馬凱

摘 要：眾所周知，演員要想成功塑造人物就必須學會活用肢體語言，肢體語言是演員塑造人物和表演的一個重要手段，肢體語言是當前演員在塑造角色以及表達人物情感極其重要的途徑之一。演員在塑造人物的過程中，應把肢體語言控制好，并把肢體語言的度掌握好。本文主要是對與肢體語言相關的劇目和劇本進行分析，并結合優(yōu)秀演員的演出經(jīng)歷來對演員在塑造角色過程中肢體語言發(fā)揮的作用進行探討，同時提出一些關于演員如何正確科學使用肢體語言的建議。我們都知道，肢體語言在演員進行表演時發(fā)揮著舉足輕重的作用，是演員創(chuàng)作過程中重要的環(huán)節(jié)之一。肢體語言作為電視劇表演最重要的組成部分，是演員塑造角色的一個重要手段，對肢體語言在塑造人物形象中的重要性和作用進行強調，從一定程度上來說對于表演實踐的意義是極其深遠和重要的。本文主要是分析演員借助肢體語言來塑造角色的優(yōu)勢和重要性。

關鍵詞：肢體語言;塑造角色

演員塑造人物形象可以利用的方法總體來說有兩個，一個是借助肢體語言來使得人物形象得以體現(xiàn)，另一個就是充分理解人物形象，借助肢體語言來使得人物形象得以體現(xiàn)。換句話說，就是借助一些深刻體現(xiàn)角色內在想法的外在表現(xiàn)形式，達到令觀眾產生共鳴的效果。借助肢體語言來完成表演是當前演員體現(xiàn)角色內在想法以及外在形象最重要的一個方法，演員應具體情況具體分析，不一樣的人在同樣的情景下以及不一樣的人在不同的情形之下，不同的情感和思緒下所需要利用的肢體語言是不一樣的，是多種多樣的，這就是演員在塑造角色過程中可以利用肢體語言的原因之一。例如，演員可以借助肢體語言來使得人物經(jīng)歷、人物性格、人物情緒等得以體現(xiàn)。那么演員如何借助肢體語言來塑造角色，演員可以對角色心理進行真實體驗以及深入了解，達到神情行為一致。

1 選題

1.1 選題的意義和目的

在話劇表演中，演員要想成功塑造一個令人記憶深刻的人物，就必須在表現(xiàn)肢體語言的時候掌握一個度，過于浮夸或者淺顯都會讓人們存在不真實的感覺，一個優(yōu)秀角色的成功塑造離不開肢體語言的表現(xiàn)，肢體語言在其中發(fā)揮的作用是無可替代的。將肢體語言中的感性和理性充分利用起來，有助于演員的創(chuàng)造力得到更好的發(fā)揮，任何一個演員都可以借助掌握以及控制肢體語言的度使自身借助肢體語言塑造的角色形象成功展現(xiàn)在人們面前，包括角色的情感起伏、心理特征以及人物性格等等。在借助肢體語言塑造人物形象的時候，演員應真心體驗以及深入了解每一個角色，進而找到適合角色的肢體語言并對此精心設計，只有這樣，演員才能成功塑造出一個令人印象深刻，人物形象豐富的角色。

