黃彬彬

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人們的綜合素質(zhì)也在不斷提高。而大學(xué)生作為新時(shí)代的年輕人、社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，更是社會(huì)以及國家重點(diǎn)培養(yǎng)的對象。微公益的出現(xiàn)不僅順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流且有利于對大學(xué)生的情操培養(yǎng)以及提升其道德素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，對于培養(yǎng)大學(xué)生奉獻(xiàn)精神更是具有其重要意義。在推進(jìn)微公益的同時(shí)更加注重大學(xué)生奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;微公益視野;奉獻(xiàn)精神

1 學(xué)生參與“微公益”活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的大學(xué)生覺得自己具有奉獻(xiàn)精神，并且約有一半的人參與過微公益。但三分鐘熱度的大學(xué)生超過一半，一直堅(jiān)持的僅占比27.94%。其中60.78%的大學(xué)生表示非常有必要參加微公益活動(dòng)，認(rèn)為與每個(gè)人密切相關(guān)需要去踐行的，只有4.41%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要。其中，有63.73%的大學(xué)生參與過微公益活動(dòng)，占了較大比重，而36.27%的大學(xué)生沒有參加過微公益活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查，大部分大學(xué)生愿意參與微公益進(jìn)行愛心奉獻(xiàn)，有較高層次的思想道德素質(zhì)。但是相對于沒有參加過的36.27%的大學(xué)生存在的問題則是自身經(jīng)濟(jì)能力的問題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，國內(nèi)公益慈善活動(dòng)首次借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)轉(zhuǎn)型升級，改變了國人對傳統(tǒng)公益慈善活動(dòng)的看法，這對傳統(tǒng)公益未來的發(fā)展轉(zhuǎn)型具有極其重大的意義。

2 奉獻(xiàn)精神缺乏持續(xù)性的原因分析

首先，大學(xué)生自身經(jīng)濟(jì)條件有限，所參與的微公益活動(dòng)往往難以為繼，公益活動(dòng)具有臨時(shí)起意的特點(diǎn)，導(dǎo)致大學(xué)生參與微公益活動(dòng)的熱情度雖高，但參與度較低、持續(xù)性不足。學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力有限，無穩(wěn)定的固定收入，沒有辦法對于類似“疾病籌款、網(wǎng)絡(luò)拍賣”等需金錢資助的微公益項(xiàng)目進(jìn)行參與或是說參與度較低。而基于微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來發(fā)起“能量籌集：螞蟻森林”“點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、關(guān)注”等類別的微公益活動(dòng)獲得學(xué)生較高關(guān)注和參與。

其次，調(diào)查可得知，從未堅(jiān)持過微公益的大學(xué)生占少數(shù)。再者占較大比重的三分鐘熱度的大學(xué)生，因其微公益的公開透明度、真實(shí)可信度尚顯不足，使得大學(xué)生參與微公益的過程中存在著自身參與功利性動(dòng)機(jī)、認(rèn)知不足、懷疑微公益可信度等主觀因素。從某90后女生利用天津爆炸事故微博騙捐事件，再到男子假扮“知乎女神”騙捐事件，網(wǎng)絡(luò)公益界掀起了信任風(fēng)暴，這些缺乏監(jiān)管部門監(jiān)督的“騙捐門”事件的頻繁發(fā)生，一次次地透支人們的善意，讓原本充滿善意和溫暖的愛心逐漸變得冷漠。公益團(tuán)隊(duì)實(shí)力參差不齊、線上和線下公益宣傳脫節(jié)、學(xué)校激勵(lì)機(jī)制有待完善和社會(huì)助力不足等客觀問題在一定程度上影響了大學(xué)生的微公益參與度。

