薛 蔚 （柏鄉(xiāng)縣圖書(shū)館 055450）

一、擴(kuò)大開(kāi)放程度，拓展服務(wù)面

公共圖書(shū)館應(yīng)改變以往“以藏為主”“重藏輕用”的傳統(tǒng)理念，緊跟城市化的時(shí)代潮流，使各類(lèi)圖書(shū)以及電子音像資料盡可能地免費(fèi)為讀者所用，吸引廣大市民喜愛(ài)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館，在全社會(huì)樹(shù)立起愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。首先，公共圖書(shū)館的所有書(shū)庫(kù)包括典藏、特藏、過(guò)刊等書(shū)庫(kù)均應(yīng)對(duì)讀者實(shí)行開(kāi)放，除了部分珍貴的線裝古籍書(shū)外，所有的館藏都應(yīng)實(shí)現(xiàn)開(kāi)架借閱，為讀者提供免費(fèi)的借閱服務(wù)。其次，在商業(yè)區(qū)、機(jī)關(guān)學(xué)校等人口密集地點(diǎn)設(shè)立24小時(shí)街區(qū)自動(dòng)服務(wù)系統(tǒng)，由公共圖書(shū)館負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)、加工、上架和進(jìn)行設(shè)備維護(hù)等。這樣一來(lái)，社會(huì)公眾便能顧在逛街購(gòu)物以及享用美食的過(guò)程之中，一并借助前述設(shè)備實(shí)現(xiàn)書(shū)籍的借閱。還有就是，作為任何一座圖書(shū)館而言，在信息化時(shí)代的背景之下，其不僅存儲(chǔ)了大量的紙質(zhì)書(shū)籍，同時(shí)也收藏了品類(lèi)眾多的電子出版物。因此，圖書(shū)館要盡可能地讓這些電子出版物走進(jìn)公眾的生活之中，具體的做法是，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)在自己的官方主頁(yè)上等數(shù)字化媒介以及平臺(tái)下，為社會(huì)公眾提供電子出版物的借閱以及使用渠道，為此，圖書(shū)館要積極考慮到現(xiàn)階段社會(huì)公眾閱讀喜好的變化，進(jìn)而在此基礎(chǔ)之上改進(jìn)自身的服務(wù)模式，從而讓社會(huì)公眾獲得更為優(yōu)異的文化服務(wù)體驗(yàn)。

二、推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展

作為圖書(shū)館而言，其應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的、僅僅將自身定位于書(shū)籍儲(chǔ)存與借閱場(chǎng)所的片面認(rèn)知，而是應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)將自身打造成為能夠推動(dòng)社會(huì)公眾素質(zhì)教育提升的場(chǎng)所。此即公共圖書(shū)館所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)教育職能。十八大報(bào)告明確指出全民閱讀活動(dòng)對(duì)于我國(guó)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的重要意義所在，因此，圖書(shū)館要積極響應(yīng)十八大精神的號(hào)召，通過(guò)卓有成效的工作，讓社會(huì)公眾喜好閱讀，從閱讀中獲得有益的精神給養(yǎng)。這是當(dāng)代公共圖書(shū)館所應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)起的使用和任務(wù)。如若缺失了這一點(diǎn)，則無(wú)法使社會(huì)公眾獲得優(yōu)異的教育契機(jī)。為此，公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展和承辦大型讀書(shū)活動(dòng)，從而借助活動(dòng)的開(kāi)展，讓越來(lái)越多的人回歸到書(shū)籍閱讀之中。需要指出的是，除了公共圖書(shū)館可以作為讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)起者之外，讀者亦可以組織各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。還有就是，公共圖書(shū)館要善于借助自身所擁有的數(shù)字化電子書(shū)籍資源，以此作為素材，開(kāi)辦和承辦各種形式的線上讀書(shū)活動(dòng)，并邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者和文化名人同讀者進(jìn)行在線互動(dòng)，如此一來(lái)，將使社會(huì)公眾對(duì)于公共圖書(shū)館所組織和承辦的活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，進(jìn)而有助于增強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)于公共圖書(shū)館的認(rèn)可度和依賴(lài)度，這樣，便達(dá)到了提升公共圖書(shū)館社會(huì)效益的目的。