1.2 選題背景

在表演的過程中，肢體語言的作用是無法忽視的，在表演時，演員想要表達的相關內容65%是借助肢體語言向觀眾展示，僅有35%是通過語言表演來表述的。從西方國家研究這方面的數(shù)據(jù)我們可以看出，演員在表達態(tài)度和情感時，語言表演表述的內容僅占相關行為的很小的一部分，但是無法忽視面部表情甚至是聲調所給觀眾傳遞的信息。西方學者的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及調查問卷其實對我們的認知能力以及接受能力的影響有多深不重要，但是有一點我們必須明白，那就是人類交際是非言語交際和言語交際的有機結合。換句話說，非言語交際是人類在與他人交際過程中極其重要，不可或缺的組成部分，人們過去常說舉止、姿態(tài)、儀表、談吐，其中的舉止、儀表、姿態(tài)都是非言語交際的一部分。因此，人類在與他人進行交流溝通的時候，很多時候需要利用肢體語言。從一定程度上來說雖然語言可以使人類的想法、觀點得以表達，但實際上，與觀點相呼應的肢體語言更能感染他人，讓他人留下深刻印象。在某些特定的情形下，肢體語言不僅能單獨應用，更重要的是還能把語言表演無法表達出來的一些情感和信息清晰表達出來，也就是所謂的此時無聲勝有聲，肢體語言的應用靈活多變、自由簡捷。人們在張嘴說話的時候，無意或者有意地都會借助肢體語言來向他人交流信息，傳情達意。有時候，說話人在單純借助肢體語言，不使用語言表述的情況下也能向他人傳遞一定的信息，而人類在進行交際時還沒出現(xiàn)僅應用自然有聲語言而不借助肢體語言的情況。這是因為肢體語言和語言表述絕對的融合在一起，它們是息息相關、相輔相成的，語言表述雖然可以直接作用于人的聽覺器官，但卻無法直觀、生動形象地向他人表達意思。肢體語言與語言表述不一樣，它可以用多變生動的體姿、動作以及表情來展示人體形象，使得信息交流以及意思得以表達。

1.3 選題的研究現(xiàn)狀

表演過程中的肢體語言有兩個部分的應用，一個是語言，另一個是動作。而演員表演主要是通過語言以及動作讓創(chuàng)作得以完成，用來源于生活但又高于生活的語言以及藝術性動作完成人物形象的完美創(chuàng)造，話劇表演的一個重要特征是應用與生活接近的語言和動作來完成人物形象的創(chuàng)造。因此，演員首先必須考慮的是在模仿的過程中盡可能做到自然，使得角色得以完美體現(xiàn)。由此可見，身體的每一不同部分都應完全被演員控制，以此使得創(chuàng)造的完美角色是自己的聲音和身體。為了讓作品的真實性和形象的生動性以及準確性得以保證，演員就必須親身感受、體驗，用熱情的態(tài)度進行表演。在這里我們主要強調表情、聲音以及身體是演員創(chuàng)造人物形象主要使用的手段。演員只有牢牢地把表情、語言以及動作抓住放在自己手上，才能完美地把所扮演的角色展示在他人面前。

2 肢體表現(xiàn)力的范疇

肢體語言，顧名思義就是指通過足、頭、頸、身、臂、眼、胯、手等身體中各個部位的運動來向他人展示自身的內在想法。它能生動形象地向他人表達情感和意思，其中包括身體姿態(tài)、手勢動作以及面部表情等。

先說面部表情。記得達爾文說過：“臉上與肢體的豐富的動作，是一種極具表現(xiàn)力的力量?！毙睦韺W家阿爾伯特·馬洛比恩研究出來一個規(guī)則，那就是55%以上的面部表情交流是38%的口語交流加上7%的文字交流組成的。換句話說，人類與他人交流的成功實現(xiàn)是依靠鼻、眉、嘴以及目的動作。

對于手勢語言。我們都知道，手勢語言是表現(xiàn)力極強的肢體語言。手勢不僅多種多樣、形式多變，更重要的是它直觀性強、形象生動、簡捷方便，因此它的運用頻率極高，運用范圍也廣。一個家喻戶曉的案例就是2005年中央電視臺播放的春節(jié)聯(lián)歡晚會最受大家喜愛的舞蹈節(jié)目《千手觀音》，這個節(jié)目的演出者是21個生活在沒有聲音的世界里的女孩，她們用她們的手語向全國人民送上了最真切誠摯的春節(jié)祝福。

最后要說的就是身體姿態(tài)語言。身體姿態(tài)語言，顧名思義，指的就是通過不同的靜態(tài)或者動態(tài)的身體姿勢來向他人傳遞不一樣的信息的身體語言。俗話說“坐如鐘立如松”等都是應用身體姿態(tài)向他人傳遞信息的證據(jù)。

