寧玲

【教學(xué)目標(biāo)】

1.激發(fā)學(xué)生用心閱讀文學(xué)作品的興趣。

2.引領(lǐng)學(xué)生在總結(jié)梳理作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)分析人物形象，在感受作品豐富深刻的思想內(nèi)涵基礎(chǔ)上，受到精神上的洗禮。

3.掌握讀整本書(shū)的方法，并運(yùn)用到閱讀活動(dòng)中。

【學(xué)情分析】

經(jīng)過(guò)幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，具備了一定的獨(dú)立閱讀文學(xué)作品的能力。因此，《小海蒂》讀書(shū)交流會(huì)以自讀為主，重在感悟、積累讀書(shū)的方法和策略。教學(xué)中，盡量讓學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，讓他們自己質(zhì)疑、釋疑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感受作品中的人物形象，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言表達(dá)的角度運(yùn)用合適的讀書(shū)方法閱讀文學(xué)作品。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.學(xué)生課前獨(dú)立閱讀完《小海蒂》全書(shū)。

2.各小組確定組名，討論的話題和成果展示方式，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

茶香味美，需要用心去品；花香四溢，需要用心去賞；書(shū)香醉人，更需要用心去讀。在這個(gè)世界上，最有力量的東西，莫過(guò)于書(shū)本了。一本好書(shū)能改變?nèi)说囊簧?，讓一個(gè)人從憂傷走向快樂(lè)，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)?！缎『５佟肪褪沁@樣一本好書(shū)，今天我們一起走進(jìn)小海蒂的世界，去領(lǐng)略關(guān)于她的一切。（板書(shū)：繪制思維導(dǎo)圖中心主題——小海蒂書(shū)籍圖畫(huà)）

二、言簡(jiǎn)意賅薦好書(shū)

這本書(shū)大家都看完了嗎？那誰(shuí)愿意上臺(tái)給大家介紹一下這本書(shū)的主要內(nèi)容？

（先介紹書(shū)名、作者，再簡(jiǎn)明扼要地介紹書(shū)的主要內(nèi)容）

三、事半功倍明方法

1.過(guò)渡：古人云：學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法。這說(shuō)明學(xué)習(xí)重要的是找到適合自己的方法。運(yùn)用合適的讀書(shū)方法能達(dá)到事半功倍的效果。那么在讀這本書(shū)的過(guò)程中，你們都采用了哪些讀書(shū)方法呢？

2.生匯報(bào)讀書(shū)方法，師根據(jù)學(xué)生的回答提煉總結(jié)。

3.同學(xué)們分享的讀書(shū)方法都很好，我希望大家能夠選擇自己喜歡并且適合自己的讀書(shū)方法，快樂(lè)地讀書(shū)。相應(yīng)的，只要你找到了適合自己的讀書(shū)方法，你就會(huì)有所收獲、有所感悟，達(dá)到事半功倍的效果。

四、各抒己見(jiàn)提話題

1.過(guò)渡：莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)觀眾眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！毕嘈抛x完《小海蒂》后，每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的感受和體會(huì)，都會(huì)有自己最感興趣的話題。

2.六人小組內(nèi)交流自己最感興趣的話題。

3.請(qǐng)每個(gè)小組選派一名代表把你們最想和大家交流的，或者說(shuō)你們認(rèn)為最有價(jià)值的話題拿出來(lái)跟全班同學(xué)交流一下。

4.各小組代表上臺(tái)提出交流的話題，

（板書(shū)：各小組匯報(bào)后在黑板上畫(huà)出思維導(dǎo)圖主節(jié)點(diǎn)——話題關(guān)鍵詞或圖形）

五、百花齊放展成果

1.六人小組交流，小組成員按A-F的順序輪流發(fā)言。

2.各小組選派一名代表上臺(tái)匯報(bào)自己小組的交流成果。

（板書(shū)：各小組匯報(bào)后在黑板上繪制與本組話題相關(guān)的思維導(dǎo)圖主分支——與話題相關(guān)的關(guān)鍵詞或圖形）

預(yù)設(shè)話題一：文學(xué)常識(shí)——書(shū)籍內(nèi)容大競(jìng)猜

預(yù)設(shè)話題二：環(huán)境描寫(xiě)——無(wú)與倫比的美景

預(yù)設(shè)話題三：人物命運(yùn)——悲歡離合品命運(yùn)

預(yù)設(shè)話題四：修辭手法——細(xì)致入微察修飾

預(yù)設(shè)話題五：人物形象——咬文嚼字學(xué)表達(dá)

預(yù)設(shè)話題六：故事情節(jié)——情境表演明情節(jié)

預(yù)設(shè)話題七：動(dòng)物描寫(xiě)——性格迥異的動(dòng)物

預(yù)設(shè)話題八：主題中心——愛(ài)讓生命現(xiàn)奇跡

預(yù)設(shè)話題九：聯(lián)系生活——尋找身邊“小海蒂”

六、教師分享讀后感受

1.過(guò)渡語(yǔ)：時(shí)間關(guān)系，我們今天就交流到這兒，正所謂，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每個(gè)人的經(jīng)歷不同、理解不同，對(duì)于這本書(shū)關(guān)注的點(diǎn)不一樣，談出來(lái)對(duì)于人物、對(duì)于作品的感受和感悟也就不盡相同。

2.老師在閱讀過(guò)程中，總會(huì)情不自禁將兒時(shí)的自己與小海蒂對(duì)比，不經(jīng)意間，一個(gè)個(gè)無(wú)形的影子便穿透了我的世界，使我成就了一次次心靈的洗禮與一回回深刻的自省。你們想聽(tīng)聽(tīng)老師讀后的感受嗎？

3.PPT出示教師感悟，師配樂(lè)朗誦。

七、課堂小結(jié)

1.這節(jié)課，我們不僅交流了讀書(shū)方法，還暢談了讀書(shū)感受，不僅領(lǐng)略了優(yōu)美的文字，還學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)方式，可謂收獲良多。當(dāng)然，也許我們今天要交流的話題有的還沒(méi)有談到，但是我相信我們對(duì)于《小海蒂》的研讀才剛剛開(kāi)始，也許你們真正的讀懂她，需要用一年，十年，幾十年，甚至一生。但，我仍相信，只要你將一顆虔誠(chéng)的心融入書(shū)籍的冊(cè)冊(cè)頁(yè)頁(yè)，便會(huì)真切地感受到書(shū)中日月長(zhǎng)，書(shū)中天地寬。

2.最后我想以一句話作為我們這節(jié)課的結(jié)語(yǔ)：PPT出示，讀書(shū)格言，全班齊讀：

讀書(shū)是生命的光合作用。因?yàn)殚喿x，生命才春意盎然。

【作業(yè)】

1.觀看電影《海蒂》。

2.閱讀《海蒂學(xué)以致用》。

【板書(shū)】

思維導(dǎo)圖、愛(ài)心樹(shù)。

編輯 魯翠紅