摘 要：為進一步貫徹落實全國高校思想政治工作會議和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神，創(chuàng)新高校“三全”育人模式，完善“三全”育人平臺，構(gòu)建學校內(nèi)容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的育人體系，是高校全面推進育人工作，全面落實立德樹人目標的根本保證。

關(guān)鍵詞：思想政治 育人模式 體制機制 創(chuàng)新

2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2017年2月27日中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，指出要把思想價值引領(lǐng)貫穿于教育教學全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機制。2017年9月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》，指出要健全立德樹人系統(tǒng)化落實機制，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制。[1]

高校的根本目標是“立德樹人”，強化以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，強化“一體多元”的育人格局，落實“四線協(xié)同”的育人模式，打造“十大”育人平臺，健全育人體系對于全面推進高校育人工作，開創(chuàng)高校思想政治工作新局面有著實際意義。[2]

一、確立“三全”育人基本原則

1.堅持育人導向，突出價值引領(lǐng)

統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、教育過程、教學環(huán)節(jié)中的育人資源和育人力量，注重常規(guī)教育與理想信念教育、世界觀、人生觀、價值觀教育、社會主義榮辱觀教育及公民意識教育相結(jié)合，形成育人長效機制。

2.堅持遵循規(guī)律，突出育人創(chuàng)新

遵循德育工作規(guī)律、教學規(guī)律和學生成長成才規(guī)律，掌握學生思想動態(tài)，創(chuàng)新德育工作方法，豐富德育工作載體。

3.堅持問題關(guān)注，突出精準施策

堅持德育工作與“十三五發(fā)展規(guī)劃”“雙一流建設(shè)”“綜合改革”重點工作相結(jié)合，突出學生心理問題、酗酒滋事等重點問題管理，強化因人施管、管教相融。

4.堅持協(xié)同育人，突出考核落實

強化“1+n”德育共建體系，著力“一體多元”協(xié)同育人格局，突出“三級量化”考核，增強德育工作實效性和針對性。

二、健全“三全”育人工作機制

強化教學單位主體職責，構(gòu)建教學單位為主體，學生處、團委、思政教研室協(xié)同的“一體多元”育人格局，著力協(xié)同育人保障機制；打造輔導員、學生班主任、學生干部“三位一體”的骨干隊伍，嚴把“入口關(guān)”，做好“定位關(guān)”，強化“培訓關(guān)”，落實“考核關(guān)”，強化隊伍建設(shè)管理機制。

三、完善“三全”育人工作模式

堅持“學生處-輔導員-學生”三級育人工作模式，發(fā)揮學生處育人工作指導、服務(wù)、監(jiān)督考核職能，嚴格執(zhí)行“三級量化”考核辦法，做到育人工作落地落實；堅持“教務(wù)處-任課教師-學生”三級育人工作模式，建立課程“思政”教學體系，發(fā)揮課堂育人功能，做到課堂育人有的放矢；堅持“團委-學生干部-學生”三級育人工作模式，強化學生干部先進引領(lǐng)，做到“四自”質(zhì)量穩(wěn)步提升；完善“第一課堂、第二課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂”三級育人工作模式，將育人工作與專業(yè)教育、通識教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，與社會實踐、志愿服務(wù)、校園文化等活動相結(jié)合，與微博、微信、校園網(wǎng)、易班網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，形成四線并行、協(xié)同育人的育人格局。

四、創(chuàng)新“三全”育人工作平臺

1.強化管理育人平臺

堅持學生行為規(guī)范教育，強化“三查三聯(lián)”“三嚴三到位”管理職責，形成愛國愛校愛班級、遵章守紀愛學習、誠實守信講文明的校風學風；堅持“三全”育人制度管理，做到依法治教，依法施管；堅持“三全”育人隊伍管理，完善干部隊伍、教師隊伍和輔導員隊伍師德師風管理辦法，形成校園治理有方、管理到位、風清氣正的育人環(huán)境。

2.突出服務(wù)育人平臺

落實服務(wù)育人職責要求，強化評價考核，挖掘各部門服務(wù)學生承載的育人功能；堅持事務(wù)性工作規(guī)范化、系統(tǒng)化，做到引導學生有耐心、服務(wù)學生有熱情、處理學生有依據(jù)；加強安全教育，堅持“四重四抓”培養(yǎng)學生安全意識和法制觀念；落實后勤保障，提高后勤保障水平和服務(wù)能力；完善學生健康教育實施方案，抓好傳染病、安全應(yīng)急與急救專題健康教育活動。

3.優(yōu)化組織育人平臺

加強黨委頂層決策機制，落實院系兩級育人職責；堅持搭建“業(yè)余黨?！薄皹I(yè)余團?！薄扒囫R學堂”培訓平臺；創(chuàng)新共青團思想引領(lǐng)教育載體；發(fā)揮學生會“四自”教育功能；創(chuàng)新社團活動，開展文明社團、文明班級、文明宿舍評選。[3]

4.規(guī)范資助育人平臺

構(gòu)建國家資助、學校獎助、社會捐助、學生自助“四位一體”的資助體系；規(guī)范學生資助管理，完善四級資助認定工作機制，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案；落實獎助學金“十不評”管理辦法，堅持德育為先，學業(yè)、能力并重；強化“助學”“筑夢”“鑄人”“誠信校園行”主題教育活動。[4]