3 微公益對大學(xué)生奉獻(xiàn)精神的培育對策

以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為培育載體的“微公益”活動(dòng)，一方面以實(shí)際行為將培育大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神真正付諸實(shí)踐，另一方面也為大學(xué)生營造了有強(qiáng)大思想和力量的政治道德成長環(huán)境，進(jìn)而潛移默化地豐富大學(xué)新生內(nèi)在的精神世界，增強(qiáng)其精神力量，亦是促進(jìn)傳統(tǒng)“微公益”活動(dòng)轉(zhuǎn)型升級的重要推動(dòng)力。在“圓夢中國公益我先行——第一屆全國大學(xué)生微公益大賽”的舉辦中給大學(xué)生帶來了一個(gè)很好的引導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生參與微公益，培養(yǎng)他們對于社會(huì)的責(zé)任感，對于社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，由此展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神追求和風(fēng)貌。

3.1 從高校角度上調(diào)節(jié)，資源合理配置

（1）利用高?，F(xiàn)有公益活動(dòng)進(jìn)行推廣。高校新生所處的大學(xué)就是一個(gè)廣闊的微公益參與平臺(tái)，在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中微公益正在不斷地融入與改變他們的行為方式。在日常的班級活動(dòng)中，大學(xué)新生可以通過利用班會(huì)、團(tuán)課、團(tuán)立項(xiàng)活動(dòng)等方式進(jìn)行微公益的宣傳，從而號召更多的同學(xué)參與到微公益活動(dòng)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生自身奉獻(xiàn)精神的不斷培養(yǎng)。在校園中，學(xué)生社團(tuán)開展的“掃樓”活動(dòng)、跳蚤市場、公益捐衣等活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生之間的相互影響力，形成友好互助的活動(dòng)圈，營造高校友善互助的氛圍。

（2）活動(dòng)常態(tài)化?！拔⒐妗被顒?dòng)的主要特點(diǎn)就是利用人們在日常生活中力所能及的小事給予需要幫助的人幫助，但往往也因?yàn)槭虑榈奈⑿?、?xì)小，不能引起學(xué)生的足夠注意力，容易被遺忘，難以持續(xù)進(jìn)行。而且活動(dòng)缺少長期有效的積累的話也無法形成鮮明有特點(diǎn)的活動(dòng)，缺乏對大學(xué)新生的吸引力。因此，針對這一問題就要求微公益活動(dòng)的開展要具有常態(tài)化特點(diǎn)。常態(tài)化地開展微公益活動(dòng)，形成固定的活動(dòng)形式，從而擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，塑造成高校特色學(xué)生活動(dòng)。另外，也要注重活動(dòng)的傳承性，吸引以及培養(yǎng)一批熱愛微公益、熟悉微公益活動(dòng)操作的新人，保證微公益活動(dòng)的穩(wěn)定性、長期性和常態(tài)化，從根本上保持高校微公益的可持續(xù)發(fā)展。

3.2 強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性問題意識(shí)

（1）多倡導(dǎo)微公益理念。高校可以切合高校思政工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢進(jìn)行傳播，也可以利用校園廣播平臺(tái)進(jìn)行宣傳，引起同學(xué)的注意。通過有效的理念倡導(dǎo)，微公益能夠讓大學(xué)生將理想追求與實(shí)際行動(dòng)統(tǒng)一起來，使得他們在參與的過程中熱情得到不斷的提高，自信心得到不斷的提升。其次，微公益活動(dòng)具有廣泛的外延性，它可與學(xué)生的道德修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，從多方面促進(jìn)大學(xué)新生的全面發(fā)展。

（2）加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我服務(wù)精神的培養(yǎng)。大學(xué)生能夠進(jìn)行自我教育，這就需要大學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來深刻體會(huì)和加強(qiáng)對奉獻(xiàn)精神的理解。大學(xué)新生的自我服務(wù)精神主要體現(xiàn)在服務(wù)自身、服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)這三點(diǎn)。而微公益正是一種倡導(dǎo)服務(wù)自身、服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，它對于培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神與服務(wù)意識(shí)，提升學(xué)生的責(zé)任心與愛心具有重要意義。因此，高校應(yīng)把參與的形式轉(zhuǎn)化為常態(tài)化，給學(xué)生充分的自主權(quán)，在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予充分的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，最終達(dá)到提升大學(xué)新生的能力、思想境界的目標(biāo)。

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