何秋華

摘要：在戲曲表演中，娃娃生是一種專門扮演兒童的特殊行當，京劇、昆曲、淮劇等劇種在古裝或現(xiàn)代戲劇目中，常出現(xiàn)此類角色。值得一提的是，娃娃生行當對表演者的體態(tài)、嗓音、唱法等均有較高的特殊要求，然而純娃娃生行當?shù)难輪T卻屈指可數(shù)。針對娃娃生行當?shù)膫鞒信c發(fā)展問題，本文將從現(xiàn)有的演員是否具備娃娃生行當?shù)木C合素質并成功塑造此類角色、在戲曲演員青黃不接的時代，娃娃生行當是否后繼有人、文化主管部門該如何應對等方面展開討論。

關鍵詞：地方戲;淮劇;娃娃生;傳承;發(fā)展

中圖分類號：J82 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）15-0135-01

一、前言

古裝戲表演中常出現(xiàn)娃娃生行當，顧名思義，扮演的角色為孩童，一般是頭上戴著孩兒發(fā)，身上穿著茶衣（小孩穿的服裝）。如古裝戲《清風亭》的張繼保，《寶蓮燈》的沉香;現(xiàn)代戲《劉胡蘭》的劉胡蘭，《菜籽花開》的菜花等。

此類角色的特點在于通過演員的二度創(chuàng)作，通過藝術表演手法，在舞臺上鮮明展示孩童的喜怒哀樂，重現(xiàn)角色天真、活潑、可愛的性格特點。

二、娃娃生行當易出彩，“重任”現(xiàn)象較為常見

縱觀多部劇種的舞臺劇目發(fā)現(xiàn)，無論是古裝戲還是現(xiàn)代戲，娃娃生行當對演員的要求較高，唱念做打、手眼身法步的標準不亞于生角、旦角，《清風亭》的張繼保，《鐵山救母》的沉香都是容易出彩，令觀眾歡呼叫好的角色。

盡管如此，在劇團里娃娃生行當一般較難找，實際年齡與角色年齡一致的孩子，基本沒有成功塑造角色的可能，而年齡稍大的，從扮相來看就不適合娃娃生。

劇團一般的應對方式是除單獨選拔符合條件的對象定向培養(yǎng)外，考慮到女演員嗓音清脆等因素，往往會選擇一些身材較小的女演員來充任娃娃生行當，京劇生行里還有一種介乎武小生、翎子生和娃娃生之間的角色，有的是小生的行當來扮演，有的就由武生或娃娃生來兼演了。

國粹京劇、昆曲尚存在這個問題，對于地方戲來說，此類行當更是稀缺。由此可見，娃娃生行當?shù)膫鞒信c發(fā)展問題，值得重視。

三、娃娃生稀缺，現(xiàn)有演員應首當其沖

日常工作中，劇團往往會考慮資金、人選等系列問題，更愿意將角色分配給現(xiàn)有的成熟演員，在不影響劇目整體塑造的前提下，首先考量現(xiàn)有的成熟演員是否具備娃娃生行當?shù)乃刭|并成功塑造此類角色。這對非娃娃生行當卻適合扮演娃娃生的演員群體，提出了高要求。即：努力發(fā)現(xiàn)孩童細節(jié)特點。

在生活中，應擅長觀察孩童神情、肢體、語言等方面特征，在二度創(chuàng)作時，努力將細節(jié)展示到位;掌握娃娃生唱法技巧。就娃娃生扮演者的真實年齡而言，無論男女，嗓音都不同于真實的孩童。

為確保角色成功塑造，在形象上努力接近的同時，扮演者應在唱功、唱法等技巧上下功夫，本音、假音、念白等熟練的運用，是角色成功塑造的關鍵點;扎牢娃娃生行當基本功。舞臺不同于生活，戲曲更是如此。

在舞臺上，生活中的任何一個細節(jié)都會被無限放大，孩童的天真活潑喜怒哀樂，除語言、神態(tài)表現(xiàn)外，敏捷、干凈利落的身段呈現(xiàn)，也是衡量娃娃生扮演者的重要標準。

因此，現(xiàn)有的成熟演員應細致觀察生活、扎實基本功，憑借過硬的專業(yè)素養(yǎng)，確保舞臺形象完美呈現(xiàn)。

四、做好傳承與發(fā)展工作，延續(xù)娃娃生行當生命

定向培養(yǎng)一批娃娃生行當?shù)暮罄^人。前文大致分析了戲曲表演中娃娃生行當?shù)奶攸c和稀缺現(xiàn)狀，不難看出，娃娃生行當?shù)膫鞒信c發(fā)展問題值得重視。由此可想，在繁榮文藝事業(yè)的今天，何不努力培養(yǎng)一批娃娃生行當?shù)暮罄^人，讓此類角色的生命延續(xù)下來呢？

培養(yǎng)戲曲人才，離不開文化主管部門的支持和幫助，在充分考慮的同時，盡可能加大資金投入，重視人才引進，定向選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的娃娃生行當演員。

戲校方面，應專門邀請科班老師授課指導，對選拔出來的娃娃生行當演員進行專業(yè)有序訓練，提高群體業(yè)務素質;劇團方面應多創(chuàng)作此類角色的劇目，在演出劇目中多塑造此類角色，為娃娃生行當演員多創(chuàng)造鍛煉的機會，考慮到劇團人員、資金等方面的問題，也可借鑒京劇的選用方式，在培養(yǎng)武生、小生行當?shù)耐瑫r，對符合條件的演員進行娃娃生行當?shù)呐囵B(yǎng)，努力打造劇團品牌特色。

五、結語

娃娃生行當?shù)膫鞒信c發(fā)展工作，不是一蹴而就的，在引起重視的同時，應綜合分析實際情況，將此類人才培養(yǎng)工作落到實處，為文藝文化事業(yè)繁榮昌盛添磚加瓦。