張君燕

20世紀(jì)30年代，現(xiàn)代著名教育家錢穆受邀到燕京大學(xué)擔(dān)任國文講師。一次晚飯后，錢穆坐在辦公室里喝茶，一位叫章良的學(xué)生前來向他求教，錢穆講至興起，得知章良的室友仍留在教室看書，便讓章良把他喊來，三個人一起探討交流。

聽到錢穆的提議，章良卻磨磨蹭蹭不肯起身，猶豫片刻后說道：“他太虛偽了，我很討厭他?！闭铝几嬖V錢穆，臨近期末考試時，他把所有的課本大致重翻了一遍，心里還是沒有把握，于是去問室友復(fù)習(xí)得如何。室友愁眉苦臉地回答，自己連一半都沒有復(fù)習(xí)完。室友的回答讓章良有一種找到同類的感覺，心下也輕松了一些?？墒菦]想到，期末成績公布后，室友名列前茅，分?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)超章良。

“我并不是嫉妒他，可是明明他復(fù)習(xí)得很好了，卻故意說自己連一半都沒復(fù)習(xí)完，這不是虛偽嗎？”章良提起來似乎仍有怒意。錢穆反問道：“你怎么知道他說的是假話呢？”“如果是真話，他怎么能考得那么好？”

“期末考試前，有一次我看到他在教室里復(fù)習(xí)。你知道他面前放了多少書嗎？除了所有學(xué)過的課本外，還有從圖書館借來的十幾本書。也就是說他一共要看的書足足有二十多本?！卞X穆笑了笑，接著說，“你復(fù)習(xí)的范圍是一粒芝麻，而他復(fù)習(xí)的是一個西瓜，連一半都沒看完是很正常的。所以，他并沒有虛偽，只是你不了解而已?！?/p>

一番話，讓章良恍然大悟，同時為自己的武斷而感到羞愧。

有時，你所認(rèn)為的別人的“虛偽”可能恰恰是你沒有看到的真實的情況。只有認(rèn)識到了這些，才能對他人及其行為有更準(zhǔn)確的認(rèn)知和判斷，也才能避免很多人際關(guān)系中的誤會和矛盾。

素材練練手

動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，講完后他說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起一樣?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝?，就向教授發(fā)問：“請問教授，所有的建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才這樣問你——難道打井也要從底層做起嗎？”哲學(xué)教授被說得啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？”

立意：

素材分析：

每個人所處的環(huán)境不同、位置不同，所看到的情況自然也不同，即使是在同樣的位置，在能力、選擇、喜好上也各有差異。我們要學(xué)會換位思考，站在他人角度思考問題。