胡立盼　向麗霞　秦洪文　魏琴　楊玲　甘麗萍

摘 要 本研究利用Excel中自帶“RAND BETWEEN”函數(shù)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)字，對本校園藝專業(yè)4個(gè)教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽查提問，提高了學(xué)生的課下學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果，并且讓教師真實(shí)的掌握了自己的教學(xué)效果，具有普遍適用性和很好的推廣價(jià)值。

關(guān)鍵詞 綠色大學(xué) 園藝 抽查

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1概述

國家“十三五”期間的大力“綠色”發(fā)展理念，在此背景下，各高校在發(fā)揮服務(wù)社會的功能的同時(shí)，積極的實(shí)施大學(xué)生綠色教育計(jì)劃，大力建設(shè) “綠色大學(xué)”。建設(shè)“綠色大學(xué)”除了表面的綠色校園環(huán)境之外，更重要的是注重高校學(xué)生的綠色文化，將綠色融入在校大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣和知識技能之中才是“綠色大學(xué)”建設(shè)的根本。然而，目前由于高校教師教學(xué)方式、學(xué)校管理及大學(xué)生本人等方面的原因，各個(gè)高校普遍存在著學(xué)生課下不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和性格的形成，甚至?xí)ι鐣斐刹涣加绊?。如何有效地解決大學(xué)生課下不學(xué)習(xí)的問題，使每位學(xué)生能夠有自律的、積極的和扎實(shí)的學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，為建設(shè)社會主義事業(yè)輸送優(yōu)秀的建設(shè)者已經(jīng)成為當(dāng)前高校急需解決的問題。

教師會利用點(diǎn)名和抽查提問等方式來督促學(xué)生課下學(xué)習(xí)。一般教師傳統(tǒng)的點(diǎn)名和抽查提問的方法是按照學(xué)號依次進(jìn)行，這種方法對學(xué)生抽查不能做到隨機(jī)抽查，并且讓學(xué)生會有所準(zhǔn)備，不易掌握學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)效果。并且，已被抽查的學(xué)生會根據(jù)老師的進(jìn)度來準(zhǔn)備，課下學(xué)習(xí)的積極性會降低。因此，本研究以Excel為工具，采用隨機(jī)數(shù)據(jù)函數(shù)“RAND BETWEEN”對本校園藝專業(yè)4個(gè)教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽查提問，以期更好的督促學(xué)生課下學(xué)習(xí)，獲得更好的教學(xué)效果。

2 Excel抽查系統(tǒng)簡介

Excel點(diǎn)名系統(tǒng)利用Excel中自帶“RAND BETWEEN”函數(shù)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)字，對隨機(jī)數(shù)字對應(yīng)的學(xué)號和姓名的同學(xué)進(jìn)行提問抽查，檢驗(yàn)教師自己的教學(xué)效果和學(xué)生對以前內(nèi)容的掌握情況。

例：本校園藝專業(yè)教學(xué)班共有30個(gè)學(xué)生，學(xué)號后兩位尾號為01-30，本次課堂隨機(jī)抽查5個(gè)同學(xué)。操作為新建Excel，然后在函數(shù)中選“全部函數(shù)”，找到“RAND BETWEEN”確認(rèn)，設(shè)定“Bottom”值（出現(xiàn)最小的隨機(jī)數(shù)值）為“1”和“Top”值（出現(xiàn)最大的隨機(jī)數(shù)值）為“30”，然后最終確認(rèn)，這樣就會出現(xiàn)1個(gè)1-30之間的隨機(jī)數(shù)值，下托4個(gè)單元格就會出現(xiàn)5個(gè)1-30之間的隨機(jī)數(shù)值。對這5個(gè)相對應(yīng)的學(xué)號的同學(xué)進(jìn)行抽查提問。

3實(shí)證分析

基于對園藝專業(yè)4個(gè)教學(xué)班在采用隨機(jī)抽查前和隨機(jī)抽查的出勤率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)隨機(jī)抽查和傳統(tǒng)依次抽查對學(xué)生的出勤率并無顯著的影響。但是，隨機(jī)抽查后學(xué)生的學(xué)習(xí)效果（以完全掌握前期知識為100分滿分）由原來隨機(jī)抽查前人均75分提高到了85分，提高了13.3%（表1）。這說明隨機(jī)抽查能夠顯著提高學(xué)生課下學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的積極性，能夠督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生對知識的掌握能力。

4總結(jié)

利用Excel中自帶 “RAND BETWEEN”函數(shù)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)字，對隨機(jī)數(shù)字對應(yīng)的學(xué)號和姓名的同學(xué)進(jìn)行提問抽查，能夠讓教師真實(shí)的掌握自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于教師反思自己的教學(xué)漏洞和督促學(xué)生課下學(xué)習(xí)。并且高校多媒體電腦上都安裝有Excel，相較于其他電腦點(diǎn)名軟件和手機(jī)app等具有普遍適用性，具有很好的推廣價(jià)值。此外，利用Excel進(jìn)行隨機(jī)抽查對于本校 “綠色大學(xué)”和園藝試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和提高大學(xué)生知識技能水平有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

基金項(xiàng)目：重慶三峽學(xué)院高等教育試點(diǎn)專業(yè)專項(xiàng)教改項(xiàng)目（SD170313）；重慶市教委年度科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目（KJ1710242）；重慶三峽學(xué)院科學(xué)研究項(xiàng)目（16QN18）。

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