3 肢體語言對角色塑造的探索

3.1 演員在塑造角色時肢體語言的地位

一般來說，在電視劇和話劇表演中，我們所說的肢體語言往往是指演員通過肢體語言以及表情的應用使得角色的思想、性格以及情感世界得以表現(xiàn)。因為演員可以借助手勢動作、面部表情以及形體動作來扮演豐富多彩的人物形象，通過這個角色的表現(xiàn)使得角色形象生動起來。就好比是梅耶荷德尋找演員一樣，他看重的不是演員如何展示文雅風度和日常生活，他注重的是演員是否能成功向他人展示與生活情景相呼應的表情和動作，以及能否準確把握肢體語言和正確的體態(tài)。更重要的是，無論是在活動上還是在日常生活中他都能用富有美感的優(yōu)美動作以及肢體語言來體現(xiàn)。從梅耶荷德說出的語言我們可以得知，他非常重視演員在進行話劇表演時注重肢體語言的作用，同時這可以從他導演過的話劇中得到體現(xiàn)。比如，他曾經(jīng)導演過的被優(yōu)秀演員重新翻拍的《欽差大臣》，在這部電視劇中我們可以知道演員在演戲過程中除了對生動多樣臺詞的應用外，更重要的是從始至終都把肢體語言運用貫穿于整部戲中，特別是用表情語言和手勢語言來體現(xiàn)劇情，很大一部分演員在進行表演時應用肢體語言的情況非常多，同時生動形象以及夸張表情的應用非常符合梅耶荷德重視肢體語言的要求。

3.2 表演中控制肢體語言的措施

（1）控制肢體語言的重要性。說到肢體語言的控制往往讓我們首先想到的是應用肢體語言的時候要適度。演員在借助肢體語言時一定要注意分寸，不僅要滿足環(huán)境的需要以及符合人物形象的性格，更重要的是要滿足劇情的需要和要求。這對演員提出了更高的要求，演員只有在演戲過程中仔細表達和控制以及體會才可以。演員在進行表演時的歡樂和哭泣都不能像日常生活中那樣隨意，因為表演的過程是創(chuàng)作藝術的過程。它不但要讓觀眾獲得美的感受，而且要讓觀眾存在觀看的過程就是享受的過程的體會。網(wǎng)絡上因為咆哮而出名的某個明星，在他出演的電視劇中無論是歡笑還是哭泣，爭論還是探討，跑步還是走路，無論如何應用肢體語言都太過夸張，無法給觀眾帶去看戲是享受的感覺。由此可見，在日常生活中演員無論如何應用肢體語言都沒有多大關系，但在表演時，表現(xiàn)的肢體語言應讓觀眾有欣賞和享受的感覺。演員需要做的是借助表演使得觀眾被打動，而不是讓觀眾感覺心理壓力很大。演員的激動表明演員在表演方面應注重肢體語言的控制程度，讓飾演角色和自己的身體擁有共鳴，以此達到表演美感不被破壞的目的。

（2）表演中肢體語言的外部控制和內部控制。演員要想把肢體語言控制好，首先應借助外部的控制。演員如果要塑造出一個優(yōu)秀的角色，就應該把人物的行動和任務牢記在心中。演員在進行演出和排練的過程中，應對所飾演的人物當前所處的故事情節(jié)、內心思想以及故事情景認真鉆研，這些對演員來說有極其重要的作用。因此，演員在進行表演時應弄清楚自己所飾演的角色，要讓自己所飾演的角色形象不僅自然而且真實，以此來使得肢體語言和人物形象得到完美統(tǒng)一。眾所周知，行動是人物的心臟，在控制肢體語言上發(fā)揮著舉足輕重的作用，演員在表演的過程中應把貫穿行動作為表現(xiàn)電視劇和話劇劇情最主要的任務。同時，這也能使表演的最高任務得以執(zhí)行。演員對于外部控制的掌握直接影響到演員能否成功塑造角色形象。演員如果能把外部控制好，那么對人物原型的理解就不會存在較大的偏差。再就是內部控制。內部控制總體來說是指演員在表演過程中最基礎的行動和任務，演員應對自身表現(xiàn)出來的所有肢體語言的體現(xiàn)加大控制力度。在話劇表演中，肢體語言往往很生動形象，然而在進行影視作品的表演時，肢體語言往往是委婉和細膩的。例如，他通完視頻聊天后哭了。一句簡簡單單的臺詞就可以區(qū)分開來演員肢體語言控制程度的高低，多數(shù)演員會選擇直接痛哭，因為這樣可以讓他們快速讓觀眾看到表演結果。但是那些肢體語言控制程度高的演員往往會選擇先緩一緩，醞釀一下情緒，然后選擇符合角色形象的肢體語言來使得人物狀態(tài)得以表達，如我們平時經(jīng)?？吹降臏喩眍澏?，抽搐哭泣，以及嘴唇發(fā)抖，雙手掩面等。演員的理解能力越強，那么控制心理以及肢體語言的能力也就越強。

