陸娟芳

(余姚市夢麟中學　浙江 寧波　315400)

徐文華

(余姚市第四中學　浙江 寧波　315400)

汪永根

(余姚市夢麟中學　浙江 寧波　315400)

“通電導(dǎo)線在磁場中受到的力”是人教版普通高中課程標準實驗教科書《物理·選修3-1》中的重點教學內(nèi)容，能夠利用自制實驗儀器全面探究安培力對于本節(jié)課教學有著關(guān)鍵作用.

教材提出的主要方法是：用3種演示器引入.前兩種演示器只是定性地探究安培力與電流、磁場的關(guān)系；第3種利用教學儀器天平.前兩種方法僅限于簡單地引入課題，最后一種裝置結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不能直接觀察，實驗效果欠佳.為了克服以上弊端，我們自制了能夠巧妙稱量安培力的實驗裝置.

1　實驗裝置的原理

利用絕緣支架將通電直導(dǎo)線水平固定，然后將支架放置在數(shù)字天平托盤上．用矩形強磁鐵組成勻強磁場，把通電直導(dǎo)線置于該磁場中，有電流通過時導(dǎo)線受到豎直方向的磁場力，從而改變了托盤受到的壓力．

在通電流前，先將天平清零，則天平的示數(shù)就可以直接記作通電導(dǎo)線受到的安培力.當改變導(dǎo)線中電流、改變通電導(dǎo)線長度、改變磁場強弱、改變導(dǎo)線與磁場之間的夾角時候都能相應(yīng)測量出導(dǎo)線受到的安培力，采用控制變量法就可以探究影響安培力的因素了．

2　實驗裝置的結(jié)構(gòu)

如圖1所示，用直徑3 mm銅導(dǎo)線作為通電直導(dǎo)線，兩端與直流電源相連，電路中連接電流表以顯示電流，串聯(lián)電位器進行改變電流.用塑料支架將銅線水平放置于數(shù)字天平上．左右兩側(cè)放置強磁鐵，使銅導(dǎo)線位于中央磁場中，左邊的磁鐵固定，右邊磁鐵可以利用伸縮架進行遠近調(diào)節(jié).以上元件通過加工后固定底座上組成一個探究安培力的實驗裝置.各部分組件的名稱詳見圖1下方的標注．

圖1　自制實驗裝置

3　實驗裝置的各部分功能簡介

(1)銅導(dǎo)線.選用直徑3 mm，長12 cm的銅制導(dǎo)線，用作本實驗的研究對象.

(2)數(shù)字天平.直接讀出通電導(dǎo)線受到的安培力.

(3)磁鐵.采用15 cm×10 cm矩形磁鐵，導(dǎo)線處于中央磁場中.

(4)伸縮架.通過手搖輪帶動伸縮架長短變化，以此改變磁鐵與導(dǎo)線間的距離，從而改變磁感應(yīng)強度B.

(5)導(dǎo)線轉(zhuǎn)換器.改變通電導(dǎo)線長度.

(6)數(shù)字電表.與導(dǎo)線串聯(lián)，可以讀出導(dǎo)線中的電流.

(7)固定底座.將各部分元件組合為一個整體裝置.

4　實際教學的探究過程

4.1　實驗準備

(1) 將本實驗裝置放在水平桌面上，旋轉(zhuǎn)平衡螺母進行調(diào)節(jié)水平.

(2)把銅導(dǎo)線支架放置在數(shù)字天平的托盤上，將導(dǎo)線接入電路，電位器調(diào)至最大電阻.

(3)打開數(shù)字天平開關(guān)，利用清零按鈕對初始重量進行清零.

(4)接通電源開關(guān)，為銅導(dǎo)線接入電流.

4.2　實驗步驟和數(shù)據(jù)記錄

(1)保持磁場B和導(dǎo)線L=12 cm不變，調(diào)節(jié)電位器改變電流I.(表1)

表1　保持磁場和導(dǎo)線不變，改變電流

結(jié)論1：在誤差允許范圍內(nèi)，B和L一定時，F(xiàn)⊥∝I．

(2)保持磁場B和電流I=0.5 A不變，調(diào)節(jié)導(dǎo)線轉(zhuǎn)換器改變通電導(dǎo)線長度L.(表2)

表2　保持磁場和電流不變，調(diào)節(jié)通電導(dǎo)線長度

結(jié)論2：在誤差允許范圍內(nèi)，B和I一定時，F(xiàn)⊥∝L．

(3)保持電流I=1.0 A和導(dǎo)線L=12 cm不變，用伸縮架調(diào)節(jié)磁鐵的遠近改變磁場B.(表3)

表3　保持電流和導(dǎo)線長度不變，改變磁場強度

結(jié)論3：在誤差允許范圍內(nèi)，I和L一定時，F(xiàn)⊥∝B．

(4)保持磁場B,電流I=1.0 A和導(dǎo)線L=12 cm不變，改變磁場方向與導(dǎo)線間夾角Φ.(表4)

表4　保持電流和導(dǎo)線長度不變，改變磁場方向

結(jié)論4： 在誤差允許范圍內(nèi)，B,I,L一定時，有F∝sinΦ．

4.3　分析數(shù)據(jù)和總結(jié)結(jié)論

結(jié)論：在誤差允許范圍內(nèi)， 通電導(dǎo)線在磁場中受到的安培力正比于B,I,L,sinΦ，即

F=BILsinΦ．

5　實驗裝置的特點

(1)該實驗儀器完全自制，貼近學生生活，能獲得極佳實驗效果.

(2)基本解決了傳統(tǒng)方法探究安培力存在的缺陷，優(yōu)于其他實驗儀器.

(3)本教具巧妙利用數(shù)字天平將安培力的大小稱量出來，實驗結(jié)果直觀.

總之，用我們自制的實驗裝置探究安培力，取得了較好的教學效果.