在日本打球?yàn)槭裁匆吧锨耙徊健?/h1>
2018-07-25 06:20:02徐航明
瞭望東方周刊 2018年28期
“人人禮讓三分”的日本正是這樣“煉成”的
一球落地，大家都“向前一步”，這樣看似沒(méi)用的小細(xì)節(jié)，對(duì)于公共秩序的建立和良性循環(huán)卻是非常有效的
乒乓球不僅是中國(guó)的“國(guó)球”。在日本也非常普及。是一項(xiàng)很受歡迎的“全民健身”運(yùn)動(dòng)。我在大阪生活，業(yè)余愛(ài)好之一就是去住處附近的市民體育館打乒乓球。
那里的乒乓球室有12張球臺(tái)，擺成3排，每排4張，排之間用擋板隔開(kāi)。因?yàn)榇蠹叶际菢I(yè)余愛(ài)好者，所以球經(jīng)常被打得到處亂飛，擋板也起不了多大作用。
去市民體育館打球不久，我就注意到了一個(gè)有意思的現(xiàn)象。
自己打過(guò)去的球，如果是下網(wǎng)或者對(duì)方?jīng)]接到，球飛出去之后，中國(guó)人約定俗成的方式，是由對(duì)方去撿球，自己等著即可，因?yàn)榍螂x對(duì)方比較近。更加方便。
但日本人不是這樣。當(dāng)離球近的一方去撿球時(shí)，另一個(gè)人并不是站著不動(dòng)。而是也會(huì)朝著球的方向走去，看到球被撿到以后，這個(gè)人才會(huì)停下來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身向自己一邊的球臺(tái)走回。
更有意思的是，雙方似乎節(jié)奏“配合”得相當(dāng)好——撿球的人一般移動(dòng)的速度比較快，“陪撿”的人則慢一些，所以兩人通常能幾乎同時(shí)回到球臺(tái)前。繼續(xù)開(kāi)打。
不管年齡大小、水平高低，日本人幾乎都是這么做的，即使球離自己較遠(yuǎn)，也仍然要“上前一步”。甚至在雙打時(shí)也是這樣：離球比較近的一邊兩個(gè)人都會(huì)走過(guò)去撿。男一邊的兩人也會(huì)同時(shí)向著球落地的方向走過(guò)去，再一起退回來(lái)。
一開(kāi)始。我覺(jué)得這個(gè)做法很難理解。球明明一定會(huì)被對(duì)方拾到。為什么還要象征性地走過(guò)去呢？這明顯沒(méi)有什么實(shí)際作用。更沒(méi)有效率。
后來(lái)。我才漸漸領(lǐng)會(huì)到，這叫“球場(chǎng)禮儀”——就像打高爾夫時(shí)，如果一個(gè)人把球打偏方向，落入草叢，所有人都會(huì)幫忙尋找一樣，一方面是向?qū)κ直硎咀鹬?，另一方面也是“友誼第一、比賽第二”的最好體現(xiàn)方式。
慢慢地，每當(dāng)自己失誤把球打飛，或者對(duì)方比我年長(zhǎng)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)“向前一步”，表示歉意或敬意，現(xiàn)在已經(jīng)基本形成了習(xí)慣。
我的改變還不止于此。現(xiàn)在，在自己沒(méi)有打好球時(shí)，常常會(huì)說(shuō)一聲“對(duì)不起”；自己用一記漂亮的弧圈球打到對(duì)方?jīng)]法反擊時(shí)，也同樣會(huì)輕輕說(shuō)一聲“對(duì)不起”。參加雙打時(shí)，如果同伴出現(xiàn)失誤，我也一定會(huì)說(shuō)一聲“沒(méi)事”。
正因?yàn)檫@些“不必要”的小細(xì)節(jié)，我們小小的乒乓球室。雖然球飛人跑。但總是井井有條，擊球聲和笑語(yǔ)聲交錯(cuò)，非常融洽。
一球落地，大家都“向前一步”，這樣看似沒(méi)用的小細(xì)節(jié)。對(duì)于公共秩序的建立和良性循環(huán)卻是非常有效的。“人人禮讓三分”。也正是這樣“煉成”的。
徐航明
任職日本企業(yè)，現(xiàn)居大阪
猜你喜歡
鋼管混凝土風(fēng)電塔架球式節(jié)點(diǎn)的力學(xué)性能分析西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(2023年6期)2023-12-21 09:43:58 平拋運(yùn)動(dòng)中的“擋板”問(wèn)題探究中學(xué)生數(shù)理化·自主招生(2023年3期)2023-03-17 02:35:02 兩種新型鋼管混凝土格構(gòu)式風(fēng)電塔架節(jié)點(diǎn)損傷機(jī)理對(duì)比分析湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)(2023年1期)2023-01-31 08:12:06 燃燒器二次風(fēng)擋板開(kāi)度對(duì)爐內(nèi)燃燒特性的影響電站輔機(jī)(2021年4期)2021-03-29 01:16:52 點(diǎn)燃思維火花，優(yōu)化解題策略安徽教育科研(2020年10期)2020-06-29 12:35:36 課間球臺(tái)拾取課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文小學(xué)版(2017年9期)2018-03-02 17:28:38 課間球臺(tái)拾趣作文周刊·小學(xué)三年級(jí)版(2017年27期)2017-08-14 22:25:27 玩意兒計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘(2010年13期)2010-04-29 00:44:03
