山西

世界政治格局是指世界主要政治力量通過一系列抗衡、分化組合而形成的一種結構。這種結構在一定時期內處于相對穩(wěn)定的態(tài)勢和狀況，但又處于不斷發(fā)展變化之中。二戰(zhàn)后，世界政治格局經歷了從兩極格局到多極化趨勢加強的歷程，反映了世界政治、經濟、外交的變化。

一、高考感悟

（一）真題揭秘

（2017·天津卷·11）1990年9月12日，蘇、美、英、法、西德和東德的外長在莫斯科舉行最后一次“2+4”會談，簽署條約，規(guī)定：四大國停止對德國的權利和責任，統(tǒng)一后的德國享有完全的主權。這體現(xiàn)的歷史背景是 （ ）

A.戰(zhàn)后世界格局的影響依然存在

B.兩極格局的瓦解

C.民主德國與聯(lián)邦德國完成合并

D.全球化進程加快

解析：A。由材料中“1990年”和“四大國停止對德國的權利和責任”可知，戰(zhàn)后世界格局依然存在，A項正確；1991年蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，B項錯誤；1990年10月，民主德國并入聯(lián)邦德國，德國實現(xiàn)統(tǒng)一，C項錯誤；1991年兩極格局瓦解為經濟全球化掃除障礙，推動了世界經濟向全球化發(fā)展，D項錯誤。

（二）考情動向

1.考點考情分析

近三年來，本專題在每年全國卷中和各省高考試卷中均有試題出現(xiàn)，如2015年卷Ⅱ的35題、2016年卷Ⅰ及卷Ⅱ的35題和2017年天津卷的11題。從題型上看，以材料型選擇題為主，非選擇題沒有考查。從命題內容上看，兩極格局是考查重點。從命題角度上看，側重考查馬歇爾計劃、兩極格局下美國的對外政策及影響、兩極格局形成的因素等。

2.命題預測

2018年高考對本單元的考查分值不會太多。題型仍是選擇題和非選擇題兩種。內容上以考查主干知識的外延拓展為主，關注和經濟、文化可以有機結合的考點，如以朝鮮半島問題等現(xiàn)實熱點為立意，考查“冷戰(zhàn)”的影響；從微觀角度入手，認識美蘇“冷戰(zhàn)”對人民生活的影響；從國際關系角度考查西歐、日本經濟崛起對美日、美歐關系的影響；以時政新聞為材料，考查多極化趨勢的發(fā)展與表現(xiàn)等內容。試題可通過文字、圖表、圖片等素材構建新情境,側重考查考生閱讀史料、辨析觀點及歸納能力。

二、知識結構

（一）體系構建

（二）思維點撥

1.線索法梳理知識

歷史線索是歷史知識網絡體系中的“經線”，揭示的是歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大歷史事件之間的內在聯(lián)系。理清歷史線索，既能鞏固基礎知識，又能提高分析問題的能力。本專題的復習可以二戰(zhàn)后世界格局的演變來梳理。

二戰(zhàn)后，在雅爾塔體系的基礎上形成了以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，美蘇“冷戰(zhàn)”給世界各國的安全和主權及世界和平帶來嚴重威脅；20世紀六七十年代，隨著西歐、日本及第三世界經濟的發(fā)展和實力的增強，世界開始從兩極對立走向多極化；20世紀八十年代末九十年代初，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解。兩極格局結束后，多極化發(fā)展趨勢不斷加強。國際形勢的主流是和平發(fā)展，但局部地區(qū)仍然動蕩不安。

2.圖示法提煉要點

世界政治多極化是指一種趨勢，一個動態(tài)的發(fā)展過程。到目前為止，多極化并沒有定型為某一基本的世界新格局。多極化趨勢出現(xiàn)的根源在于世界經濟力量結構的多極化，主要包括美蘇兩個超級大國實力的相對衰落趨勢，西歐、日本的迅速崛起和中國、第三世界國家的上升趨勢。多極化趨勢的出現(xiàn)和加強，實質是國際關系的民主化，符合世界發(fā)展的規(guī)律，是時代進步的要求，有利于體現(xiàn)各國、各國人民的共同意愿和利益，有利于世界和平、穩(wěn)定和發(fā)展，有利于抑制霸權主義和強權政治，符合國際民主化的潮流。承認世界多極化趨勢發(fā)展的多樣性與統(tǒng)一性，等于承認了國際關系的民主化潮流，是世界格局不可逆轉的發(fā)展趨向。圖示構建如下：

