肖寶偉
企業(yè)在進行職工培訓時,有時會偏重理論教育,而忽視實際操作。這樣容易導致職工眼高手低,動手能力差,基本功不扎實,應變能力不足,理論與技能“雙高型”職工人才也因之缺乏。為提高職工的基本工作技能及綜合應變能力,創(chuàng)建有利于職工進一步自我提升的崗位實踐環(huán)境,強化一線職工的實操能力,上海城投水務集團排水公司竹園第二污水輸送分公司成立了覆蓋265名一線職工的實訓班組,通過創(chuàng)建“兩站三中心”來對全體一線職工進行分類培訓。兩年來,這一實事工程的推進,使分公司的每個職工都有了不同程度的受益與成長,工作能力水平得到了整體提高。
上海城投水務集團排水公司 竹園第二污水輸送分公司工會主席 肖寶偉
任職工會主席17年來,他兢兢業(yè)業(yè)工作,不斷推陳出新,發(fā)揮了工會獨特的作用。一是抓民主管理,營造和諧氛圍。堅持職代會、廠務公開制度,深入一線聽取意見,使民主管理建設向縱深發(fā)展。二是抓職工素質工程,提高培訓效能。創(chuàng)建“兩站三中心”全員技能培訓方法,收到了培訓實效。三是抓班組建設,注重特色創(chuàng)新。將班組工作進行了量化考核,提升了班組的管理能力。四是抓幫困機制,發(fā)揮維權作用。五是抓企業(yè)文化,突顯團隊精神。調動了職工的積極性,發(fā)揮了工會的組織協(xié)調作用。
在分公司以往的職工培訓中,注重理論教育,欠缺實際動手能力以及應變能力的培訓。這導致了職工的理論知識不扎實、動手能力差、應變能力差、學了又忘記,缺乏扎實的泵站實際操作基本功,也導致技術工人的培養(yǎng)出現(xiàn)了斷層。
為提高職工的基本工作技能及綜合應變能力,創(chuàng)建利于職工進一步自我提升的崗位實踐環(huán)境,強化一線職工的實操能力,分公司于2017年創(chuàng)建了覆蓋全員的實訓班組。實訓班組人員由3名專職教師和16名兼職教師(包括5名高級技師、11名技師)組成。
結合分公司日常工作的重點、難點,實訓班組針對黨員、班組長、技術工人及一線職工的現(xiàn)狀,開設不同主題的系列培訓和講座,為職工搭建一個學習技術技能的平臺,使職工的整體水平得以提高。具體實訓工作,是通過創(chuàng)建“兩站三中心”平臺來進行的。
一、建立技師工作站
以實訓班組的各位技師為主體,帶領青年技工設立工作小組,以創(chuàng)新的視野,結合生產實際管理,分項目、分類別開展課題的研討。通過調研活動,分析尋找泵站管理中的重點與難點,成立相應課題小組進行研討,并制定相應的對策措施。
二、建立“黨員加油站”
以黨員為主體,開展黨員活動,為在職黨員“加油充電”,并結合班組管理開展系列培訓。每個黨員都可以在工作站獲得相關知識的培訓、學習,不斷“加油”提高,隨后再將自己所學所得帶入日常工作,分享到群眾中。如同一個充電寶充滿電之后,又回到自己的工作崗位釋放自己的電量?!凹佑统潆姟边€可以從黨員到入黨積極分子、班組骨干,一步一步地深入到所有職工中。針對各班組開展的管理系列培訓,分為“六篇章”進行,即安全篇、技能篇、管理篇、作風篇、文化篇、創(chuàng)新篇。
三、建立職工實訓中心
通過職工技能培訓、流動課堂進班組、師徒技術帶教等形式,全面提高職工整體技術水平。充分利用實訓班組各位兼職教師的特色專長,對全體職工特別是新進職工進行技能培訓。通過多種形式,培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、精通業(yè)務、富于創(chuàng)新精神的知識型、技術型職工人才,為分公司的發(fā)展提供充足的人才儲備做保障。
四、建立青年培訓中心
以青年黨員、見習班組長及青年技術能手為主要的培養(yǎng)對象,整合培訓資源,定期開展培訓課程。不定期進行考核,建立動態(tài)管理和人才評價機制,合理界定人才,以確保每位人才都能發(fā)揮自己所長,提高自身崗位技能。而這些選拔出的優(yōu)秀人才,將是分公司最好的技術儲備的中堅力量。
五、建立職工服務中心
建立職工心理服務站,面向全體職工,幫助職工心理減壓,樹立陽光心態(tài),學會感恩包容,提高職工的工作滿意度,為分公司的和諧穩(wěn)定發(fā)展夯實基礎。針對分公司一線泵站的設備設施、安全生產、運行管理、人員管理為主題的現(xiàn)場辦公、專題主題等一系列活動的開展,既能解決班組和職工中的管理上的疑點與難點,又能加強各班組、一線職工之間的協(xié)作共進。
創(chuàng)新培訓育人才
周軍
黨的十九大指出,要 “建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍”。對于基層企業(yè)而言,文化知識、理論教育方面的職工培訓很重要,但如果與技能實操培訓緊密結合,則成效更佳。上海城投水務集團排水公司竹園第二污水輸送分公司工會在黨政支持下堅持按需培訓、務求實效的原則,根據分公司發(fā)展的需要和職工多樣化培訓的需求,分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓,增強了職工培訓的針對性和實效性,確保了培訓質量。“兩站三中心”的創(chuàng)建和推進,覆蓋了全體職工,兼顧了課題研究、黨員培訓、職工提升、青年培養(yǎng)、職工服務方方面面,培育了崗位技能比較全面的職工隊伍,是一項行之有效、實實在在的實事工程,可作為“樣板”推廣。