“人人禮讓三分”的日本正是這樣“煉成”的
一球落地，大家都“向前一步”，這樣看似沒(méi)用的小細(xì)節(jié)，對(duì)于公共秩序的建立和良性循環(huán)卻是非常有效的
乒乓球不僅是中國(guó)的“國(guó)球”。在日本也非常普及。是一項(xiàng)很受歡迎的“全民健身”運(yùn)動(dòng)。我在大阪生活，業(yè)余愛(ài)好之一就是去住處附近的市民體育館打乒乓球。
那里的乒乓球室有12張球臺(tái)，擺成3排，每排4張，排之間用擋板隔開(kāi)。因?yàn)榇蠹叶际菢I(yè)余愛(ài)好者，所以球經(jīng)常被打得到處亂飛，擋板也起不了多大作用。
去市民體育館打球不久，我就注意到了一個(gè)有意思的現(xiàn)象。
自己打過(guò)去的球，如果是下網(wǎng)或者對(duì)方?jīng)]接到，球飛出去之后，中國(guó)人約定俗成的方式，是由對(duì)方去撿球，自己等著即可，因?yàn)榍螂x對(duì)方比較近。更加方便。
但日本人不是這樣。當(dāng)離球近的一方去撿球時(shí)，另一個(gè)人并不是站著不動(dòng)。而是也會(huì)朝著球的方向走去，看到球被撿到以后，這個(gè)人才會(huì)停下來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身向自己一邊的球臺(tái)走回。
更有意思的是，雙方似乎節(jié)奏“配合”得相當(dāng)好——撿球的人一般移動(dòng)的速度比較快，“陪撿”的人則慢一些，所以兩人通常能幾乎同時(shí)回到球臺(tái)前。繼續(xù)開(kāi)打。
不管年齡大小、水平高低，日本人幾乎都是這么做的，即使球離自己較遠(yuǎn)，也仍然要“上前一步”。甚至在雙打時(shí)也是這樣：離球比較近的一邊兩個(gè)人都會(huì)走過(guò)去撿。男一邊的兩人也會(huì)同時(shí)向著球落地的方向走過(guò)去，再一起退回來(lái)。
一開(kāi)始。我覺(jué)得這個(gè)做法很難理解。球明明一定會(huì)被對(duì)方拾到。為什么還要象征性地走過(guò)去呢？這明顯沒(méi)有什么實(shí)際作用。更沒(méi)有效率。
后來(lái)。我才漸漸領(lǐng)會(huì)到，這叫“球場(chǎng)禮儀”——就像打高爾夫時(shí)，如果一個(gè)人把球打偏方向，落入草叢，所有人都會(huì)幫忙尋找一樣，一方面是向?qū)κ直硎咀鹬?，另一方面也是“友誼第一、比賽第二”的最好體現(xiàn)方式。
慢慢地，每當(dāng)自己失誤把球打飛，或者對(duì)方比我年長(zhǎng)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)“向前一步”，表示歉意或敬意，現(xiàn)在已經(jīng)基本形成了習(xí)慣。
我的改變還不止于此。現(xiàn)在，在自己沒(méi)有打好球時(shí)，常常會(huì)說(shuō)一聲“對(duì)不起”；自己用一記漂亮的弧圈球打到對(duì)方?jīng)]法反擊時(shí)，也同樣會(huì)輕輕說(shuō)一聲“對(duì)不起”。參加雙打時(shí)，如果同伴出現(xiàn)失誤，我也一定會(huì)說(shuō)一聲“沒(méi)事”。
正因?yàn)檫@些“不必要”的小細(xì)節(jié)，我們小小的乒乓球室。雖然球飛人跑。但總是井井有條，擊球聲和笑語(yǔ)聲交錯(cuò)，非常融洽。
一球落地，大家都“向前一步”，這樣看似沒(méi)用的小細(xì)節(jié)。對(duì)于公共秩序的建立和良性循環(huán)卻是非常有效的。“人人禮讓三分”。也正是這樣“煉成”的。
徐航明
任職日本企業(yè)，現(xiàn)居大阪
猜你喜歡
西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(2023年6期)2023-12-21 09:43:58
中學(xué)生數(shù)理化·自主招生(2023年3期)2023-03-17 02:35:02
湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)(2023年1期)2023-01-31 08:12:06
電站輔機(jī)(2021年4期)2021-03-29 01:16:52
安徽教育科研(2020年10期)2020-06-29 12:35:36
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文小學(xué)版(2017年9期)2018-03-02 17:28:38
作文周刊·小學(xué)三年級(jí)版(2017年27期)2017-08-14 22:25:27
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘(2010年13期)2010-04-29 00:44:03