5.創(chuàng)新文化育人平臺

堅持“東坡文化”主題，繼續(xù)開展“中華經(jīng)典誦讀比賽”“中華漢字書寫大賽”“讀“蘇”心得交流”活動；注重“中國傳統(tǒng)節(jié)日”引導，將“戲曲文化”引進校園；堅持“紅色文化”主題，結(jié)合重大時間節(jié)點將“革命精神”融入校園文化藝術(shù)活動。

6.豐富實踐育人平臺

完善實踐育人管理機制，構(gòu)建實踐教學、社會實踐、公益活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)、軍事訓練統(tǒng)籌推進的工作格局；整合實踐資源，拓展實踐平臺，在眉山市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工業(yè)園區(qū)建立社會實踐基地10個以上；豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，組織好暑期“三下鄉(xiāng)”、周末“文化下鄉(xiāng)”、“西部志愿計劃”等社會實踐活動，開展“支教留守兒童”、“慰問老人院”等公益活動，堅持青年志愿活動；加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導，堅持一期一次的俱樂部基地班招募培訓，落實俱樂部、系部項目孵化、指導管理辦法；搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“實戰(zhàn)真做”平臺，堅持抓好一年一屆校內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，積極策劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，組織參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

7.完善心理育人平臺

強化心理健康教育中心管理職責，建立中心-輔導員-班級心理委員-寢室安全員四級預(yù)警防控體系，制定心里危機干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機制；落實心理健康課程教育，開發(fā)《心理健康》在線課程；堅持抓好“5.25心理健康節(jié)”活動，創(chuàng)新心理健康宣傳途徑；強化心理健康咨詢服務(wù)，定期開展心理測試，做好心理問題學生排查；完善輔導員、心理委員、寢室安全員心理健康培訓機制，堅持開展心理健康講座和學生心理輔導。

8.推動網(wǎng)絡(luò)育人平臺

強化網(wǎng)絡(luò)意識，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)正面教育功效；拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持微信、QQ、校園網(wǎng)宣傳途徑，啟動開發(fā)“易班”建設(shè)；豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開展《校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)》活動，加強學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育；培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，建設(shè)學生干部第四組織--“易班”隊伍，組建輔導員“易班”中心。

9.推進課程育人平臺

健全課程育人制度管理，完善課程“思政”建設(shè)標準和評價標準；堅持項目化教學改革，建立“理實一體”課程體系，注重德育目標設(shè)計；強化課程育人運行管理，明確課堂育人紀律；加快思政理論課教學改革，創(chuàng)新思想政治理論課建設(shè)體系。

10.探索科研育人平臺

結(jié)合高職學生特點，完善高職學生科研評價標準；加強誠信教育，引導學生樹立學術(shù)誠信；注重社會技術(shù)服務(wù)，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作意識。

五、強化“三全”育人考核機制

健全思想政治工作質(zhì)量評價體系，制定評價指標，創(chuàng)新評價方式，把貫徹落實高校思政會精神納入學校德育中長期整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作要點，作為部門目標考核、領(lǐng)導干部考核的重要指標；完善學校黨建和宣傳思想工作考核指標體系，把思想政治表現(xiàn)和課堂教學質(zhì)量作為教師年度考核、職務(wù)（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵的首要標準；完善教學質(zhì)量評價和科研評價標準，建立教師教學質(zhì)量評價體系；修訂完善學生德育量化考核辦法，將考核成績納入學生評先選優(yōu)、推優(yōu)入黨、獎助學金評定的重要依據(jù)。

六、落實“三全”育人保障機制

1.建強工作隊伍

按照政策要求配備專職學生思想政治工作隊伍，搭建“自學”平臺、“導學”平臺和“比賽”三大平臺，打造一支業(yè)務(wù)精，素質(zhì)強，紀律好的學生思想政治工作和學生管理骨干力量。

2.加快改革驅(qū)動

進一步深化收入分配機制改革、“項目化”教學改革，堅持不懈落實《加強校風建設(shè)八條措施》要求，構(gòu)建治理有方、管理到位、風清氣正的育人環(huán)境。

3.搭建工作平臺

加強黨委領(lǐng)導，強化思想政治工作小組職責，堅持圍繞黨建工作、思想政治教育、意識形態(tài)工作、安全穩(wěn)定工作等內(nèi)容定期開展理論和實踐研討；堅持組織各級各類思想政治工作線上線下培訓，為學校思想政治工作搭建理論研究平臺。

4.強化經(jīng)費保障

完善經(jīng)費保障機制，落實經(jīng)費預(yù)算管理，保證“三全”育人工作良性運行。

參考文獻

[1]梁金霞.大學生思想政治教育熱點問題研究[M].濟南：山東大學出[2] [2]黃愛國.新時期大學生思想政治教育的新途徑研究[J].西北民族大學學報（哲學社會科學 版），2013（2）.

[3]中共教育部黨組.高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要，2017（12）

[4]中共中央國務(wù)院.《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，2017.2

作者簡介

黎維紅，男，現(xiàn)任眉山職業(yè)技術(shù)學院學生處處長，教育管理研究員，教育碩士，主要從事職業(yè)教育及學生思想政治教育研究。