王玲

思想引領(lǐng)，凝聚核心力量

開設(shè)麗澤講堂，打造家園文化。在教育領(lǐng)域綜合改革的背景下，思想引領(lǐng)至關(guān)重要。為加快形成學(xué)校的核心價值，學(xué)校黨委開展“麗澤人講麗澤事”系列講堂活動，麗澤的精神特質(zhì)在這個過程中形成并扎根。此外，學(xué)校黨委重視教職工思想政治工作，每月一次的思想教育培訓(xùn)都會進行精心設(shè)計，從分析國際國內(nèi)形勢，到解讀首都城市功能定位，再到剖析教育熱點問題，每次都選取不同角度、不同層面、不同形式，既高瞻遠矚、提高站位，又腳踏實地、立足本職。

注重師德建設(shè)，提升團隊品質(zhì)。學(xué)校黨委注重將師德建設(shè)貫穿于教育教學(xué)全過程，結(jié)合“四有好教師”和“四個引路人”開展“君子風(fēng)度教師評選”，發(fā)揮評價導(dǎo)向功能，實現(xiàn)價值引領(lǐng)。開設(shè)“立德樹人”德育論壇，圍繞教育問題深入研討。開展“我講我的教育故事”演講活動，樹典型、立標(biāo)桿?！盃幾龊媒處?，踐行好師德”已成為學(xué)校的風(fēng)尚。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，助推學(xué)校發(fā)展

和諧的人文環(huán)境和教育生態(tài)是學(xué)校發(fā)展的前提。學(xué)校黨委準(zhǔn)確把握“為了誰，依靠誰，我是誰”的基本原則，通過創(chuàng)新組織活動凝聚力量，形成合力，畫出最大的教育同心圓。

組建多彩社團，注入營養(yǎng)價值。黨委領(lǐng)導(dǎo)工會組織了四類共13個教師社團，教職工自愿報名，參與比例達80%以上。社團每周活動一次，期末進行匯報展演。教師職業(yè)生命有了更多體驗，精神生活也更加豐盈。

引領(lǐng)志愿服務(wù)，實現(xiàn)社會價值。做學(xué)生引路人，教師要先做榜樣。學(xué)校黨委多次組織干部黨員參加志愿服務(wù)活動，如走進西客站進行愛心奉粥活動、走進敬老院義演等。學(xué)校還為社區(qū)百姓開設(shè)活動課程，開展教育問題咨詢。

組織家庭走訪，提升職業(yè)歸屬。黨委倡導(dǎo)黨員教師帶頭開展家訪活動。教師走進學(xué)生家中，與家長分享學(xué)生的校園生活，希望用真誠贏得家長最大的支持，家校雙方形成教育合力。

建設(shè)宣傳陣地，營造積極氛圍。學(xué)校重視宣傳陣地的建設(shè)，在公眾號、校報等媒介平臺設(shè)立多個欄目大力弘揚主旋律，傳播黨的聲音，講好麗澤故事，牢牢掌握意識形態(tài)工作話語權(quán)。

黨員教育，筑牢戰(zhàn)斗堡壘

學(xué)校黨委抓實黨員教育活動，以突出黨的領(lǐng)導(dǎo)、樹立黨的形象為根本原則，做好頂層設(shè)計，統(tǒng)籌規(guī)劃黨組織活動，黨委、支部、黨小組三級聯(lián)動，形成多維度多層面活動框架：活動有主線，設(shè)計有主題；從黨委到支部，從支部到小組，覆蓋全體黨員；從線下到線上，從紙質(zhì)到網(wǎng)絡(luò)，微信圈變成了“微學(xué)圈”；從經(jīng)典論著到視頻分享，交流隨處發(fā)生。黨員參與率高了，參與度深了，黨組織的吸引力和感召力也增強了。

1.“三會一課”制度規(guī)范中求創(chuàng)新

組織多角度多形式的黨課，使黨課有黨味、有趣味、有韻味、有研味。大家發(fā)揮各自特長，展現(xiàn)各自特色，傳遞出黨的“好聲音”。除常規(guī)黨課，我們還積極探索多個學(xué)科參與的綜合黨課，如“重溫長征歷史，傳承長征精神”“厲害了，一帶一路”等。我們還開展了主題式的沙龍黨課，如“做四有好教師”等。不同黨課由不同支部來承擔(dān)，大家一起備課，一起上課，黨員們不再是觀眾，而是真正的參與者。

2.支部活動突出特色

支部與黨小組堅持規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合開展教育活動。嚴(yán)格規(guī)定動作，保證基本要求落實到位，鼓勵自選動作，突出支部小組特色。本學(xué)期學(xué)校4個黨支部圍繞傳統(tǒng)文化、《中小學(xué)生德育指南》、十九大精神、黨章修訂等主題，開展了體驗、研討、學(xué)習(xí)、參觀、知識競賽等學(xué)習(xí)教育活動。16個黨小組自主設(shè)計開展了“課程育人”為主題的聽評課、中秋節(jié)重陽節(jié)主題班會等實踐活動?；顒蛹忍岣吡它h員的黨性修養(yǎng)，又能夠與中心工作有機結(jié)合，促進學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

3.主題黨日突出立意

學(xué)校組織黨員觀看中國夢題材影片，增強在崗位上踐行黨員承諾的意識；黨小組以講故事、藝術(shù)作品展示等形式重溫長征歷史；與豐師附小黨支部聯(lián)手組織“中學(xué)探秘活動”；組織黨員走進培智學(xué)校，了解特殊教育，思考教育本質(zhì)。黨委精心設(shè)計主題黨日活動，把儀式感融入組織生活，強化黨員歸屬感?！拔因湴?，我是麗澤共產(chǎn)黨員”主題黨日活動鼓勵黨員在工作中奮勇當(dāng)先；在“喜迎七一”主題黨日出版黨建?？栒冱h員加強學(xué)習(xí)；“長征精神我傳承”主題黨日活動引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)悟長征精神的內(nèi)涵，實現(xiàn)精神內(nèi)涵傳承。

4.“雙培養(yǎng)”工作提升黨員能力

“雙培養(yǎng)”成果突顯，黨員骨干人數(shù)比例逐年提高。2017年重點培養(yǎng)的兩名黨員分別被評為特級教師和市級骨干教師。一名全國優(yōu)秀教師在十九大勝利召開之際，向黨組織遞交了入黨申請書。學(xué)校制定入黨積極分子梯隊培養(yǎng)制度，通過參加組織活動、搭建平臺、支委聯(lián)系人定期談話等方式引領(lǐng)積極分子向黨組織靠攏。黨委精心設(shè)計學(xué)習(xí)活動，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨員團隊，鼓勵一部分思想業(yè)務(wù)雙骨干先奔跑起來。黨員在教師群體中的引領(lǐng)作用發(fā)揮突出，成為學(xué)校主力軍，6位年級組長中5位是黨員，14位后備干部中12位是黨員，北京市師德先鋒、首都勞動獎?wù)芦@得者、北京市優(yōu)秀教師獲得者等均為黨員。黨員隊伍從“助燃體”逐漸成長為“自燃體”。