軸對(duì)稱(chēng)。

2.文字的版面構(gòu)成

文字是一種高尚的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它不僅僅局限在信息傳達(dá)的意義上，而是提升到了由宣傳性引領(lǐng)審美的新視角。在文字的版面構(gòu)成中小到字體、字號(hào)、字距、行距，大到編排形式，都會(huì)對(duì)版面整體效果產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。教材中《策劃一次出游活動(dòng)》和《藝術(shù)節(jié)的策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)》兩課都有設(shè)計(jì)策劃書(shū)的內(nèi)容。出游策劃中會(huì)需要大量的文字編排，編排的形式有：左右整齊、左齊和右齊、聚中編排、文圖穿插。藝術(shù)節(jié)的策劃書(shū)在設(shè)計(jì)時(shí)強(qiáng)調(diào)了標(biāo)題與正文的編排，標(biāo)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。此外文字編排還有特殊的表現(xiàn)形式，《關(guān)注身邊的廣告設(shè)計(jì)》中“東方水墨畫(huà)大展”海報(bào)中設(shè)計(jì)師將“水墨”兩個(gè)字給予意象化處理，不止停留在表面的美化上而是結(jié)合水墨效果，運(yùn)用經(jīng)過(guò)精心處理的文字材料制作出效果很好的版面。

3.圖形的版面構(gòu)成

圖形以其獨(dú)特的創(chuàng)造力、想象力在版面構(gòu)成中展示著獨(dú)特的視覺(jué)魅力。它包括除攝影以外的一切圖和形。是人類(lèi)以視覺(jué)形象傳遞出的信息的特殊語(yǔ)言。圖形主要具有以下特征：簡(jiǎn)潔性、夸張性、具象性、抽象性、符號(hào)性、文字性。七年級(jí)下冊(cè)《旅行團(tuán)的標(biāo)志和旗幟》中，中國(guó)國(guó)家旅游局標(biāo)志：“馬踏飛鳥(niǎo)”天馬行空形象的版面構(gòu)成就以圖形為主，既簡(jiǎn)潔又具象。簡(jiǎn)潔性是所有版面構(gòu)成的特點(diǎn)。招貼《治理污染刻不容緩》直接將鮮活的魚(yú)變成干枯的魚(yú)骨，彩色與黑白對(duì)比，就具有夸張性和簡(jiǎn)潔性。

教材中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的每一幅圖片，其版面構(gòu)成均為經(jīng)典之作，具有很高的藝術(shù)價(jià)值，教學(xué)中教師通過(guò)對(duì)版面構(gòu)成的分析、研究可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力和敏銳的審美意識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素，引導(dǎo)學(xué)生邁上設(shè)計(jì)領(lǐng)域的第一臺(tái)階。