徐園園 鮑韻石 楊貝琦

摘 要：自閉癥是神經(jīng)系統(tǒng)的功能失調(diào)和障礙所致，對于兒童的成長發(fā)育產(chǎn)生著極大的負(fù)面影響，患兒神經(jīng)功能不完善，認(rèn)知、行為能力存在障礙。自閉癥患兒往往與外界環(huán)境相互隔離，無法正常進(jìn)行社會交往。在自閉癥的治療中，更多的是以改善患兒的情緒和行為為主，提高認(rèn)知能力和社會交往能力。基于此，本文結(jié)合自閉癥兒童的生理、心理和行為特征進(jìn)行分析，了解輔助治療玩具在治療中的功能作用，探討其設(shè)計方法以及治療應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：自閉癥;輔助治療玩具;設(shè)計

0 前言

自閉癥是一種兒童精神疾病，患兒在語言、行為以及日常交往等方面存在障礙，表現(xiàn)為精神發(fā)育遲滯，嚴(yán)重則會導(dǎo)致精神殘疾，并會持續(xù)影響患兒未來的成長發(fā)育，應(yīng)及時進(jìn)行治療。自閉癥的形成原因十分復(fù)雜，主要與遺傳、代謝、環(huán)境等因素相關(guān)，可以通過教育、訓(xùn)練等干預(yù)方法，改善其認(rèn)知、行為。應(yīng)注重興趣培養(yǎng)，為其提供更多參與人際交往的機(jī)會。在自閉癥的治療過程中，結(jié)合患兒的實際情況，為其設(shè)計輔助治療玩具，應(yīng)注重興趣培養(yǎng)，為其提供更多參與人際交往的機(jī)會，對于自閉癥的治療恢復(fù)有著良好的幫助作用。

1 輔助治療玩具在自閉癥治療中的功能作用

1.1 改善認(rèn)知表現(xiàn)

語言表達(dá)障礙、情緒不穩(wěn)定以及智力障礙是自閉癥兒童的典型認(rèn)知表現(xiàn)，患兒難以正常與他人進(jìn)行溝通和交流，影響其人際交往。自閉癥兒童經(jīng)常表現(xiàn)出抑郁、恐懼等情緒，情緒波動較大，部分患兒還存在一定程度的自理障礙。因此，在自閉癥的治療中，需要著重改善患兒的認(rèn)知表現(xiàn)。輔助治療玩具的應(yīng)用則是根據(jù)患兒的年齡特點(diǎn)，選擇其喜愛的方式進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練。在游戲中，盡可能讓患兒的家人參與進(jìn)來，陪患兒一起做游戲。在游戲中，患兒家人能夠通過手勢、動作、表情與患兒進(jìn)行溝通，幫助患兒更好地理解，并引導(dǎo)其進(jìn)行語言表達(dá)，增加患兒與家人之間的互動，進(jìn)而改善其認(rèn)知表現(xiàn)。該過程中，自閉癥患兒的語言能力可以得到鍛煉，保持情緒的穩(wěn)定，提高其智力。

1.2 行為調(diào)節(jié)

輔助治療玩具在自閉癥治療中的應(yīng)用，可以通過行為調(diào)節(jié)和控制，改善其不健康的行為方式。自閉癥患兒往往將自己封閉在一個狹小的空間內(nèi)，其周圍環(huán)境始終保持不變，按照固定的規(guī)律進(jìn)行日常生活活動，機(jī)械性地完成各種行為動作。與此同時，自閉癥患兒對于周圍環(huán)境的細(xì)微變化十分敏感，拒絕他人進(jìn)入自己的空間。自閉癥患兒經(jīng)常出現(xiàn)搖頭、擺動手臂、敲打等動作，部分患兒還會出現(xiàn)自殘行為以及進(jìn)攻性行為，對于自身、家人造成傷害。輔助治療玩具則能幫助患兒脫離封閉空間，吸引其注意力，增加其生活趣味，能夠逐漸適應(yīng)周圍環(huán)境的變化，接受他人的關(guān)心，形成健康的行為習(xí)慣。

