張玲玲

摘 要：我國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，其具有非常豐富的文化內(nèi)容和民族特色。在初中語文教學(xué)中，把課本上的知識內(nèi)容與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不但可以豐富學(xué)生所學(xué)的知識內(nèi)容，而且有助于初中生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，對語文教師的教學(xué)工作也有促進作用。所以，如何把傳統(tǒng)文化合理應(yīng)用到語文教學(xué)中，這對初中語文教師來說是一個難題。對初中語文教學(xué)如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的功能進行了探討。

關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué)；傳統(tǒng)文化；教育功能

一、初中語文教學(xué)中充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能

1.提高初中語文教師的文化素養(yǎng)

目前初中語文教師知識技能和專業(yè)素養(yǎng)都有待提高，因為這對語文教學(xué)效果有著非常大的影響。所以初中學(xué)校在招聘語文教師時，一定要注重教師們對傳統(tǒng)文化的掌握情況和對待傳統(tǒng)文化的熱情，對教師們傳統(tǒng)文化的掌握要有嚴(yán)格的要求，讓具有豐富知識和經(jīng)驗的教師對學(xué)生進行初中語文教學(xué)，確保教育工作的質(zhì)量。同時，也要對初中語文教師進行傳統(tǒng)文化知識的培訓(xùn)，讓教師們可以利用傳統(tǒng)文化知識對學(xué)生進行語文教學(xué)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。初中所有的語文教師都具有豐富的傳統(tǒng)文化知識，可以促進語文教學(xué)水平的提升。另外，學(xué)校也要舉辦一些傳統(tǒng)文化知識實踐活動，讓教師相互切磋、交流和探討，拓展教師的傳統(tǒng)文化知識，提高初中語文教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

2.在語文教學(xué)中注重傳統(tǒng)文化教育的凝聚力和生命力

新課程改革明確指出：“要在中學(xué)語文教學(xué)中注重傳統(tǒng)文化的生命力和凝聚力?！边@就需要我們教師在教學(xué)中注重傳統(tǒng)文化的滲透和道德上的引導(dǎo)，即便不能讓學(xué)生達到范仲淹那般“憂國憂民”，也要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的愛國意識和道德思想，以此來規(guī)范自己的言行舉止，成為一名具有高尚道德情操的初中生。

二、注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、語文教育、道德實踐的結(jié)合

1.注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合

現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系是非常密切的，傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代文化的基礎(chǔ)，現(xiàn)代文化是傳統(tǒng)文化的延伸。初中語文教師要想讓學(xué)生進行現(xiàn)代文化的學(xué)習(xí)，一定要讓學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化。在實際教學(xué)過程中，要把兩種文化結(jié)合起來對學(xué)生進行知識的講解，才可以有效體現(xiàn)出兩種文化的教育功能。如果只是單一地講解，學(xué)生就無法體會到現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，影響教育工作的開展。

2.注重傳統(tǒng)文化與語文教育的結(jié)合

語文教學(xué)是傳承中國文化的體現(xiàn)，語文中所蘊含的文化知識對人類的發(fā)展有著不可替代的作用。語文不僅僅是語言文字的教學(xué)，同時也是傳播傳統(tǒng)文化的載體。所以語文教師在教學(xué)過程中需要把傳統(tǒng)文化知識與語文課堂教學(xué)結(jié)合在一起，對學(xué)生進行語言文字和傳統(tǒng)文化的全面教學(xué)，實現(xiàn)語文教學(xué)中工具性與人文性的統(tǒng)一。如果在實際教學(xué)過程中，教師只注重語言文字的教學(xué)，語文課堂就會顯得枯燥乏味，沒有激情。所以在語文教學(xué)課堂中，要把語言文字教學(xué)與傳統(tǒng)文化知識融合在一起，才可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中感受到樂趣。

3.注重傳統(tǒng)文化教育與道德實踐的結(jié)合

語文，可以說是與傳統(tǒng)文化聯(lián)系最緊密的一門學(xué)科，也是進行傳統(tǒng)文化滲透的重要科目，所以，在初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地融入一些傳統(tǒng)文化知識，并與德育相結(jié)合，既傳播傳統(tǒng)文化，又讓學(xué)生知行合一，形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為

習(xí)慣。

三、豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)容，增加語文教學(xué)的趣味性

1.挖掘傳統(tǒng)文化，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容

現(xiàn)在的初中語文課本中包含了豐富多彩的傳統(tǒng)文化知識，文化跨度將近五千年，包含古詩詞、當(dāng)代散文、現(xiàn)代小說等，這些文章中的道德禮儀、風(fēng)俗文化、審美文化等體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的性格、精神和毅力。所以，教師在實際教學(xué)中應(yīng)善于挖掘教材或課文中蘊含的傳統(tǒng)文化，并進行相關(guān)的講解，從而豐富語文教學(xué)的內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣

語文教師在講課過程中，要利用自己豐富的傳統(tǒng)文化知識，對課本上的內(nèi)容進行知識延伸，把傳統(tǒng)文化引入到現(xiàn)代教學(xué)中，給學(xué)生不一樣的體驗，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化有一定的了解和掌握，為以后傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時學(xué)校還要組織學(xué)生參觀博物館和紀(jì)念館等，讓學(xué)生可以切身感受到我們國家的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的興趣。

在素質(zhì)教育和課程教育改革的大浪潮下，傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)的結(jié)合是必然的，它們相互促進的作用也是顯而易見的。所以，作為初中語文教師，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化的有效結(jié)合，加強學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育。這樣，不僅能讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，提升其愛國熱情和審美情趣，而且還能提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻：

[1]段澤運.淺析初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透[J].中學(xué)語文，2016（3）：29-31.

[2]趙蕓慧.中學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的功能體現(xiàn)[J].中小企業(yè)管理與科技旬刊，2015（28）：251.

？誗編輯 高 瓊