劉寧

摘 要：作為舉世聞名的藝術圣地，法國承載著世界各地游客關于藝術文化的向往。漫游法國，大大小小的博物館不勝枚舉。在著名的法國昂布瓦茲城堡一河相隔處，有一座典型的文藝復興時期玫瑰色磚結構建筑，這里就是達·芬奇最后的故居——克洛·呂斯城堡。在克洛·呂斯城堡，人們可以認識到藝術大師達·芬奇無與倫比的創(chuàng)造力。

關鍵詞：博物館；展覽設計；克洛·呂斯城堡

達·芬奇的名字人所共知，在世界藝術寶庫典藏中記錄了他多方面成就，他在造型藝術，建筑、雕刻領域，具有超凡脫俗的能力。做為繪畫藝術大師，他的杰作《蒙娜麗莎》成為盧浮宮的鎮(zhèn)殿之寶，同時大師還是科學奇才，用于傳遞保密文書用的達·芬奇密碼筒是由他本人發(fā)明，他是現(xiàn)代解剖學的創(chuàng)始人，其繪制出了理想的人類身體比例圖，發(fā)現(xiàn)了人體血液循環(huán)系統(tǒng)。眾所周知，我們平常人的智商測試數(shù)字是100左右，科學界的達人是150左右，據(jù)說達·芬奇遠超過200，他是世界上目前有智商測試以來數(shù)字最高的人。達·芬奇具有的非凡的天賦使他擁有多重身份：藝術家、天文學家、物理學家、建筑學家、醫(yī)學家、水利工程學家、音樂家，不得不說，他是一個全才。

克洛·呂斯城堡目前被改建成達·芬奇故居紀念館。像所有利用已有宮殿改建的博物館一樣，這座城堡的展陳布置受到原建筑結構的限制。筆者在瀏覽城堡后發(fā)現(xiàn)，博物館有著明確的展覽思想宗旨，策展獨具匠心。

一、克洛·呂斯城堡和達·芬奇的結緣

1490年，克洛·呂斯城堡被路易八世所購，此后的200多年，克洛·呂斯城堡一直是法國國王宮苑。1516年，達·芬奇受弗朗索瓦一世的邀請移居法國的昂布瓦茲。跟隨著他一起到來的，還有三幅重量級名畫作品，即《圣-安娜、圣母和圣嬰》、《蒙娜麗莎》和《圣-讓-巴蒂斯特》。弗朗索瓦一世將克洛·呂斯城堡贈予達芬奇作為居所，并且承諾達·芬奇在這里可以 “自由的思考、夢想和工作”。國王自己居住的昂布瓦茲城堡，距克洛·呂斯城堡只有一河之隔。

1519年5月2日，達·芬奇逝世，根據(jù)他的心愿，達芬奇并未入土家鄉(xiāng)，而是被安葬在這里，克洛·呂斯城堡成為發(fā)掘達·芬奇充滿創(chuàng)造力的一生最理想的地點。

二、如今的克洛·呂斯城堡——達·芬奇博物館

城堡被改建成達·芬奇博物館對外展出。像所有利用已有宮殿改建的博物館一樣，這座城堡的展陳布置受到原建筑結構的限制。筆者在瀏覽城堡后發(fā)現(xiàn)，博物館有著明確的思想宗旨，策展獨具匠心。室內的家具陳設仍然屬于達·芬奇時代，達·芬奇曾居住工作的空間都保留著當年的模樣。除了達·芬奇留下的生活痕跡，克洛·呂斯城堡的展覽設計還融入了很多達·芬奇一生中其它階段的元素。城堡的室外被營造成主題公園，其間四處散落著被復原的種種新奇的發(fā)明。同時，結合各種現(xiàn)代傳媒手段，可以讓游客更加深入地了解達·芬奇和他的發(fā)明創(chuàng)造。經過多年的發(fā)展，今天的克洛·呂斯城堡已經突破了傳統(tǒng)博物館的收藏、展示模式，形成了多元化的展覽設計風格，幫助人們更加清晰的總覽藝術大師達·芬奇的一生。

三、克洛·呂斯城堡的多元化展覽設計

美國著名人本主義心理學家羅杰斯認為，學習活動是將認知與情感合二為一的過程。學習材料必須充分考慮到感情、知覺、信念和意圖等因素，個體才會產生內部學習動機，自發(fā)地完成發(fā)現(xiàn)、獲得、掌握和領會的學習過程，從而使自己的態(tài)度和行為發(fā)生變化，并形成一種理性的自我評價。