3.列表法化繁為簡

分析：二戰(zhàn)后世界政治格局的發(fā)展變化

階段 世界格局 主要表現(xiàn) 認識二戰(zhàn)后至20世紀五十年代中期兩極格局形成鐵幕演說、杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約；共產黨和工人情報局、經互會、華約20世紀五十年代后期至六七十年代兩極格局呈現(xiàn)出多極化趨勢歐共體形成、日本成為世界經濟大國、不結盟運動興起、中國振興20世紀八十年代末九十年代初至今兩極格局瓦解，多極化趨勢加強，世界格局暫時出現(xiàn)“一超多強”的局面蘇聯(lián)解體，“冷戰(zhàn)”結束；美國極力構筑單極世界；歐盟國際地位不斷提高；日本謀求政治大國地位；俄羅斯走出低谷；中國致力于建立公正合理的國際政治新秩序國家利益和意識形態(tài)的沖突是兩極格局形成的主要原因；政治多極化趨勢的根源在于經濟力量結構多極化的發(fā)展趨勢；新的國際格局的形成需要一個長期復雜的過程；但多極化趨勢不可逆轉；多極化既帶來機遇，也帶來挑戰(zhàn)

4.史觀法深化理解

史觀是觀察與解讀歷史的基本模式，運用史觀時應注意從不同角度認識歷史發(fā)展的多元性。如運用多元史觀看待當今世界的多極化趨勢：

文明史觀認為，人類社會的歷史就是人類文明演進的歷史。當今世界政治格局是文明多樣化的體現(xiàn)，體現(xiàn)出文明的地域特點。不同文明之間相互學習、相互交融，必然有利于世界文明的進一步發(fā)展。

社會史觀主要指從社會的角度觀察歷史，著重研究歷史的結構和進程。廣義的社會問題包括政治問題、經濟問題等。世界政治格局的多極化趨勢是建立在經濟發(fā)展的基礎上的，是社會發(fā)展的必然趨勢，必然推動世界經濟、文化等多方面的交流與發(fā)展。

5.比較法求同存異

杜魯門主義與馬歇爾計劃的異同

（1）同：

①背景：都出現(xiàn)在二戰(zhàn)后初期，美蘇由戰(zhàn)時同盟關系走向對抗。

②實質：都是為了遏制蘇聯(lián)等社會主義力量，穩(wěn)定資本主義世界，確立美國霸權地位?！榜R歇爾計劃”是杜魯門主義更隱蔽的一次大規(guī)模的運用。

（2）異：

①直接原因：杜魯門主義是針對“希土危機”提出的；馬歇爾計劃是在二戰(zhàn)后西歐經濟凋敝、政局動蕩，資本主義秩序面臨威脅的情況下提出的一項經濟援助計劃。

②內容：杜魯門主義既包括經濟上的援助，也包括軍事上的援助；馬歇爾計劃只是一項經濟援助計劃。

③影響：杜魯門主義是美國爭奪世界霸權的宣言書，標志著“冷戰(zhàn)”全面開始；馬歇爾計劃的實施一方面有利于西歐經濟的恢復和政局的穩(wěn)定，另一方面也有利于美國控制西歐，同時拉動美國經濟增長。

6.熱點問題溯源法

熱點問題是歷史學科不可回避的命題切入點，是加強歷史與現(xiàn)實聯(lián)系的“橋梁”，充分體現(xiàn)了歷史學科“學以致用”“以史為鑒”的功能。因此，學生可以通過閱讀報刊、了解時事等方式關注現(xiàn)實熱點問題，學會如何尋找歷史依據，架設歷史與現(xiàn)實間的橋梁，從而實現(xiàn)歷史問題的現(xiàn)實反思，現(xiàn)實問題的歷史反思。對此可聯(lián)系當今世界國家與地區(qū)間貿易摩擦問題、南北差距、科技創(chuàng)新、恐怖主義威脅、日本政壇集體“向右轉”、美國“亞太再平衡戰(zhàn)略”、新興經濟體的崛起、合作共贏理念等。

