魯嘉

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)代大學(xué)生的一種固化生活模式，也成為高校思政工作者不能回避的問題，如何運用好互聯(lián)網(wǎng)思維這把雙刃劍，創(chuàng)新大學(xué)生思想行為工作新方法、新途徑，具有重要意義。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)思維 思想行為 教育引導(dǎo)

新形勢下互聯(lián)網(wǎng)思維對當(dāng)代大學(xué)生思想行為的影響，為高校思政工作提供了新的機遇又帶來了新的挑戰(zhàn)。一方面，互聯(lián)網(wǎng)思維為思政教育豐富了教育素材，提供了更多的教育方法和載體，另一方面，互聯(lián)網(wǎng)思維又要求思政教育要引導(dǎo)大學(xué)生提高鑒別能力，建立正確的“三觀”，探索互聯(lián)網(wǎng)思政教育引導(dǎo)新途徑和新辦法。[1]

一、加強互聯(lián)網(wǎng)思維下大學(xué)生思想行動引導(dǎo)機制建設(shè)

面對互聯(lián)網(wǎng)思維背景下大學(xué)生思想行為特點，高校思政工作者要高度重視，拓寬思路，探索信息時代高校思政教育工作的新方法、新途徑，堅持政治方向，做好教育引導(dǎo)。[2]

1.加強互聯(lián)網(wǎng)思維背景下高校思政工作機制建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)時代要求高校思政部門在工作機制上要與時俱進，充分利用新媒體宣傳優(yōu)勢，不斷提升服務(wù)水平。一是要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的意識形態(tài)掌控機制，形成全員參與，全部門協(xié)作的“大思政”格局，掌握學(xué)生思政工作的新特點，創(chuàng)新工作方式舉措；二是建立健全輿情收集、報送、反饋、監(jiān)督等機制手段，利用互聯(lián)網(wǎng)特征，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解情況、協(xié)調(diào)關(guān)系，提高對學(xué)生群體突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)警機制；三是建立完善互聯(lián)網(wǎng)發(fā)聲機制。利用互聯(lián)網(wǎng)終端的附加功能，拓寬大學(xué)生發(fā)表聲音、表達訴求的渠道，尊重他們的意見。[3]

2.加強高校網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管和引導(dǎo)

高校思政工作要強化底線意識，營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。要加強網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管，對微媒體平臺上的不團結(jié)的聲音、不真實的信息、不和諧的內(nèi)容及時更正或者清除，正確引導(dǎo)網(wǎng)上輿論走向。大學(xué)生群體大都具有獨立個性追求，面對社會熱點新聞、重大事件擁有獨特的見解和意見，互聯(lián)網(wǎng)虛擬交流平臺的普及，使他們的言論在一定范圍內(nèi)容易引起不同學(xué)生群體的關(guān)注，因此，在工作中應(yīng)注意將那些政治立場堅定、表現(xiàn)優(yōu)秀的優(yōu)秀青年學(xué)生納入到重點關(guān)注行列，充分發(fā)揮他們在互聯(lián)網(wǎng)移動終端的積極言論作用，培養(yǎng)他們成為學(xué)生關(guān)注的新媒體平臺中的“意見領(lǐng)袖”，傳播主流價值觀，做好行為榜樣。

3.加強互聯(lián)網(wǎng)時代高校思政工作隊伍建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)時代對高校思政工作人員的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。一是要及時開設(shè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)終端運用能力的專項培訓(xùn)課程，提升運用微媒體的實際應(yīng)用水平和實操能力；其次，高校思政工作者要具備一定的心理學(xué)知識，不斷增強駕馭學(xué)生心理的能力，要善于把握學(xué)生的心理訴求，利用互聯(lián)網(wǎng)思維特征強化正面宣傳和引導(dǎo)，不斷增強大學(xué)生的愛國、愛黨、愛校熱情；第三，在人才引進、干部任用等工作中，可以適度增加崗位要求，將互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的應(yīng)用水平作為重要參考指標(biāo)之一，使選拔的人才既要有堅定的政治立場，又能夠熟練掌握各種新媒體手段，既懂得思政理論，又能夠輕松與學(xué)生交流、交友。

4.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)終端優(yōu)勢，構(gòu)建高校思政工作新平臺