3.3 肢體語言對人物形象的塑造

（1）肢體語言從角色年齡方面來塑造人物形象。年齡往往是用歲數(shù)表示，它是一個人從生下來的那一刻開始計算的。演員在表演的過程中認識角色年齡是極其重要的任務，對不同層次年齡的人要應用不同的肢體語言。演員應找到與該年齡相符合的肢體語言，具體情況具體分析。假如所飾演的角色是老年人，那么在行動時應笨重遲緩，可以具體表現(xiàn)在吃飯、走路以及說話做事的方式上等;假如所飾演的角色是年輕人，人物動作應有力和矯健，相對老年人來說，走路的時候步伐要大且快，而且在說話的時候可以說一些口頭禪;假如飾演的角色是小孩，那么做動作時應純真和飛揚，與他人聊天時應仰首挺胸，生氣就大膽生氣，不藏著掖著，該怎么就怎樣，傷心難過的時候可以噘嘴、張著嘴哭等。因此，每個人在不同的年齡階段會有不同的動作，不一樣的吃飯姿勢和走路姿勢，就連說話時表情也會不一樣。

（2）肢體語言從角色性格方面來對人物形象進行塑造。人物性格是個體與同類區(qū)分開來的總和，是人在日常生活中內在與外在的展示方向。在任何一部影視作品中的每一個角色都有獨特的性格，每個人物的性格都是不同的。因此，演員在對不同角色進行塑造時，應借助不同的肢體語言。例如，在說話的同時對你微笑說明這種人在與他人進行溝通交流時會讓對方存有輕松歡快的感受。他們往往熱愛生活，性格開朗活潑，懂得知足常樂，富有人情味。而且對待感情認真專一，非常珍惜親情和友情，為人處世良好，人緣好，酷愛舒適寧靜的生活。經(jīng)常喜歡掰手指節(jié)的人往往很健談且精力充沛，但是他們做事的時候熱衷于鉆牛角尖。腿腳抖動說明這種人在與別人相處時容易忽視別人，往往自私自利，從不考慮他人的看法，以自我為中心，經(jīng)常從自己的利益出發(fā)去看待問題。但是大多數(shù)情況下他們善于思考，常常能提出一些別人難以想到的東西。摸頭發(fā)的動作說明這是一個易被情緒左右，容易煩悶焦慮的人。諸如上述動作數(shù)不勝數(shù)，演員可以借助它們來成功塑造角色。

4 肢體語言如何表現(xiàn)角色

4.1 肢體語言從三方面表現(xiàn)角色

（1）肢體語言根據(jù)劇情的發(fā)展來表現(xiàn)角色。我們都知道，話劇情節(jié)是影視作品中環(huán)境、事件以及人物等多種關系所構成的矛盾沖突的生活事件的發(fā)展進程。角色的肢體語言是組成戲劇情節(jié)的一部分，而電視劇情節(jié)潛在的動力對角色肢體語言的動機有很大的促進作用。演員在進行藝術創(chuàng)作的過程中，不能忽視肢體語言的應用。同時，也不能僅僅只追求肢體語言。記得恩格斯說過，話劇以及影視作品要具有較大的思想深度和意識到的歷史內容，應同莎士比亞的作品一樣，讓故事情節(jié)的豐富性和生動性達到完美的融合。從話劇的故事情節(jié)來看，一個完整的故事情節(jié)結構應由四個部分構成，故事的開端、故事的發(fā)展、故事的高潮以及故事的結尾。開端在其中顯得尤為重要，不僅是因為話劇開端是否成功直接影響甚至是決定整部劇本的好壞。俗話說得好，萬事開頭難，更重要的是因為每部戲的開頭不會是整件事件的開始，導演需要反復提醒和交代先讓誰出場，什么時候出場，先把哪些情節(jié)展示出來以及如何回溯過去的每個情形。肢體語言能快捷、方便、簡單地在角色任務和動作中把故事劇情所發(fā)生的故事結構交代明白，肢體語言也能表達出角色出場的性格以及形象。與此同時，肢體語言在劇情的發(fā)展趨勢上起著很大的指引作用，能激發(fā)觀眾看劇的積極性和興趣。

