摘要：班主任承擔(dān)著班級(jí)管理的重任。而職校生在思想、言行、心理上的特殊性，給德育工作帶來(lái)了一定的難度。而做好班級(jí)管理工作對(duì)開(kāi)展班主任德育工作有很大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：管理制度；班風(fēng)學(xué)風(fēng)；凝聚力

在我十幾年的教育教學(xué)生涯中遇到了形形色色性格各異的學(xué)生。他們讓我笑過(guò)、哭過(guò)、生氣過(guò)、感動(dòng)過(guò)，但更多讓我感受到的是幸福和快樂(lè)，讓我感受到的是學(xué)生的愛(ài)戴和自己的成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生借了我的計(jì)算器還給我的時(shí)候，里面夾了張小紙條，上面寫(xiě)著：“有愛(ài)心的老師就是最可愛(ài)的老師?！碑?dāng)有一天發(fā)現(xiàn)桌面上多了一小盆多肉植物，下面壓著一張紙，寫(xiě)道：“送給我心目中最美的老師?！碑?dāng)收到短消息說(shuō)：“老師，我們可以做朋友嗎？”當(dāng)臨畢業(yè)那天，最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，這一年我給你添了很多麻煩，但我很感激你沒(méi)有放棄我?！边@一個(gè)個(gè)的小片段匯聚成一股暖流，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我。也讓我堅(jiān)定了對(duì)這份職業(yè)的愛(ài)與責(zé)任。

而作為班主任，承擔(dān)著班級(jí)管理的重任。職校生在思想、言行、心理上的特殊性，給德育工作帶來(lái)了一定的難度。做好班級(jí)常規(guī)管理工作對(duì)開(kāi)展德育工作有很大的促進(jìn)作用。班主任要主動(dòng)、大膽發(fā)掘和培養(yǎng)班干部；緊抓一日常規(guī)，有效做好班級(jí)管理；形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)；積極開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班主任在班級(jí)管理工作中同時(shí)也要養(yǎng)成有效的管理習(xí)慣。

一、 主動(dòng)、大膽發(fā)掘和培養(yǎng)班干部

在班集體建設(shè)中只有選拔、培養(yǎng)好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。我從學(xué)生中選出作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，對(duì)她們的工作方式方法予以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育，對(duì)她們的工作業(yè)績(jī)給予充分肯定，在所帶班級(jí)中，多人獲“區(qū)三好學(xué)生”“自主管理標(biāo)兵”等稱號(hào)，多人進(jìn)入學(xué)生會(huì)，擔(dān)任主席、副主席、部長(zhǎng)等職務(wù)。讓她們得到能力的鍛煉和自信心的提升，逐步發(fā)掘和培養(yǎng)一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

二、 緊抓一日常規(guī)，有效做好班級(jí)管理

抓好一日常規(guī)工作是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。三年在校生活，班主任對(duì)班級(jí)的管理第一年很重要，這決定了學(xué)生是否能在今后的三年中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、行為習(xí)慣。所以必須要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，要知道如果你對(duì)她們的要求是十分，學(xué)生可能只能做到八分。在教育引導(dǎo)過(guò)程中會(huì)有學(xué)生的不良情緒，會(huì)有家長(zhǎng)的不理解，但只要教育起點(diǎn)是好的，一切就會(huì)朝好的方面發(fā)展。作為一年級(jí)的新生，我要求宿舍中每人只能帶一個(gè)箱子，按大小順序整齊排列，空床上不得出現(xiàn)除大箱子以外的事物。鞋子統(tǒng)一放置于靠門(mén)的床底，按球鞋，皮鞋，拖鞋分類排成一線，鞋帶要系起來(lái)。毛巾大小要統(tǒng)一，排列一線。諸如此類將規(guī)范落實(shí)到細(xì)處，學(xué)生一開(kāi)始做不到位，我就示范給她們看，慢慢地也就形成了習(xí)慣。曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話來(lái)質(zhì)問(wèn)我，他覺(jué)得鞋子放在他孩子床下會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的異味，因而會(huì)影響到她的學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)、與學(xué)生的反復(fù)的溝通后，最終達(dá)成了一致意見(jiàn)。

平時(shí)我也會(huì)深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《宿舍管理?xiàng)l例》等相關(guān)文件，發(fā)現(xiàn)有不良行為時(shí)，及時(shí)指出來(lái)并糾正，做好引導(dǎo)教育工作。同時(shí)對(duì)班級(jí)、宿舍的紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，做好登記工作，有針對(duì)性地進(jìn)行整改。

三、 形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)

正確的集體輿論和良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。我具體采用了以下一些方法。

1. 定期召開(kāi)班干部會(huì)議，進(jìn)行談話與教育工作，充分運(yùn)用班干部的力量引導(dǎo)正確的集體輿論。

2. 運(yùn)用典型事例，針對(duì)班級(jí)具體事件進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，對(duì)事不對(duì)人。

3. 運(yùn)用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班級(jí)文化布置等輿論工具，宣傳正確的輿論，及時(shí)糾正不良輿論，有利于良好班風(fēng)的形成。

4. 經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。

5. 充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出建設(shè)優(yōu)秀班集體的措施，處理偶發(fā)事件等。

6. 考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員工作，監(jiān)督學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作，注意考試誠(chéng)信教育?？荚嚦煽?jī)揭曉后對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話，溝通使其進(jìn)步的措施方法。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)風(fēng)。

四、 積極開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

在保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本人鼓勵(lì)并協(xié)助學(xué)生參與各類活動(dòng)和競(jìng)賽，盡可能地讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩，在比賽中也獲得了很好的成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大了班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的大家庭。

總之，班級(jí)管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心和愛(ài)心去竭力培育，要勤進(jìn)班、勤巡視、勤談話、勤蹲點(diǎn)、勤陪讀，功夫才會(huì)不負(fù)有心人，班主任德育工作才能落到實(shí)處，才能更加有效。

最后，我想分享幾個(gè)我在班主任工作中逐漸養(yǎng)成的習(xí)慣：

1. 新生入學(xué)，先收集學(xué)生信息，包括家庭情況，父母相關(guān)信息，愛(ài)好特長(zhǎng)，以往班級(jí)職務(wù)，是否愿意擔(dān)任什么職務(wù)，對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自己的目標(biāo)等。為快速有效開(kāi)展班級(jí)工作打下基礎(chǔ)。

2. 將每天要做的工作按重要程度排列下來(lái)，盡量細(xì)化，做完就打勾。特別是新生一年級(jí)有時(shí)一天要做的事情羅列下來(lái)有十幾條，這樣做能讓自己的工作更有條理性和有效性。

3. 除了要上早課外，每天到校第一件事就是到宿舍檢查衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄或拍照留存，以便找相應(yīng)責(zé)任人進(jìn)行整改。遇到舍管阿姨就及時(shí)了解情況，配合舍管工作，有針對(duì)性的解決實(shí)際問(wèn)題！接下來(lái)再到教室檢查學(xué)生出勤情況，特別是通學(xué)生，以防出現(xiàn)學(xué)生未到校，而班主任不知情的情況。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊華生.班級(jí)管理智慧案例精選[C].華東師范大學(xué)出版社，2011，2.

作者簡(jiǎn)介：

鄧一花，江蘇省無(wú)錫市，江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校。