克洛·呂斯城堡的展覽設計中，將傳統(tǒng)博物館的展覽設計方式和現(xiàn)代傳媒手段結合，突破了時空的限制，賦予展覽內容更多的情感內涵。這使得游客能夠對展覽內容產生相應的情感共鳴，在參觀的過程中實現(xiàn)真正意義上的學習和思考。

1、展覽內容真實復原，讓游客留下深刻印象

展覽內容被真實復原，突破了時空的限制，使內容更加貼近實際生活，從而讓游客留下深刻印象是克洛·呂斯城堡展覽設計中的又一特色。

在達·芬奇留下的大量筆記中，有許多令人嘖嘖稱奇的創(chuàng)意和伶俐巧妙的圖解。然而，在當時，這些極具科學性的作品沒能受到重視。他的創(chuàng)意和發(fā)明原本可以改變整個世界，但在科學界，他幾乎所有的作品都整整失落了二百年，很多發(fā)明并沒有制造出來。

而今天的克洛·呂斯城堡的展覽設計者通過對展品的人性化展示，將達·芬奇的部分發(fā)明高度復原。通過與IBM公司的合作，克洛·呂斯城堡憑借達·芬奇留下的創(chuàng)作草圖，通過復原模型和3D視頻，惟妙惟肖地再現(xiàn)了5個世紀前誕生于達芬奇筆下的種種發(fā)明：坦克、汽車、轉動式橋梁、直升機、降落傘等等?？寺濉嗡钩潜さ倪@些真實復原作品，生動地再現(xiàn)了五個世紀前的驚人之作，面對藝術大師達·芬奇如此的創(chuàng)造力，留給游客的唯有驚嘆。

2、讓游客在參觀過程中進行探究性學習

在克洛·呂斯城堡里，游客們被引入美妙的藝術天地。多元化的展覽設計一步步引導著游客探究藝術是如何產生的，又如何被人類應用并改變。

上面我們說到克洛·呂斯城堡散布著達·芬奇的種種發(fā)明創(chuàng)作，不同于傳統(tǒng)博物館的靜止化參觀，克洛·呂斯城堡的這些新奇發(fā)明可以供著游客們前去親自體驗。此外，克洛·呂斯城堡還將達芬奇40幅大型作品的細節(jié)影印在3至4米高的半透明布幕上，并在8個作品旁配制了法語、英語、意大利語等多語種的自動講解器。游客只需輕輕一按，就可以一邊沉浸在達·芬奇的藝術世界，一邊在花園里的每一片樹葉、每一株青草中尋找靈感。

3、賦予展覽內容更多的情感因素

克洛·呂斯城堡的展覽內容中，充分體現(xiàn)了情感因素，通過大量人性化的設計，使展覽內容與游客的情感進行交流，形成美妙的共鳴。

藝術家的魅力吸引著世界各國的觀眾紛至沓來，在城堡入口旋梯旁，紀念館設置了各國語言圖文簡介，方便來自不同國家的參觀者選用。城堡中，很多醒目的位置展示著達·芬奇的名言警句，供游客參觀學習，更加全面地展示藝術大師達·芬奇的睿智思想。

同時，曾經在達芬奇素描、草圖和繪畫中出現(xiàn)過的各種植物花卉，都被細心的城堡主人一一種植，賦予了畫作中的植物以生命。置身其中，游客似乎能夠感受到當年達·芬奇在高大的樹蔭下漫步，體驗大自然的景象。此外，工作人員還將達·芬奇曾經的一些設計圖紙制造成園中的真實景觀，使游客新一步認識達·芬奇的這些發(fā)明創(chuàng)造。比如，達·芬奇曾經想象的雙層橋，如今就橫跨園中小溪，引導游客漫步在青草樹木間，領略不同的風景。置身于這一真實情境中，觀眾由旁觀者變成參與者，由被動的接受變成主動的體驗。同時，游客有足夠的空間發(fā)揮自己的感知力和想象力，更加真實地感受到那個年代達·芬奇的藝術與和科學創(chuàng)造力。

結語

一直以來，國外博物館的展覽設計可謂風格眾多、流派分呈。在多年的探索中，國外許多博物館都根據(jù)自身不同的展覽內容和發(fā)展特點形成了自己特有的風格。克洛·呂斯城堡的多元化展覽設計思路，為國內博物館豐富自身的內涵與功能提供了一個理想的參考模式。

參考文獻

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[3]劉會明.國外博物館建設與發(fā)展對北京的啟示[J].中國工程咨詢，2012（06）：88-89.

（作者單位：中國鐵道博物館）