夏方園 陳鵬 武嬌月 李筠

摘 要：本文通過(guò)對(duì)教學(xué)黑板的調(diào)查，分析磁力黑板的工作原理，傳統(tǒng)教學(xué)綠板產(chǎn)生的粉塵危害和磁力白板可搭配各種教具的優(yōu)勢(shì)，如在教學(xué)中能夠簡(jiǎn)化教師的畫(huà)圖步驟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)可作為投影儀的投影布使用。發(fā)揮磁力無(wú)塵白板輕便、可持續(xù)、綠色生產(chǎn)、功能豐富的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：磁力無(wú)塵白板;改良;設(shè)計(jì)

1 國(guó)外教室使用白板的現(xiàn)狀與現(xiàn)存問(wèn)題

1.1 國(guó)外白板的使用情況調(diào)查

對(duì)于科技比較發(fā)達(dá)的發(fā)達(dá)國(guó)家，特別是英美等國(guó)家，電子白板的使用和普及時(shí)間比中國(guó)要長(zhǎng)得多，其中世界范圍內(nèi)最先使用電子白板的英國(guó)曾在2004年就已經(jīng)花費(fèi)2500百萬(wàn)英鎊，用于推進(jìn)電子白板在學(xué)校中的使用。僅在當(dāng)年，英國(guó)就有五分之四的中小學(xué)配備了電子白板，其中有11萬(wàn)的教室配置了電子白板，超過(guò)300萬(wàn)所中小學(xué)實(shí)現(xiàn)所有教室的電子白板配置。

伴隨著電子白板的使用，起到輔助或是引導(dǎo)作用的有關(guān)電子白板的研究也逐漸增多。在筆者大量查閱國(guó)外相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)研究電子白板的論文很多，有關(guān)白板教學(xué)和黑板教學(xué)的文獻(xiàn)也不少。

1.2 教學(xué)黑板存在的問(wèn)題

現(xiàn)在的中小學(xué)使用的教學(xué)用板是黑板。在電子白板出現(xiàn)之前，有關(guān)黑板教學(xué)方式的研究主要停留在如何更好地使用黑板進(jìn)行教學(xué)，即怎樣使用黑板才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。黑板是歷史最為悠久也是被人們批評(píng)最多的教學(xué)方式。黑板被人們經(jīng)常提起的缺點(diǎn)一般有以下幾點(diǎn)：

第一，粉筆的粉塵傷害教師的健康。一個(gè)教師從站上講臺(tái)到退休需要至少工作30年時(shí)間，在這30年時(shí)間中，教師多半是在粉筆的灰塵中度過(guò)，教師上課需要在黑板上書(shū)寫(xiě)、繪圖，然后擦除黑板上的內(nèi)容，這樣年復(fù)一年，在消磨了數(shù)以萬(wàn)計(jì)粉筆的同時(shí)也不可避免地從鼻孔中吸入大量的粉筆灰。粉筆末吸入后可能會(huì)引起肺炎、塵肺甚至肺癌，進(jìn)入上呼吸道后還易引起支氣管炎、哮喘、咽喉炎等疾病。

第二，上課過(guò)程呆板，難以營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍。黑板上課的過(guò)程就僅限于教師的講解，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式僅為教師的板書(shū)加上適當(dāng)?shù)睦L圖，對(duì)于難以用語(yǔ)言表達(dá)清楚的知識(shí)，教師講解的吃力，學(xué)生理解起來(lái)也痛苦。有些也許一張圖片就能讓學(xué)生很好意會(huì)的知識(shí)，教師卻要花費(fèi)大量的時(shí)間向?qū)W生描述。因此，課程中越來(lái)越需要展示豐富多彩的數(shù)字化教學(xué)材料，如借助視頻、音頻、圖片、動(dòng)畫(huà)來(lái)豐富學(xué)生的感知，提高教學(xué)效率。因此，作為只有黑板加粉筆的黑白配的黑板教學(xué)難以滿足學(xué)生的需求。