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，要充分利用新媒體虛擬環(huán)境，建設(shè)多種形式的思想政治學(xué)習(xí)宣傳平臺和情感交融平臺，實現(xiàn)信息交流的多樣化和人性化。目前，從學(xué)生群體使用習(xí)慣來看，騰訊旗下的微信和QQ這兩大微媒體以及微博、易信等應(yīng)用程序是開展高校思政工作最有效的溝通工具，應(yīng)根據(jù)具體工作需求深度開發(fā)應(yīng)用。可以創(chuàng)建微信公眾號作為主旋律工作平臺；以微信群、QQ群、QQ討論組作為學(xué)生學(xué)習(xí)理論、交流思想的平臺；以微信朋友圈、QQ空間、微博作為掌握學(xué)生生活狀況、思想動態(tài)的平臺；以圖片、文字、語音聊天作為私下單獨溝通和深度交流輔助平臺。

二、不斷創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)思維下大學(xué)生思想行為引導(dǎo)策略研究

1.打造互聯(lián)網(wǎng)思維下大學(xué)生思想行為教育和引導(dǎo)的新平臺。

互聯(lián)網(wǎng)時代加強對學(xué)生思想行為的引導(dǎo)，首先要以“中國夢”為引領(lǐng)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，端正價值觀，尋找實現(xiàn)自我價值的最佳途徑，堅定自身理想信念，做到知行合一。其次要以高校思政教育體系建設(shè)為導(dǎo)向，不斷深化與互聯(lián)網(wǎng)的配合，引起高?！按笏颊惫ぷ鞲窬值娜轿恢匾?。第三，承認(rèn)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時代的言論主體地位，尊重他們的個性需求，針對性的采取教育引導(dǎo)。[4]

2.建立健全師生互聯(lián)網(wǎng)對話新機制。

建立健全互聯(lián)網(wǎng)思維對話機制，創(chuàng)新教育平臺，使學(xué)生有針對性的對互聯(lián)網(wǎng)信息進行篩選學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)分享的過程中啟發(fā)思考，在思考的過程中加強主流價值觀與思想行為的引導(dǎo)。另外，高校有一部分學(xué)生黨員、學(xué)生干部群體的言論在一定范圍內(nèi)更具感染性，更能引起普通學(xué)生的關(guān)注，因此，高校思政部門在工作中應(yīng)注意培養(yǎng)那些新年堅定、善于思考、學(xué)生群眾基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生代表，建立培養(yǎng)培訓(xùn)機制，做好典型引導(dǎo)，傳播核心價值觀，發(fā)揮榜樣的力量。

3.開展豐富的校園文化活動。

鑒于互聯(lián)網(wǎng)思維對大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、心理狀態(tài)、生活習(xí)慣產(chǎn)生的影響，思政工作可以通過開展豐富多彩的校園文化活動來引導(dǎo)大學(xué)生廣泛參與，離開寢室、離開網(wǎng)絡(luò)，擺脫過渡依賴互聯(lián)網(wǎng)移動終端的習(xí)慣，輔以高校心理健康教育手段和資源，用深厚的校園文化逐漸感染學(xué)生，養(yǎng)成健康科學(xué)的生活習(xí)慣。思政工作者要充分利用學(xué)校“兩課”主渠道、黨團校、素質(zhì)教育等平臺，探索社會主義核心價值觀與專業(yè)課程的融合教育，打造多層面、多角度、多領(lǐng)域的思政活動，營造積極向上的校園文化氛圍，在活動性課程教育過程中，引導(dǎo)學(xué)生正確的面對網(wǎng)絡(luò)世界，從而在精彩的現(xiàn)實世界實現(xiàn)人生價值。

當(dāng)代大學(xué)生強烈的求知欲和好奇心在互聯(lián)網(wǎng)時代更容易受到外界的干擾和影響，高校思政工作者要善于把握他們的思想和行為方式特性，不斷創(chuàng)新教育載體，探索教育新模式，利用互聯(lián)網(wǎng)特點不斷完善高校思政教育新機制，完成高校立德樹人根本任務(wù)。

參考文獻

[1]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上的講話，新華網(wǎng).

[2]陳前，唐瑩.基于互聯(lián)網(wǎng)思維下的大學(xué)生思想行為引導(dǎo)研究，黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2017年4月.

[3]謝輝.關(guān)于加強高校意識形態(tài)工作的幾點思考，北京教育.德育，2015年第51期.

[4]謝麗麗.自媒體視域下高校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新研究，滁州學(xué)院學(xué)報，2016.6.