張樵華

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家長越來越重視孩子的教育，尤其是幼兒教育。幼兒教育是孩子受教育的啟蒙階段，對(duì)孩子人格的塑造以及道德的形成有著非常重要的意義。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，幼兒德育教育方式也在不斷的創(chuàng)新，并且受到信息技術(shù)的影響非常的深遠(yuǎn)。本文對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下幼兒的德育教育進(jìn)行拓展分析，為加強(qiáng)幼兒的德育教育做一些有效的探究。

我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)正在飛速的發(fā)展，為我國教育事業(yè)的繁榮奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而信息技術(shù)的發(fā)展，為我國的教育事業(yè)增加許多的新的、有效的教學(xué)方式。教育是一個(gè)永恒的話題，不僅僅包含提升學(xué)生的知識(shí)水平，還應(yīng)該提升他們的道德水平。當(dāng)代教育要求學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，因此德育教育顯得非常的重要，它是樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)。對(duì)于德育教育來說，幼兒階段是非常好的一個(gè)時(shí)期，也是非常重要的一個(gè)時(shí)期，因此在教育的過程中采用適當(dāng)?shù)姆绞?，并利用信息技術(shù)為幼兒鋪設(shè)一條平坦寬闊的道路是非常必要的，并且盡可能的要做好幼兒的德育教育。

1幼兒德育教育的意義與信息技術(shù)的影響

1.1幼兒德育教育的意義。幼兒階段是孩子非常純真的階段，這一階段的孩子對(duì)世界并不是很了解，也沒有形成自己的觀點(diǎn)和性格，因此在這一階段進(jìn)行德育教育能夠在日常的生活中逐漸的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。幼兒階段是接受德育教育最佳的時(shí)間，也是社會(huì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段學(xué)生開始理解是非并形成自己的個(gè)性，因此德育教育在這一階段非常的重要，同時(shí)幼兒德育教育也是幼兒教育的核心內(nèi)容。

1.2信息技術(shù)的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的使用越來越頻繁，人們也在慢慢的進(jìn)入電子信息時(shí)代，這些新技術(shù)不斷地顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓人們的思維開始轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)格局也在發(fā)生變化，當(dāng)前的教育更加的開放自主以及多元化，因此在幼兒德育教育中采用信息技術(shù)，能夠?qū)⒂變旱掠逃胄碌木车?，為幼兒德育教育帶去?dú)特的魅力。

2信息技術(shù)環(huán)境下幼兒德育教育的改變

2.1現(xiàn)代化創(chuàng)新發(fā)展的教育環(huán)境。幼兒教育離不開環(huán)境，一個(gè)好的環(huán)境能夠?yàn)橛變禾峁└玫牡掠逃畔⒓夹g(shù)恰好可以做到這一點(diǎn)。音頻和視頻是當(dāng)前人們生活中必不可少的信息技術(shù)，因此也被廣泛的用于教育之中，音頻是以聲音的傳播為基礎(chǔ)，視頻則是聲音與畫面同步傳播，幼兒教育中采用音頻和視頻能夠達(dá)到事半功倍的效果。比如校園廣播系統(tǒng)，再有就是每周的升旗儀式等等、在幼兒園所在的范圍內(nèi)，對(duì)采用視頻的音頻的手段傳播正能量，讓幼兒具有明辨是非的能力，也為德育教育建立相應(yīng)的基礎(chǔ)。其次利用監(jiān)控系統(tǒng)觀察幼兒平常的生活狀態(tài)以及行為舉止，并一一記錄，以便以后分析。最后是幼兒園中基本配備信息技術(shù)設(shè)備，如多媒體、音響、投影儀等等，大大的方便了老師日常的教學(xué)手段。

2.2校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建校園生活?；ヂ?lián)網(wǎng)當(dāng)前已經(jīng)和人們的生活密不可分，在幼兒的教育中融入信息技術(shù)，利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建校園生活，建立常用的校園設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，方便幼兒在回家之后也能夠在家長的幫助下得到一定的德育教育，最后形成校園與家庭一體的教育方式。