第三，教師板書(shū)難以識(shí)別。由于教師板書(shū)的隨意和主觀性，再加上有些教師的板書(shū)過(guò)于潦草，學(xué)生很難很快識(shí)別，這就造成學(xué)生上課、聽(tīng)課的效率大打折扣。

以上三點(diǎn)是普遍高中、初中等教學(xué)綠板存在的問(wèn)題。在當(dāng)代社會(huì)中，老師的意義不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，當(dāng)代的老師們更是承受著巨大的隱形傷害。

磁力無(wú)塵白板改良設(shè)計(jì)則就是關(guān)注這樣的問(wèn)題，并且本產(chǎn)品的使用、造價(jià)、使用現(xiàn)狀都是能夠幫助老師這樣的群體保持健康的產(chǎn)品，本產(chǎn)品更是綠色環(huán)保無(wú)污染的產(chǎn)品，符合當(dāng)代可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求。

2 磁力無(wú)塵白板改良設(shè)計(jì)

一種新事物的產(chǎn)生就必須在舊的事物上有所突破性的發(fā)展和創(chuàng)新，本產(chǎn)品則是其中改良設(shè)計(jì)中的佼佼者。磁力無(wú)塵白板改良設(shè)計(jì)之所以叫作改良設(shè)計(jì)，是因?yàn)橛兄?、更好的改良?/p>

2.1 磁力無(wú)塵白板的構(gòu)思理念

磁性畫(huà)板則是本產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原構(gòu)理念，磁性畫(huà)板主要是由畫(huà)板和畫(huà)筆兩個(gè)部分組成的。畫(huà)板由板心、大身塑料件及消磁條三部分組成，板心是畫(huà)板的重要部件，板心由面板層，底板層和設(shè)置與面板層及底板層之間的許多小室構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)夾層組成，網(wǎng)絡(luò)夾層灌注懸浮液，懸浮液主要是由磁粉、流體介質(zhì)和添加劑構(gòu)成，懸浮液中包含有磁粉粒子，該磁粉粒子由四氧化三鐵材料雙向充磁而成，磁粉粒子由有N極和S極，磁粉粒子的兩極被染成兩種不同的顏色;彩色畫(huà)板配備有帶S極磁粉筆頭和帶N極磁性筆頭的畫(huà)筆，配備的印章的磁片充入N極和S極條形、波紋或環(huán)形相間的磁性。將板心安裝在塑膠件上，配置充有兩種磁性的磁片印章，按在畫(huà)板屏幕上，利用磁性畫(huà)筆或磁性印章，一個(gè)印章將顯示兩種顏色相間的圖案，使得彩色畫(huà)板具有神奇的顯示效果，便可實(shí)現(xiàn)繪出多種顏色，紅花綠葉的功能，使得繪圖更具有趣味性。

教學(xué)黑板的種類(lèi)繁多，用途廣泛，我們的磁力無(wú)塵白板改良則是針對(duì)最普通的教學(xué)綠板而做的改革。

2.2 磁力無(wú)塵白板的優(yōu)勢(shì)

磁力無(wú)塵白板替代黑板的功能，與黑板相似，在白板上也可以實(shí)現(xiàn)板書(shū)、畫(huà)圖和擦除等功能。但是這些功能和一般的黑板又有所不同，白板不需要粉筆，因此可以使教師擺脫粉塵帶來(lái)的危害，也能具有普通多媒體計(jì)算機(jī)的功能，在白板上也可以實(shí)現(xiàn)PPT的展示等一般多媒體計(jì)算機(jī)的功能。從功能角度考慮，磁力無(wú)塵白板搭配各種小模具，簡(jiǎn)化了教師的畫(huà)圖步驟，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)由于制造材料反光，也可作為投影儀的投影布使用。為了保護(hù)老師這一群體和當(dāng)代課堂中的學(xué)生，為人們的生活提供便利，于是一種造價(jià)低、節(jié)能、環(huán)保，操作更加便利、更具有趣味性的改良磁力無(wú)塵白板就應(yīng)運(yùn)而生。