（2）肢體語言通過演員的心理變化來展示角色。肢體語言是演員在某些環(huán)境以及所有場合下進行人物之間交流時的手勢等身體動作的結合。我們如果認真仔細地聽別人說話，就能感受到他們的面部表情、心理感覺以及肢體語言，也就能弄清楚他們到底有沒有撒謊，甚至還可以知道他們是否言行一致。我們如果真正喜歡一個人，身體會不自覺地向他的方向傾斜，這也可以表明我們對他的故事以及他這個人有興趣。在對某件事或者某個人有興趣的時候，身體會不自覺地往前傾斜，但雙腿往往會往后縮。如果某人坐著的時候往你這邊傾斜的話，說明他對你有興趣，對你好奇。如果我們特別討厭某個人，在和他交流的時候身體會不自覺地往后靠。在覺得心里很痛苦，不爽的時候，往往表現(xiàn)出來的是萎靡不振和彎腰駝背。通常服從命令的一個典型表現(xiàn)就是雙肩收攏，但這同時也能表現(xiàn)出你不痛快或者缺失信心，往往這種人心理和身體上的壓力都很大。要是有人總是保持一種樣子的話，就代表他存有逃避某個特殊情況甚至是逃避社會生活的想法，當然這也可能是因為他對于你說的話題不感興趣。要是你在與他人爭論的時候身體不自覺地往后退，表示你希望盡快結束這場爭吵以及逃避爭吵。

4.2 演員如何應用肢體語言

演員要想把肢體語言應用好，需要用動作的張力和節(jié)奏作為語言工具。在學校開設的表演教學中，往往會設置一些人物以及動物的模擬教學訓練。這種教學模式能使得學生表現(xiàn)肢體語言的能力得到提高。舉個例子，當學生在做模擬熊貓的訓練時，可以讓學生在其中加入一些簡單的情節(jié)。這是因為學生模仿的是一個動物，而動物只能用肢體語言來表現(xiàn)內心想法，所以學生只能借助自身肢體動作來使得熊貓擁有的特征得以表現(xiàn)。剛開始，很多學生僅僅會模仿熊貓的形態(tài)，如吃東西的方式以及走路的姿勢等，但卻無法把熊貓在某個特定場景中的思想活動以及面部表情展示出來。學生在表現(xiàn)肢體語言時感染力以及真實感缺乏，最終導致學生模擬演練的成績低下，這是因為學生忽視和疏遠實際生活。在經(jīng)過教師的引導訓練以后，學生可以在規(guī)定時間和情景中表現(xiàn)出熊貓獨特的肢體動作，從最初的簡單模仿到后來的神似模擬，再到最后熊貓的特定特征得到鮮明表現(xiàn)。對學生進行肢體動作的訓練，不僅能生動形象地展示角色外在特定的肢體特征以及內在心理活動，更重要的是，對學生認真細心的觀察力、豐富的想象力、心理感受力、逼真的模仿力以及形體的表現(xiàn)力等的培養(yǎng)有很大的促進作用。

5 結語

當前，學生對自身身體的支配能力和協(xié)調能力以及身體的感受能力大幅度下降。很多學生在表演時連一些最基礎的挑擔子、拿槍以及洗衣服等動作都不明白怎樣演示出來。很多學生在平時不對日常生活進行細心觀察，嚴重缺少生活閱歷。當前社會高科技快速發(fā)展，肢體語言的應用越來越匱乏。本文主要是通過對話劇以及中國傳統(tǒng)話劇表演過程中肢體語言的深入探索，對演員在塑造人物過程中肢體語言發(fā)揮的作用進行深入發(fā)掘，以此讓越來越多的演員明白肢體語言的獨特作用。

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