（三）走出誤區(qū)

【典型錯例1】國際格局就是國際局勢

錯誤。國際格局和國際局勢是兩個不同的概念。世界各種政治力量對比趨于平衡，勢均力敵時，就會形成一種新的國際格局；而國際局勢則是一種政治形勢，國際間的任何事件都可能導致國際局勢的轉化，但不一定會導致國際格局的變化。

【典型錯例2】不結盟就是不合作

錯誤。不結盟運動奉行非集團、不結盟的原則，但不結盟不是不合作，也并非真的不結盟，而是不與美蘇兩大軍事集團結盟；不結盟不是消極的中立，而是積極地反對殖民主義和霸權主義，主張用和平共處代替冷戰(zhàn)，實現(xiàn)全面徹底裁軍，銷毀核武器。

三、鞏固練習

1.二戰(zhàn)后初期，在柏林市中心的分界地帶，出現(xiàn)了70多家邊界線電影院，這里播放的都是美蘇雙方精心拍攝的電影。這一現(xiàn)象反映的本質是（ ）

A.銀幕上美蘇的文化較量

B.東西柏林間的文化共建

C.冷戰(zhàn)下特殊的文化戰(zhàn)爭

D.傳媒領域中的文化認同

2.“歐洲不再是世界棋盤上的一個卒子或兩個卒子，東歐和西歐；中國也已不再是蘇聯(lián)的衛(wèi)星國或地位較低的伙伴?！辈牧媳砻?（ ）

A.兩極格局瓦解

B.世界新格局形成

C.多極化趨勢出現(xiàn)

D.區(qū)域集團化發(fā)展

3.2013—2014年，烏克蘭發(fā)生了嚴重政治危機：烏克蘭國內的親俄派與親英美派對立并引發(fā)武裝沖突。危機引起許多國家的直接干預：俄羅斯立即強勢介入，法、德、英、美等國采取了針鋒相對的措施向俄羅斯施壓；歐盟、聯(lián)合國等國際組織也表示高度關注。2015年2月，俄、烏、法、德四國領導人舉行會談，隨后俄羅斯總統(tǒng)普京宣布烏克蘭危機各方同意停火，危機才告一段落。透過烏克蘭危機，可以看出 （ ）

A.和平與發(fā)展仍然是當今世界面臨的共同主題

B.多極化形成過程中，大國之間存在反復博弈

C.聯(lián)合國在維護國際安全方面發(fā)揮了核心作用

D.經濟區(qū)域化對全球化具有促進和制約的作用

【參考答案】

1.C 2.C 3.B

1.解析：C。二戰(zhàn)后初期，美蘇戰(zhàn)時盟友關系逐漸被美蘇“冷戰(zhàn)”所取代，美蘇在文化上通過精心拍攝的電影進行交流，體現(xiàn)了“冷戰(zhàn)”下特殊的文化戰(zhàn)爭。

2.解析：C。材料說明歐洲和中國地位的變化，不等于說兩極格局瓦解，A項錯誤；材料中沒有世界新格局形成的信息，B項錯誤；歐洲地位的變化和中國地位的上升表明在美國和蘇聯(lián)之外，出現(xiàn)了更多的綜合實力較強的國家或國家集團，它們希望改變過去被控制的形象，C項正確；材料并沒有提及區(qū)域集團化的問題，D項錯誤。

3.解析：B。烏克蘭發(fā)生嚴重政治危機，俄羅斯、法、德、英、美等國在斗爭，說明多極化形成過程中，大國之間存在反復博弈，B項正確；材料反映聯(lián)合國等國際組織只是表示高度關注，無法體現(xiàn)其發(fā)揮核心作用，C項錯誤；材料反映的是政治危機，不是經濟區(qū)域化，D項錯誤；材料反映的是局部動蕩，A項錯誤。