三、依托文化品牌講座的形式，彰顯教育的魅力所在

公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)將自身定位為文化媒介，使專(zhuān)家、學(xué)者以及社會(huì)公眾在圖書(shū)館所提供的平臺(tái)和場(chǎng)所的基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)各種形式的文化交流。尤其是文化品牌講座的形式，能夠讓社會(huì)公眾實(shí)現(xiàn)同專(zhuān)家、學(xué)者以及文化名人面對(duì)面的交流與溝通。公共圖書(shū)館要采取舉辦各種文化論壇的方式，實(shí)現(xiàn)其所應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)的社會(huì)教育功能。如此，國(guó)圖所舉辦的“文津講壇”現(xiàn)已被京城民眾視為重要的精神食糧?？紤]到當(dāng)前社會(huì)公眾的個(gè)性化文化訴求，因此，公共圖書(shū)館要積極打造全新的活動(dòng)載體與活動(dòng)媒介，注重對(duì)活動(dòng)內(nèi)容以及活動(dòng)形式的大膽創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)公眾精神文化訴求的精準(zhǔn)滿足。

四、通過(guò)打造培訓(xùn)平臺(tái)彰顯教育職能

公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)積極打造線上培訓(xùn)平臺(tái)，以此為社會(huì)公眾提供各類(lèi)線上資源的檢索以及應(yīng)用導(dǎo)航，從而讓社會(huì)公眾在經(jīng)過(guò)圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)之后，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)其所需要的文化資源的快速檢索與利用。

五、打造內(nèi)容豐富的文化教育活動(dòng)形式

公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)意識(shí)到的一個(gè)問(wèn)題是，現(xiàn)代公眾已經(jīng)不滿足于圖書(shū)館僅僅為其提供書(shū)籍借閱活動(dòng)，而是更希望能夠依托公共圖書(shū)館這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身個(gè)性化精神文化訴求的有效滿足。有鑒于此，國(guó)內(nèi)各地的公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)在整合自身資源的同時(shí)，積極推出各種內(nèi)容豐富的文化教育活動(dòng)形式，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)自身社會(huì)教育功能的凸顯。例如，定期或者不定期面向社會(huì)公眾舉辦各種知識(shí)講座和短期專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)班，或者為培訓(xùn)班提供場(chǎng)地和相關(guān)設(shè)施，如在多媒體閱覽室可以舉辦電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)、在視聽(tīng)室利用電腦和音頻設(shè)備舉辦外語(yǔ)培訓(xùn)，將閑置房間租出去舉辦書(shū)畫(huà)班、美術(shù)培訓(xùn)和舞蹈培訓(xùn)、作文班、英語(yǔ)班等。青少年在這里不僅可以感受濃郁的文化氛圍，盡情地遨游在知識(shí)的海洋里，還可以通過(guò)加強(qiáng)快速作文的綜合素質(zhì)、競(jìng)賽作文、讀書(shū)競(jìng)賽的訓(xùn)練，了解到傳統(tǒng)文化、歷史、社會(huì)熱點(diǎn)、格言警句等知識(shí)，滿足了他們的求知欲望;借助奧數(shù)訓(xùn)練，將幫助其掌握數(shù)學(xué)習(xí)題的解題訣竅，進(jìn)而有助于幫助青少年實(shí)現(xiàn)邏輯思維水平的提高；借助美術(shù)班等課程，將讓青少年獲得友有益的藝術(shù)熏陶；借助英語(yǔ)口語(yǔ)班的開(kāi)辦，則能夠讓青少年通過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的進(jìn)步。如果在全社會(huì)各級(jí)各類(lèi)的圖書(shū)館都辦這樣的講座，我想對(duì)于形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是非常有益的。同時(shí)，公共圖書(shū)館還可以深人到學(xué)校、社區(qū)、街道進(jìn)行廣泛宣傳，為沒(méi)有時(shí)間和條件去圖書(shū)館的社會(huì)公眾提供急需的有益書(shū)籍，通過(guò)舉辦優(yōu)秀圖書(shū)展、演講比賽、詩(shī)歌比賽、知識(shí)問(wèn)答等各種活動(dòng)，進(jìn)行思想政治教育，豐富群眾業(yè)余文化生活。圖書(shū)館應(yīng)盡可能滿足社會(huì)公眾多方面的文化需要來(lái)拓展社會(huì)教育的多元化，其自身的社會(huì)教育職能也得到了強(qiáng)化。

六、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于圖書(shū)館而言，其應(yīng)當(dāng)明確自身的文化教育基地的定位，進(jìn)而積極為社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)內(nèi)容，從而達(dá)到社會(huì)教育的目的。這亦是每一個(gè)圖書(shū)館從業(yè)人員所應(yīng)當(dāng)秉承的工作理念。

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