三三媽

吃晚飯的時(shí)候，我跟爸爸吵了一架，吵架的起因是女兒該不該做一件事情，怎么做最好。我們這邊如火如荼，唇槍舌劍，那邊正朝嘴里扒飯的女兒很淡定地說(shuō)了一句：“這事我自己會(huì)好好考慮的，你們不用操心了。”我倆同時(shí)把目光投向她，收聲吃飯。

自從三三開(kāi)始上高中住校，親子溝通的時(shí)間嚴(yán)重縮水，只剩下周末，大部分時(shí)候她還要跟小伙伴約會(huì)，或者完成作業(yè)，又或者躲在房間刷劇打游戲……所以討論“大事情”就從上下學(xué)路上轉(zhuǎn)戰(zhàn)飯桌邊。比如這次，她有一個(gè)想法，我和爸爸都認(rèn)為不錯(cuò)，我覺(jué)得事不宜遲，應(yīng)該立即開(kāi)始，找到志同道合的小伙伴，組建團(tuán)隊(duì)，搭建平臺(tái)，配置資源；爸爸卻按照他的老習(xí)慣，反復(fù)思辨這件事值不值得做，會(huì)遇到哪些困難。于是我們各自闡明立場(chǎng)，他引經(jīng)據(jù)典，我權(quán)衡利弊，展開(kāi)了家庭飯桌辯論會(huì)。正在辯論中的我們其實(shí)都陷入了個(gè)人立場(chǎng)和情緒中，直到女兒一句話驚醒夢(mèng)中人：這不是她的事兒嘛？我倆在這邊急啥？！這真是皇帝不急太監(jiān)急。話糙但理不糙，說(shuō)的就是界限感。“中國(guó)式爸媽”常常界限不清，越殂代皰，把孩子的事與自己的事混為一談。就拿這件事來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)是三三想做的事情，具體操作也全要由她自行完成，我和爸爸的經(jīng)驗(yàn)之談原本只是給孩子提供參考，最后卻變成了一定要說(shuō)服對(duì)方的爭(zhēng)論，把當(dāng)事人拋在一邊。實(shí)在是可笑，不過(guò)這樣的情景相信很多家庭都時(shí)有發(fā)生。

比如孩子期中考試成績(jī)不理想，媽媽認(rèn)為必須馬上報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，查缺補(bǔ)漏；爸爸覺(jué)得完全沒(méi)有必要，上課好好聽(tīng)講就行了。然后兩人或進(jìn)行曠日持久的拉鋸戰(zhàn)，或展開(kāi)激烈的正面交鋒，直到爭(zhēng)出一個(gè)“真理”，然后讓孩子參照?qǐng)?zhí)行?？墒窃谶@個(gè)過(guò)程中作為當(dāng)事人的孩子呢？他們的意見(jiàn)到哪兒去了？他們的聲音被聽(tīng)見(jiàn)了嗎？其實(shí)可能孩子很想告訴爸媽?zhuān)@次考得不好是試卷太難，全班成績(jī)都不怎么樣，或者他聽(tīng)同學(xué)說(shuō)有個(gè)課外老師不錯(cuò)，很想跟同學(xué)一起去試試看。但在“虎媽狼爸”大戰(zhàn)中，處于弱勢(shì)的孩子就成了待宰的羔羊，只能執(zhí)行被預(yù)定的方向，然后別扭前行，結(jié)果很多時(shí)候可預(yù)見(jiàn)地不好，然后又成為新的吵架導(dǎo)火索?！昂⒆佣裁矗俊边@是一些家長(zhǎng)拒絕孩子參與討論的理由。這樣的家長(zhǎng)大多小時(shí)候常被父母粗暴對(duì)待，滿(mǎn)懷怒氣地生長(zhǎng)，現(xiàn)在又把以前自己最討厭的方式全部加在孩子身上。也有些家長(zhǎng)可能是“成功人士”，于是對(duì)自己的成長(zhǎng)方法敝帚自珍、洋洋自得，希望如法炮制自己的孩子。殊不知時(shí)代變了，孩子們面臨的環(huán)境遠(yuǎn)比爸爸媽媽們小時(shí)候復(fù)雜得多，孩子們要面對(duì)更多新的挑戰(zhàn)。

在幫孩子做主的時(shí)候，爸爸媽媽們潛意識(shí)里更多的是為了滿(mǎn)足自己，以愛(ài)的名義操縱孩子，滿(mǎn)足自己的控制欲，或者在治愈自身成長(zhǎng)經(jīng)歷里的創(chuàng)傷。再用本文開(kāi)始的事情做例子，爸爸出身農(nóng)門(mén)，從未在學(xué)業(yè)或工作上得到過(guò)家人的支持，所以他想當(dāng)然覺(jué)得凡事穩(wěn)妥為先，寧可不做不錯(cuò)；而我的爸爸媽媽比較激進(jìn)，爸爸小時(shí)候告訴我的一句話現(xiàn)在還是我的行為準(zhǔn)則之一：“先動(dòng)手做吧，最差也就是回到原點(diǎn)?！蔽覀円蚕氘?dāng)然按照自己的做事風(fēng)格來(lái)要求女兒。所幸的是，我們一直都有反省的意識(shí)和自覺(jué)，有女兒之后一直在學(xué)習(xí)新的養(yǎng)育方法，所以在家庭教育的道路上雖然也跑偏過(guò)，但時(shí)時(shí)反省，有錯(cuò)就改。由此養(yǎng)成了女兒獨(dú)立思考的習(xí)慣與個(gè)性，她反而成了我們發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題的“導(dǎo)師”。

“沒(méi)關(guān)系，你先自己想清楚，決定做了之后需要什么就及時(shí)跟我們說(shuō)，我們跟你一起想辦法?！蔽液桶职纸o自己找了個(gè)臺(tái)階，女兒笑著說(shuō)“好”。未來(lái)的路，終究是她自己朝前走去，我們只能在背后目送、關(guān)注。