3信息技術(shù)環(huán)境下幼兒德育教育的創(chuàng)新

3.1引入德育教育資源。德育教育說到底就是要讓學(xué)生明白道理，課程教育是開展德育教育以及實(shí)現(xiàn)德育教育的必要條件。因此未來保證幼兒德育教育的有效進(jìn)行，課程資源一定要非常的豐富。我國當(dāng)前的幼兒德育教育中的課程資源是比較單一的，所以相對(duì)比較死板，幼兒不感興趣，因此不利于幼兒的品德培養(yǎng)。當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展非常的快速，因此德育教育的課程非常的豐富，充分的彌補(bǔ)了德育教學(xué)體制中的某些不足。比如在教孩子懂得分享，可以采用視頻資源，讓孩子在觀看分享視頻的過程中，明白分享的樂趣，視頻能夠充分的吸引幼兒的注意力，方便老師更好的開展德育教育工作。這種教學(xué)方式避免了傳統(tǒng)的枯燥無味的信息接收方式，也更加的符合幼兒的心理發(fā)展特征。

3.2拓展園本德育教育課程。園本德育教育課程指的是課程中所遇到的各種因素，課程資源也是實(shí)施教學(xué)的必要條件，資源的開發(fā)和運(yùn)用是拓展課程的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的德育課程存在比較大的弊端，無法有效的利用已知的資源。信息技術(shù)的使用正好可以彌補(bǔ)這些不足，幼兒園憑借信息環(huán)境的支持，能夠有效的推進(jìn)多種數(shù)字化的德育教育開展。幼兒在生活中能夠?qū)W會(huì)觀察，并體驗(yàn)成長的樂趣，讓德育教育滲入幼兒生活的各個(gè)方面，促進(jìn)幼兒的成長發(fā)育。比如教育幼兒不要亂扔垃圾，針對(duì)這一點(diǎn)教師可以采用信息技術(shù)，為幼兒播放一些亂扔垃圾導(dǎo)致不良事故的視頻，讓幼兒了解亂扔垃圾的害處，并且在發(fā)現(xiàn)幼兒存在亂扔垃圾的現(xiàn)象的時(shí)候，一定要制止，并輕聲教導(dǎo)，讓孩子在日常生活中培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

選擇合適合理的信息技術(shù)環(huán)境，才能利用現(xiàn)代技術(shù)的支持豐富幼兒德育教育資源，提升幼兒教育的內(nèi)涵，為幼兒提供一個(gè)快捷的信息流通環(huán)境才是幼兒德育培養(yǎng)的最終目的。因此適當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)環(huán)境能夠使幼兒的德育教育達(dá)到意想不到的高度。

3.3活化幼兒德育教育課程。幼兒德育教育并不僅僅是幼兒園的工作，社會(huì)以及家庭也應(yīng)該負(fù)擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，只有幼兒園與家庭和社會(huì)相互配合，才能使得幼兒的德育教育資源更加的豐富，合力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。在信息化時(shí)代的影響下，幼兒園以及家庭在得到資源的方式上能夠節(jié)約大量的時(shí)間，讓幼兒擁有更多的教育資源，同時(shí)也方便老師與家長進(jìn)行溝通，共同創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。比如幼兒園要舉行親子活動(dòng)，讓幼兒瞳得感恩這一點(diǎn)道德品質(zhì)，老師可以在網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上向各位家長發(fā)出邀請(qǐng)，讓家長配合老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，并且可以策劃一系列的活動(dòng)與游戲，讓幼兒在游戲的過程中受到道德的熏陶，培養(yǎng)幼兒的良好道德品質(zhì)。

時(shí)代在不斷的變遷，幼兒教育作為兒童的啟蒙教育，為了促進(jìn)他們更好的成長，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)，就必須要開展有效的德育教育之路。又因?yàn)橛變旱牧?xí)慣會(huì)受到周圍大人的影響，因此在日常生活中，老師和父母應(yīng)該注意自己的言行，為孩子樹立優(yōu)秀的榜樣，促進(jìn)幼兒的德育教育。