陜西 蔡正文 彭 健
【例】(山陽(yáng)中學(xué)2017屆11月月考題)已知函數(shù)f(x)=ax2-ex(x∈R).
(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),試判斷f(x)的單調(diào)性并給予證明;
(Ⅱ)若f(x)有兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2(x1 (ⅰ)求實(shí)數(shù)a的取值范圍; 解:(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),f(x)=x2-ex在R上單調(diào)遞減,證明如下. 因?yàn)閒′(x)=2ax-ex,當(dāng)a=1時(shí),f′(x)=2x-ex, 又曲線y=ex過(guò)原點(diǎn)的切線是y=ex, 所以當(dāng)x≤0時(shí),f′(x)=2x-ex<0, 當(dāng)x>0時(shí),ex>2x,故f′(x)=2x-ex<0, 所以當(dāng)x∈R時(shí),f′(x)=2x-ex<0, 當(dāng)a=1時(shí),f(x)=x2-ex,f(x)在R上單調(diào)遞減. 由(ⅰ)易知x1∈(0,1), 即f(x1)在(0,1)上單調(diào)遞減,故f(1) 評(píng)注:①巧妙利用不等式ex≥ex,可回避分類(lèi)討論和二次求導(dǎo); ②利用這種方法比其他方法更便于發(fā)現(xiàn)極值點(diǎn)x1在區(qū)間(0,1)上,有利于(ⅱ)的證明; ③對(duì)于導(dǎo)函數(shù)是f′(x)=bex-ax形式的都可以用此方法來(lái)判斷f′(x)的正負(fù). 【例】已知函數(shù)f(x)=ax2+x(1-lnx)(a∈R). (Ⅱ)若f(x)有兩個(gè)極值點(diǎn). (ⅰ)求實(shí)數(shù)a的取值范圍; 解:因?yàn)閒(x)的定義域?yàn)?0,+∞), (ⅱ)若f(x)有兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2,其中x1 由(ⅰ)知當(dāng)x∈(0,x1)時(shí),f′(x)>0; 當(dāng)x∈(x1,x2)時(shí),f′(x)<0; 當(dāng)x∈(x2,+∞)時(shí),f′(x)>0; 由(ⅰ)知x1∈(1,e), ②利用這種方法比其他方法更便于發(fā)現(xiàn)極值點(diǎn)x1在區(qū)間(1,e)上,有利于(ⅱ)的證明; ③對(duì)于導(dǎo)函數(shù)是f′(x)=blnx-ax形式的都可以用此方法來(lái)判斷f′(x)的正負(fù). 這兩個(gè)不等式在解答某些高考題中也有一定的應(yīng)用,下面結(jié)合近年課標(biāo)卷高考題加以說(shuō)明,僅供參考. 【例1】(2015·全國(guó)卷Ⅰ文·21)設(shè)函數(shù)f(x)=e2x-alnx. (Ⅰ)討論f(x)的導(dǎo)函數(shù)f′(x)零點(diǎn)的個(gè)數(shù); 解:(Ⅰ)略. 評(píng)注:①此解法避免了出現(xiàn)導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)不可求的局面; ②也避免了設(shè)導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)后,代入原函數(shù)的較高技巧性; (Ⅰ)求a,b; (Ⅱ)證明:f(x)>1. 解:(Ⅰ)略. 因?yàn)椴坏仁絜x≥ex中取“=”的條件是x=1, 評(píng)注:①通過(guò)不等式ex≥ex>0放縮得到新函數(shù)φ(x),它的導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)可求; ②從而問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為證明新函數(shù)φ(x)的最小值大于零的問(wèn)題; ③這種處理方法大大降低了原題第(Ⅱ)問(wèn)的思維難度.二、關(guān)于不等式的證明與應(yīng)用
三、應(yīng)用舉例