王瓊芳

（西安理工大學(xué) 自動化學(xué)院研究生管理辦公室，陜西 西安 710048）

隨著我國綜合國力的不斷提升，國家對具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的高層次人才需求更加急迫。高校是培養(yǎng)和造就人才的集聚地，有培養(yǎng)有創(chuàng)新能力優(yōu)秀研究生的責(zé)任。現(xiàn)階段我國的高校設(shè)置分多層次招生，不同層次的高校由于教學(xué)資源、師資配備、培養(yǎng)方式不同，招收的研究生生源結(jié)果不同。因此，招收優(yōu)秀生源是培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的首要任務(wù)。針對當(dāng)前招生模式，提出在學(xué)校之間建立扁平的招生模式，相互推薦和支持，打破高校間的壁壘，建議良好的招生環(huán)境，是推動研究生招生模式改革的新思路。

1 研究生招生宣傳的關(guān)鍵問題

（1）生源結(jié)構(gòu)分化，質(zhì)量差距大。由于各省經(jīng)濟發(fā)展不平衡，生源結(jié)構(gòu)不均，學(xué)生受教育程度不同，同樣的本科畢業(yè)各個學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)也存在差異化，再加上個人基礎(chǔ)素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和努力程度等因素，學(xué)生考取的高校也就不同。從目前高校的總體情況看，我國高校分為 5個層次,：“985工程”、“211工程”、 省屬院校、地方院校和私立學(xué)校。一般而言， “985工程”、“211工程”建設(shè)高校，學(xué)科專業(yè)較為齊全，本科教學(xué)質(zhì)量較高，學(xué)生生源質(zhì)量好，學(xué)生報考的意愿高；而省屬、地方以及私立高校由于知名度和本身的資源不足等因素，生源就難以保證。但是，總體來看，非“985工程”和“211工程”院校各類招生的總數(shù)遠大于“985工程”和“211工程”院校的招生人數(shù)，因此關(guān)注非“985工程”和“211工程”院校的學(xué)生招生特別是研究生招生情況，已經(jīng)成了一個影響我國社會發(fā)展中人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。

（2）各高校的保護意思強。一般高校為了保證自己的生源不外流，不愿意外校招生單位到本校宣傳，特別是“985工程”、“211工程”高校到省屬以下，或到水平更高一些的高校去宣傳。處于保護本校生源的原因，各類學(xué)校特別是各自有研究生學(xué)位點的學(xué)校，一般都會給予不同形式的阻力和不配合。

（3）是宣傳力度有限。一些偏遠地區(qū)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生不能通過現(xiàn)代化的手段了解各類高校；再則，高校為了提高自己知名度和招生效果，紛紛改了校名，這對學(xué)生大多根據(jù)校名來判斷學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)等顯得更加困難。這就需要各高校在招生宣傳上下大力度。

2 提升研究生招生的措施

（1）建立多校聯(lián)合機制，相互推薦的有效機制

目前的“扁平化招生”局面已經(jīng)形成，這也是我國高校招生體現(xiàn)出來的一大特點。也就是說，學(xué)校的層次決定了生源的層次，這也是不爭的事實。一般而言層次相同或相近的高校，師資力量，學(xué)科設(shè)置以及教學(xué)方式基本相似，學(xué)校之間溝通較為容易，學(xué)生報考成功率較高。因此，高校之間沒必要人為的建立各種“隔墻”，阻止學(xué)校之間在招生上的信息互通，而是為了使雙方高校獲得更多的報考資源，高校研究生招生部門應(yīng)建立聯(lián)合互動機制，保持良好的溝通渠道，采用學(xué)校指導(dǎo)，導(dǎo)師推薦，相互交流等形式，針對學(xué)生的實際情況，幫助學(xué)生了解感興趣學(xué)科、老師的研究的方向以及導(dǎo)師在某特殊領(lǐng)域的專長，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣選擇相應(yīng)的高校報考。這樣，不但各個學(xué)校能招到適合自己層次的學(xué)生，而且能使得我國整體招生水平獲得最佳，并使得學(xué)生也選擇到適合自己能力和理想中的學(xué)校繼續(xù)深造攻讀研究生。

（2）準(zhǔn)確定位生源屬地，學(xué)?；ピO(shè)招生宣傳點

對于招生的生源屬地或生源的層次要有的放矢地宣傳，定期派專業(yè)老師到各高校宣傳招生學(xué)校的招生信息，包括學(xué)科配置、專業(yè)設(shè)置、以及所要了解的預(yù)報導(dǎo)師特長和研究方向等，為學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃做指導(dǎo)，解除學(xué)生的選擇迷茫。和生源屬地高校建立友好聯(lián)系，交流信息，相互推薦，這樣就解決了生源的相互競爭和矛盾，達成高校間共贏。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴大宣傳范圍

隨著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，為高校招生提供新的宣傳模式。網(wǎng)上交流平臺,QQ、微信,電話、在線咨詢等現(xiàn)代科技手段為高校招生提供更為方便、快捷的方式。特別是手機的普及，可以建立專門的高校研究生招生互通平臺，讓各高校能及時推送招生信息，解答學(xué)生疑慮，使學(xué)生全面了解預(yù)報考學(xué)校的情況。

3 結(jié)束語

基于“扁平化”生源特點，多校聯(lián)合，相互推送相關(guān)的生源，達到高校生源招生共享，對高校研究生招生而言是非常必要的措施。學(xué)生可以根據(jù)自己自身學(xué)習(xí)能力、接受教育的程度以及所能承擔(dān)工作壓力，選擇不同的學(xué)校就讀；老師根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，充分利用高?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，培養(yǎng)出不同類型的我國社會需要的各類優(yōu)秀人才。隨著我國各行各業(yè)都在蓬勃發(fā)展，對人才的需求也不拘一格，每位學(xué)生都有自己的特長，在各類不同學(xué)校的導(dǎo)師指導(dǎo)和精心培養(yǎng)下，發(fā)掘他們的潛能，有針對的性的培養(yǎng)，就能讓他們在將來的工作崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為國家建設(shè)做出最大的貢獻。

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