謝紅

摘要：Photoshop是實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，蒙版是Photoshop課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)踐證明，案例教學(xué)是卓有成效的教學(xué)方法，該文通過幾個(gè)蒙版案例的介紹，使學(xué)生循序漸進(jìn)地深入理解和掌握蒙版的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： Photoshop；蒙版；案例教學(xué)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）13-0198-02

Mask Case Teaching in Photoshop Course

XIE Hong

（School of information，Renmin University of China， Beijing 100872， China）

Abstract：Photoshop course is very practical，mask is an important and difficult concept in Photoshop course， based on teaching experience， case teaching is an effective teaching method， Through several mask cases introduction， this paper makes the students understanding and mastering the application of mask.

Key words：Photoshop； mask； case teaching

Adobe Photoshop，簡稱“PS”，是由Adobe Systems開發(fā)和發(fā)行的圖像處理軟件。Photoshop課程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，Photoshop的核心應(yīng)用是圖層、路徑、通道、蒙版和濾鏡，其中蒙版是Photoshop教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，筆者通過多年的教學(xué)實(shí)踐證明，采用案例教學(xué)是幫助同學(xué)們深入理解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的良好方法。案例教學(xué)是教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容需求，選擇設(shè)置具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生參與分析討論，使學(xué)生在具體的情境中積極思考、主動(dòng)探索，通過培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題等綜合能力來提高教學(xué)質(zhì)量和效果的一種開放式教學(xué)方法。[1]

1蒙版的概念

蒙版是Photoshop中一項(xiàng)十分重要的功能，蒙版的英文是mask，是掩蓋、戴面具的意思，所以蒙版的功能類似于動(dòng)畫中的遮罩，分為黑色、白色和灰色，蒙版中用黑色，圖片就會(huì)被遮擋、被隱藏，蒙版中用白色，圖片就會(huì)露出顯示，蒙版中用灰色則是介于兩者之間，圖片是若隱若現(xiàn)的。新建的圖層蒙版默認(rèn)是白色，即圖片全部顯示。

蒙版可以方便快捷地實(shí)現(xiàn)兩張圖片的完美融合，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，必須有其他工具配合使用，常見的配合蒙版使用的工具有羽化選區(qū)和漸變工具。

2蒙版與羽化選區(qū)配合

案例1是利用蒙版和羽化選區(qū)，實(shí)現(xiàn)兩幅圖片的融合效果：

（1）打開第一幅“卡通”圖片（圖1）做背景，再打開第二幅“風(fēng)車”圖片（圖2），用Ctrl+A組合鍵全選圖像，用Ctrl+C進(jìn)行復(fù)制。

案例1的關(guān)鍵點(diǎn)是羽化選區(qū)建立蒙版之后，老師提示同學(xué)觀察圖層面板，會(huì)看到蒙版的圖層上出現(xiàn)的白色和黑色，如圖3所示，蒙版中的白色是保護(hù)部分，保護(hù)部分的圖片會(huì)顯示出來，在本案例中保護(hù)的是我們用羽化選區(qū)選出的風(fēng)車，所以我們能夠看到風(fēng)車，蒙版中的黑色類似于遮罩，是蒙版隱藏的部分，隱藏部分的圖片不會(huì)顯示出來，所以我們看不到風(fēng)車圖片中除風(fēng)車外的其他部分，這樣風(fēng)車就和卡通背景融為一體，如圖4所示。

3蒙版與漸變工具配合

通過案例1利用蒙版和羽化選區(qū)實(shí)現(xiàn)圖片融合，可以使同學(xué)們初步了解蒙版的作用，接著老師講解案例2，利用蒙版與漸變工具實(shí)現(xiàn)圖片融合，使同學(xué)們對(duì)蒙版的作用有進(jìn)一步的理解和掌握。

（1）打開第一幅“春天”圖片做背景，如圖5所示，再打開第二幅“小孩”的圖片，如圖6所示，用Ctrl+A組合鍵全選圖像，用Ctrl+C進(jìn)行復(fù)制。

（2）通過Ctrl+V把復(fù)制的“小孩”的圖片粘貼到“春天”圖片上，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)為“小孩”圖片建立一個(gè)圖層。

（3）點(diǎn)擊“添加圖層蒙版”按鈕，為“小孩”圖層添加圖層蒙版，這時(shí)候蒙版圖層上顯示的是受保護(hù)的白色，如圖7所示。

（4）選擇漸變工具，設(shè)置為從黑到白的線性漸變，將漸變工具從左上角拖動(dòng)到右下角，這時(shí)候蒙版圖層左上角顯示的是隱藏的黑色，右下角顯示的是受保護(hù)的白色，如圖8所示，這樣小孩圖片中左上角的柳條和小鳥就會(huì)被遮擋，右下角的小孩則會(huì)顯示出來，“小孩”圖片完美地融合到了“春天”圖片上，如圖9所示。

案例2的關(guān)鍵點(diǎn)是新建蒙版之后，蒙版圖層上出現(xiàn)的是全白色，就是新建蒙版默認(rèn)全是保護(hù)部分，將線性漸變工具從左上角拖動(dòng)到右下角后，蒙版圖層是從黑到白的漸變，黑色被遮擋，白色被顯示，黑色和白色之間的灰色則若隱若現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)兩幅圖片的無縫融合。

4結(jié)語

蒙版是Photoshop課程中的難點(diǎn)之一，蒙版之所以難，首先是蒙版概念難于準(zhǔn)確描述，其次是蒙版操作復(fù)雜，往往需要其他工具配合使用才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果，所以需要老師通過多個(gè)案例，循序漸進(jìn)地講解，學(xué)生才能更好地領(lǐng)會(huì)蒙版的用途和本質(zhì)，進(jìn)而應(yīng)用自如，得心應(yīng)手地實(shí)現(xiàn)圖片融合效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬月進(jìn).“Photoshop 圖像處理”課程案例教學(xué)實(shí)踐[J].計(jì)算機(jī)教育，2010（2）：87-89，112.