2.3 材質(zhì)對(duì)比

傳統(tǒng)綠板的材質(zhì)相對(duì)于本產(chǎn)品而言過(guò)于笨重，而本產(chǎn)品則是采用PVC材料制作而成，傳統(tǒng)綠板必須配備粉筆使用，粉筆的制作、使用都是十分復(fù)雜的，且不能重復(fù)使用。而本產(chǎn)品則是可以重復(fù)使用，重量輕，不易損壞。

2.4 造價(jià)對(duì)比

傳統(tǒng)教學(xué)綠板大小都是120cm×400cm，需要700元左右一塊。這樣的價(jià)格是有些高的。而改良磁力無(wú)塵白板通體使用的是PVC材料與磁粉材料，都是造價(jià)便宜的材料。買(mǎi)一樣大小的改良磁力無(wú)塵白板只需要500元以內(nèi)，十分符合當(dāng)代人們的價(jià)值觀。

2.5 環(huán)境對(duì)比

傳統(tǒng)教學(xué)綠板容易產(chǎn)生粉塵污染，對(duì)人體有很大的危害。而且配合使用的粉筆也不能重復(fù)使用，易斷、易潮、易發(fā)霉;而改良磁力無(wú)塵白板使用的都是塑料材料，用的筆更是可持續(xù)使用的筆頭，且輕便。

2.6 使用情況對(duì)比

傳統(tǒng)綠板只能使用粉筆寫(xiě)字、作圖，功能單一，而且如使用投影，需另加材料，更加麻煩與復(fù)雜，耗費(fèi)了社會(huì)資源;而磁力無(wú)塵白板搭配各種小模具，簡(jiǎn)化了教師的畫(huà)圖步驟，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)由于制造材料反光，也可作為投影儀的投影布使用，十分便捷，而且一物多用。實(shí)現(xiàn)當(dāng)代可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

3 結(jié)語(yǔ)

磁力無(wú)塵白板是時(shí)代的產(chǎn)物，我們當(dāng)代人們應(yīng)該注意到，老師是人類(lèi)文明的傳播者，我們需要關(guān)愛(ài)，愛(ài)護(hù)老師這樣的群體，他們付出很多心血教會(huì)我們，讓我們成長(zhǎng)，變得更加成熟。每當(dāng)我們認(rèn)真觀察當(dāng)代人們的生活發(fā)展步伐，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：很久以前，電吹風(fēng)是理發(fā)店的專用品，現(xiàn)在它成了人們家中必備的用電器之一;很久以前，照相機(jī)是照相館的專用品，現(xiàn)在它已成了人們背包中的常客;很久以前，電腦是國(guó)家重要機(jī)構(gòu)的好幫手，現(xiàn)在它似乎成了千千萬(wàn)萬(wàn)人的小秘書(shū)……這一切的變化除了是因?yàn)楫?dāng)代人們生活水平的發(fā)展之外，還體現(xiàn)著人們對(duì)一種生活“便捷”的追求。磁力無(wú)塵白板是為了很多依舊在講臺(tái)上默默付出的老師們而生產(chǎn)的，我們需要感恩老師，學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)老師這一類(lèi)群體，他們是人類(lèi)文明的傳播者。

在市場(chǎng)上有磁力白板，但是這樣的改良型磁力無(wú)塵白板設(shè)計(jì)還是新產(chǎn)品，有著更加廣闊的市場(chǎng)前景。其輕便、可持續(xù)、綠色生產(chǎn)，功能豐富的改良磁力無(wú)塵白板最終獲得一個(gè)完美的收?qǐng)?，走進(jìn)未來(lái)的課堂。

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作者簡(jiǎn)介：夏方園（1998—），男，江蘇睢寧人，2016級(jí)本科，研究方向：產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

陳鵬（1997—），男，山東臨沂人，2016級(jí)本科，研究方向：產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

武嬌月（1996—），女，山西太原人，2015級(jí)本科，研究方向：產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

通訊作者：李筠（1981—），女，河北石家莊人，副教授，產(chǎn)品設(shè)計(jì)系主任，研究方向：產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)。