2 自閉癥兒童輔助治療玩具的設(shè)計

在自閉癥兒童輔助治療玩具的設(shè)計中，需要將安全、易用作為基本原則，突出人性化的設(shè)計理念。選擇無毒無害、輕質(zhì)的材料制作玩具，玩具性狀較為圓滑，盡可能減少棱角和孔隙，避免對患兒身體形成傷害，進(jìn)而保障游戲的安全性。簡化輔助治療玩具的操作，便于患兒進(jìn)行操作，更容易吸引其注意力。另外，玩具的外觀顏色，應(yīng)選擇鮮艷、明亮的色彩，進(jìn)而刺激患兒的情緒，表現(xiàn)出積極、愉快，緩解其抑郁、不安的心理。在此基礎(chǔ)上，自閉癥兒童輔助治療玩具的設(shè)計，還需要考慮玩具的治愈功能，并與患兒的優(yōu)勢智能緊密聯(lián)系起來，在使用過程中，能夠讓患兒在生理和心理均可以獲得良好的體驗。[1]

2.1 對癥設(shè)計

自閉癥患兒的癥狀表現(xiàn)多種多樣，在輔助治療玩具的設(shè)計中，需要根據(jù)患兒的癥狀表現(xiàn)，有針對性地設(shè)計玩具的造型和功能。對于存在認(rèn)知能力障礙的患兒，進(jìn)行顏色、形狀的訓(xùn)練。將輔助治療玩具設(shè)計為黃、綠、藍(lán)、紅等顏色，呈現(xiàn)為圓柱、圓錐、正方體、長方體、球等多種形狀，為患兒提供選擇，引導(dǎo)其辨認(rèn)玩具的顏色、形狀，并準(zhǔn)確敘述出來。在認(rèn)知功能訓(xùn)練中，設(shè)計連連游戲，可以將圖案設(shè)計為圖形（三角形、正方形、長方形、圓形等）、動物（貓、狗、兔子、猴子等）、水果（蘋果、香蕉、橙子、西瓜等），在游戲的過程中，患兒的認(rèn)知能力可以得到良好的鍛煉。

將自閉癥輔助治療玩具的玩法設(shè)計為比賽競爭或團(tuán)隊合作，使多人參與進(jìn)來，引導(dǎo)患兒主動與他人接觸和溝通?；純杭胰嗽谟螒蛑幸曰純簽橹?，為其提供幫助，使患兒在游戲中體會到成功和勝利的體驗，從中獲得成就感，能夠提高患兒的認(rèn)知能力，并逐漸克服行為以及日常交往等方面的障礙。

2.2 優(yōu)勢智能的充分發(fā)揮

由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育失調(diào)，自閉癥患兒的生理、心理、行為均存在著不同程度的障礙，表現(xiàn)為認(rèn)知功能低下、語言功能障礙以及智力障礙等。但是自閉癥患兒在視覺能力、記憶力等方面有一定的優(yōu)勢。在自閉癥輔助治療玩具的設(shè)計中，則需要將這種優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。拼圖是一種良好的輔助治療玩具，對于鍛煉自閉癥患兒的認(rèn)知能力有著良好的幫助。自閉癥患兒對于視覺刺激較為敏感，能夠?qū)ζ磮D的圖案有著清晰、準(zhǔn)確的記憶。將拼圖設(shè)計為彩虹圖案，然后將其拆散、混合，由患兒重新進(jìn)行拼裝?；純涸谄磮D的過程中，家長可以在一旁指導(dǎo)，幫助其辨認(rèn)紅、橙、黃、綠等不同的顏色。或使用寫有文字的拼圖，用于幫助患兒識字。相比于立方體，自閉癥患兒對于球體的興趣更加濃厚，球類玩具更適合應(yīng)用于治療中，通過踢球、投擲球等方式進(jìn)行練習(xí)，能夠幫助患兒放松心情、釋放情緒，同時還可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對于自閉癥的治療有著積極的影響。[2]

3 結(jié)語

在自閉癥兒童的治療過程中，應(yīng)用輔助治療玩具，能夠有效改善其認(rèn)知和行為表現(xiàn)。在輔助治療玩具的設(shè)計和應(yīng)用過程中，需要滿足安全性和易用性的基本原則，根據(jù)患兒的認(rèn)知和行為障礙的具體情況，實施針對性的治療方法，應(yīng)用合適的輔助治療玩具。與此同時，充分發(fā)揮患兒的優(yōu)勢智能，更好地緩解其功能障礙，進(jìn)而改善其自閉癥的癥狀，幫助其回歸到正常的生活當(dāng)中，促進(jìn)其健康地成長發(fā)育。

參考文獻(xiàn)：

[1] 姜亮，韋鈺婕.基于認(rèn)知行為特征的自閉癥兒童輔助工具設(shè)計研究[J].工業(yè)設(shè)計，2018（05）：50-52.

[2] 王莉莉，董慧婷.自閉癥兒童輔助治療玩具的設(shè)計研究[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016，36（05）：50-54.