韓 磊

（山東省淄博市體育運動學(xué)校，山東淄博255000）

在以體育訓(xùn)練為主的學(xué)校，地理課作為一門傳統(tǒng)的“副科”，在課程安排中具有較大的隨意性。而且，地理教師也由非地理專業(yè)教師擔(dān)任，知識講解不到位，甚至出現(xiàn)知識性錯誤，往往照本宣科地讀教材，導(dǎo)致學(xué)生只是畫畫重點，背一背，應(yīng)付考試。此外，代課教師年齡偏大，現(xiàn)代化的教學(xué)手段基本不用。因此，如何培養(yǎng)體育學(xué)校學(xué)生地理興趣和激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的熱情，成為體校地理教師教學(xué)中非常值得探討的問題。

一、從地理學(xué)科的重要性培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）地理知識在日常生活中必不可少

體校學(xué)生外出比賽的機(jī)會很多，對此，地理教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生外出比賽的城市講解比賽城市的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣，把課本上枯燥的地理知識與實際生活結(jié)合起來，讓他們在緊張的比賽之余領(lǐng)略祖國的大好河山之美，也可讓他們在課堂上講解他們的所見所聞。這樣做既加強(qiáng)了地理知識的掌握，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓他們認(rèn)識到地理是一門有用的學(xué)科。

（二）地理課是提高中學(xué)生綜合能力素養(yǎng)不可缺少的課程

地理學(xué)科研究對象和本身所具有的綜合性、地域性的學(xué)科特征，決定了地理在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，是其他學(xué)科無法代替的課程。經(jīng)緯網(wǎng)知識是初中學(xué)習(xí)的重點知識，也是難點知識之一，且對于初中生來說是全新的知識，也是學(xué)生的認(rèn)識思維由二維平面延伸到三維空間橋梁。該知識點掌握情況在很大程度影響了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

二、從改善教師素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）改變傳統(tǒng)的教師和學(xué)生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)。融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生處于一個溫馨融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境中，改變教師高高在上的傳統(tǒng)的師生關(guān)系，有助于學(xué)生思維的打開，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

（二）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)生喜歡博學(xué)多才，幽默風(fēng)趣的地理教師。在體校中，很多地理教師是非專業(yè)的教師，專業(yè)知識不夠。面對學(xué)生提出感興趣的話題，教師不能正確回答或者含糊其辭，將會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。如初一學(xué)生在學(xué)習(xí)地球運動知識的時候，提到土星光環(huán)和木星大紅斑是怎么回事呢？對于他們來說，探索宇宙的知識，了解星星的秘密就是他們的興趣點所在。于是，我結(jié)合高中地理的教材給他們上了一節(jié)宇宙知識的專題課，達(dá)到了良好效果。這樣既滿足了他們對地理知識的渴望，也培養(yǎng)了他們地理的學(xué)習(xí)興趣。

（三）多和學(xué)生交流，做學(xué)生的知心人

學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力，很多時候是因為教師的一個小動作或者一句話，會讓他厭惡教師，進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)這門課。反之，教師與學(xué)生多交流和溝通，就會使學(xué)生愛上地理課。在初一講到時差的時候，有一個比較內(nèi)向的姑娘，望著窗外出神，讓她起來回答問題，結(jié)果可想而知。課后，我把她喊到辦公室問她上課的時候在想什么。她說，在想媽媽。原來，小姑娘的父母在美國工作，課上講到時差，美國現(xiàn)在是晚上，使她想起了父母。通過交流，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生內(nèi)心的小秘密，隨后，我跟她交流了她父母的工作，美國的風(fēng)土人情。她也很高興地說了很多我所不知道的美國知識。

三、創(chuàng)新課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）創(chuàng)新課程的導(dǎo)入引起學(xué)生的興趣

平平淡淡的課堂會使學(xué)生昏昏入睡，更何況是體校的學(xué)生。一堂課的導(dǎo)入是不是精彩，很大程度上決定著這堂課的教學(xué)效果。地理課的導(dǎo)入方式多種多樣，教師可根據(jù)情況選擇導(dǎo)入方式。例如，教學(xué)黃河一節(jié)時，我給學(xué)生播放了歌曲《黃河大合唱》。會唱這首歌的學(xué)生也跟著唱了起來。這樣不僅使學(xué)生成功地學(xué)到了地理知識，還對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。

（二）創(chuàng)新教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生地理的學(xué)習(xí)興趣

隨著新課程的改革，教學(xué)手段也是多種多樣，采取合理的教學(xué)手段可以在課堂上取得意想不到的效果。

1.分小組教學(xué)的嘗試。在新課程理念下，地理教師應(yīng)主動把課堂讓給學(xué)生，設(shè)計好課堂的活動，以小組合作的形式來完成課程教學(xué)，從而發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在學(xué)習(xí)亞洲部分內(nèi)容時，我把任務(wù)分成了地理位置和范圍、亞洲的自然環(huán)境、亞洲的人文和亞洲的旅游等四個大的任務(wù)。其中，每個大任務(wù)下還有小任務(wù)，由組長安排給本組的組員，提前一周布置給學(xué)生下去查找，所有學(xué)生都興趣高漲，在課堂上展示的時候都精彩紛呈。除了課本上的知識點外，學(xué)生還做了大量的補充，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2.游戲課程的設(shè)置。地理中的識圖是學(xué)生感到最頭疼的內(nèi)容，如何將難點突破關(guān)系到學(xué)生今后學(xué)生學(xué)習(xí)的深入和興趣的持久。這個難點我采取了做游戲的課程設(shè)置來突破。眾所周知的，中國34個省級行政區(qū)的形狀和位置對初學(xué)者來說在短時間很難記住，我用動畫的形式做好課件，讓學(xué)生在大屏幕上把34個省區(qū)拖拽到相應(yīng)位置。這個階段學(xué)生的注意力是高度集中的。在短短的20分鐘，班級里面大部分的學(xué)生都很順利地把這部分掌握了起來。

3.多媒體和信息技術(shù)的應(yīng)用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和多媒體的應(yīng)用，聲音、圖片、電影、電子地圖等都可以在大屏幕上展示出來?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣幫助很大。如借助Google Earth軟件讓學(xué)生尋找自己的家，學(xué)生都異常興奮，也都非常感興趣。學(xué)生找到后還主動展示給我看，向我介紹他所熟悉的家鄉(xiāng)情況。

總之，地理課程在培養(yǎng)學(xué)生的人地觀念、保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展方面具有獨特的優(yōu)勢。因此，學(xué)生在中學(xué)階段形成學(xué)習(xí)地理的興趣，對學(xué)生一生來說都是寶貴財富。所以，作為地理教育工作者，我們應(yīng)深刻把握好新的教學(xué)理念，以使學(xué)生真正具有學(xué)習(xí)興趣。