耿昊祺

“丁零零……”下課了。耶，我終于可以去打球啦。要知道我可是一個乒乓球迷，從小就和爸爸一起打球，每次見到乒乓球，我都會粘在球臺上，打得大汗淋漓呢！

踩著鈴聲，我一個箭步?jīng)_出教室?？僧斘遗艿狡古仪蚪淌視r，我傻眼了，球臺邊上的人已經(jīng)像一堵墻似的圍著?？吹竭@場景，我就像泄了氣的皮球，走也不甘，不走也不甘。可不走，又打不著，唉，只好下堂課再去和他們搶球臺了。

終于盼到了下課的時刻，我在心里偷著樂，這下，我就又可以去和他們搶球臺了。可正當我要沖出教室的時候，忽然聽到老師慢吞吞地說：“等等，我還有東西沒講完呢！”一聽這話，我們?nèi)笺蹲×耍粋€個耷拉著腦袋，回到自己的座位。更要命的是，此時，我聽到球臺那邊傳來了興奮的喊聲，那聲音是那么熟悉，又是那么讓人心癢，唉，沒希望了，看來這次又搶不到球臺了！

我真希望老天陰下來，下一場大雨，這樣大家就都不能去打球了！這樣想著，我只能把全部希望放在下一堂課上。不過，這次還好老師沒有拖堂，我第一個沖出教室，“刷”的一下，搶到了夢寐以求的球臺。握著球板，我看了下沒搶到的同學，他們那眼神，羨慕得眼珠都要掉出來了……

雖然搶球臺很難，但我還是熱衷于此，因為我知道我們搶的并不只是球臺，更多的是打乒乓球的樂趣和激情。

老師評說

這篇習作僅僅寫了課間三次搶乒乓球臺的情景：第一次沖出教室的動作和沒有搶到的失落，第二次因為老師拖堂沒有搶成后小作者心里的失落和聽到球臺那邊傳來的喊聲時內(nèi)心的癢癢，第三次搶到球臺后同學們羨慕的眼神，描寫得生動真實。（武曉英）